三年级小学英语上册Unit 2 教案表格版.docx
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三年级小学英语上册Unit2教案表格版
教学资料范本
三年级小学英语上册Unit2教案（表格版）
编辑：
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时间：
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Unit2Numberspart12
课时
评论或修改
教
学
目
标
知识与能力：
认识zero—ten十一个数字.能认、听、说、读。
培养学生听力和模仿能力。
过程与方法：
听一听.说一说,填一填。
情感态度：
在游戏中学习英语.培养学生的英语学习兴趣和信心
重点
难点
创设生动的情景.熟练运用zero—ten这十一个数字单词.进行报数或说数字游戏。
教具学具
课件、手指操、磁带、录音机。
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
第一个环节：
Warming-up课堂预热
Step1：
组织学生演唱Unit1的数字歌曲。
Step2：
带领学生说one.two.three.four.five.six。
第二个环节：
Freetalk.
T：
Classbegins！
Goodmorning.dearchildren！
Ss：
Goodmorning.dearMissTu！
T：
Nicetomeetyou!
Ss：
Nicetomeetyou.too.T：
Howareyou？
Ss：
I’mfine.thankyou!
Greetings.【通过熟悉的歌曲引入新课.既营造轻松愉快的氛围.能使学生很快地集中注意力.同时也为新知的学习作好铺垫。
】
【通过简单的英语对话进行课前师生问候交流.拉近了师生间的距离.激发了学生说英语的热情.为新进入学习打下了情感基础.同时复习了前面学过的知识。
】
【调动学生全身感官.让生在动手、动口、动脑中学习数字单词】
【帮助学生初步接触.形象感知儿歌内容】
【学生通过相互指认来检测本堂课学习的效果.结合规范抄写.进一步加强巩固记忆。
】
二、探究
第三个环节：
Presentation新授
Step1：
生翻到课本P13.师播放录音.生依次指认数字单词。
【初步感知one—ten等数字单词】
Step2：
师带生模仿西方人做数字手指操.师生一起边数边做.游戏方法表示one竖大拇指；表示two再竖食指；表示three把前3个手指都竖起来.依次类推。
表示six.原来那只手张开.把另外一只手的大拇指伸出.依次类推。
Step3：
报数.帮助学生操练和巩固数字单词。
【引导学生将刚学的单词运用在实际当中】
Step4：
引导学生观察几组数字的规律.完成Part2b；写出所缺数字.并共同核对答案。
【培养学生的观察能力和规范抄写能力】
Step5：
齐读数字.进一步巩固所学数字。
【整体回顾.加强巩固】
三、展示
第四环节：
Practice模仿跟唱儿歌Thetigerjump.
Step1：
放映PPT.出现thetiger.Toby.它自我介绍：
I’matiger.lookatme.I’llshowyouthetigerjump.然后播放录音.并伴以体态语。
Step2：
生翻到课本P12.引导生仔细观察图片.了解Thetigerjump的动作顺序。
Step3：
再次播放录音.生边听边模仿跟唱。
Step4：
采取多种形式操练.表演儿歌。
老师说数字.生做动作.师做动作.生说数字等。
【师生在音乐中边说边做中加强巩固了zero—ten这十一个数字的听、说、理解和用。
】
四、延伸
第五个环节：
Homework.
1、同桌相互指认zero—ten这十一个数字。
2、正确规范抄写zero—ten.每个单词写3遍。
板
书
设
计
zeroonetwothree
fourfivesixseven
eightnineten
学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待 达 标
∨
教学
反思
依据学生年龄特点和已有知识水平设计步骤.循序渐进.学生学有所得。
同时教师设计相关练习进行巩固提高.帮助学生加深了知识点的记忆。
教学设计备课表
科目
英语
年级
三
课型
新授课
主备人
单位
授课教师
单位
课题
Unit2Numberspart3
课时
评论或修改
教
学
目
标
知识与能力：
巩固zero—ten十一个数字单词。
2、技能目标：
培养学生的听力和记录能力.能根据听到的句子“What’syour（phone）number？
Mynumberis„正确记录电话号码.并能相互交流简单的电话号码信息。
过程与方法：
听一听.说一说,填一填。
情感态度：
培养学生的沟通交际能力
重点
难点
能相互交流简单的电话号、车牌号、门牌号等信息.用句型What’syour（phone）number？
Mynumberis„.
创设交流情景。
教具学具
数字接龙、电话号码对对碰录音
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
第一环节：
Freetalk师生问候【联络师生情感.运用已学日常问候语.营造英语学习氛围】
第二环节：
Warming-up预热全班一起玩数字接龙游戏。
Greetings.进一步熟悉、复习数字单词.为后面的听音写电话号、车牌号、门牌号作准备】
【采用多种形式.让学生作为学习的主体参与其中.充分调动学生学习的积极性和主动性。
】
二、探究
第三环节：
Newteaching新授
Step1：
请生翻到课本P14。
问：
Whatarethechildren’snames？
引导生看图；教读三个孩子的名字：
Alice.Paul.Lisa。
Step2：
通过图片和实物.向学生介绍单词Phone并教读。
Step3：
播放录音.要求生拿出笔.仔细听.快速记录下三个孩子的电话号码。
Step4：
再放录音.学生自己核对答案。
Step5：
全班一起核对答案：
一名学生用英语说号码.师记录.其余生核对.并大声朗读出来；或请一名学生到黑板上写下三个号码.并大声读出来.其余学生核对。
Step6：
师生学自制名片.自我介绍：
Myphonenumberis„重复几遍.让学生感知连续说数字时如何停顿.并保证学生能够理解并模仿.然后提问：
What’syourphonenumber？
引导生在书上写下自己的电话号码.尝试模仿老师；说：
Myphonenumberis„。
Step7：
Teachnewsentences玩小游戏.电话号码对对碰.教学操练新句型。
What’syour（phone）number？
My（phone）numberis„.
两人一组.一个学生报自己的电话号码.说：
Myphonenumber„另一个学生迅速记录下来.然后核对。
三、展示
第四环节：
Practice操练
Step1：
师出示一份通讯录.与学生示范对话：
T：
What’syourphonenumber？
S：
Myphonenumberis„（师在通讯录上记录下来）。
Step2：
学生初步理解和感知后.引导学生说和练习问句。
What’syourphonenumber？
Step3：
通过小组活动.学生自己回答和记录电话号码。
Step4：
根据时间允许.可开展一些关于number的拓展活动.如询问记录、门牌号、车牌号、QQ号等。
【让学生通过反复练习听和说.由不熟到熟.化难为易.熟练运用句型“What’syourphonenumber？
Mynumberis„”.
四、延伸
第五个环节：
Homework.
搜集几个生活中特殊的电话号码.匪警号（110）、火警号（119）、急救号（120）等。
【让学生结合实际生活.感受数字在生活中存在的广泛性和重要性。
】
板
书
设
计
What’syourphonenumber？
Mynumberis.
学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待 达 标
∨
教学
反思
学生在玩中学.学中.循序渐进.学生学有所得。
同时教师设计相关练习进行巩固提高.帮助学生加深了知识点的记忆。
教学设计备课表
科目
英语
年级
三
课型
新授课
主备人
单位
授课教师
单位
课题
Unit2Numberspart456
课时
评论或修改
教
学
目
标
知识与能力：
2认准、读准.规范书写字母Ff.Gg.Hh.Ii.Jj.Kk。
②认读单词Fflag.Gguitar.Hhorse.Iicecream.Jjuice.Kkite.
2、能力目标：
初步培养学生观察能力和模仿能力。
情感态度：
通过游戏等有趣活动教学.培养学生学英语的浓厚兴趣。
重点
难点
让学生学会认、读、规范书写字母Ff.Gg.Hh.Ii.Jj.Kk及以它们开头的单词。
教学难点：
在教授中.寓教于乐.循序渐进.降低学生学习英语的坡度。
教具学具
课件、字母卡、图片、悄悄话游戏、录音
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
第一个环节：
Freetalk师生问候
第二个环节：
Warming-up预热。
Step1：
播放字母歌.学生跟唱。
Step2：
出示字母卡Aa、Bb、Cc、Dd、Ee.开火车认读【复习巩固】。
【师生联络感情.营造英语课堂气氛。
】
【让学生能在轻松愉快的氛围中作好上课准备.还能为下面的新授作准备。
】
【通过形式多样的认读方式.学会这几个字母.让学生没有枯燥乏味的感觉。
】
【用图片和实物的方法引导学生理解单词。
】
【采用学生喜欢的方式.对整节课所学的字母和单词进行进一步的操练和巩固。
】
二、探究
第三个环节：
Newteaching新授。
Step1：
请生翻到课本P15.放录音.生边听边指认字母Ff.Gg.Hh.Ii.Jj.Kk.初步感知字母读音。
Step2：
再放录音.生跟读.模仿字母读音。
Step3：
师可通过大声、小声、无声、学生带读及不同形式教授字母。
让学生观察口型.学习正确发音。
Step4：
游戏中练习。
组织全班同学玩“字母接龙”和“看口型猜字母”。
Step5：
师多次播放录音.生手指字母.感知几组字母Aa、Hh、Jj、Kk、Ee、Bb、Cc、Dd、Gg、Ii、Ff的读音规律。
三、展示
第四个环节：
Newteachingthenewwords.
Step1：
师重复播放录音.生指认字母和对应的单词.并跟读。
Step2：
借助图片呈现单词：
flag.guitar.horse.icecream.juice.kite引导学生：
1）听单词的读音.指认图片；2）看图片说出单词；3）根据单词指认图片。
四、延伸
第五个环节：
Practice操练
组织全班学生一起玩“悄悄话游戏”。
第六个环节：
Work课堂作业
1、学生打开课本.自己认读字母并观察字母的印刷体和书写体.以及字母的书写格式。
2、师通过书空的形式指导学生正确书写字母。
3、学生抄写字母.师巡视指导。
【课堂上指导学生学习观察和正确认真书写字母.为养成规范
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