记叙文答题格式.docx

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记叙文答题格式

记叙文答题格式

一、标题含义

含义：

表层含义+深层含义+中心

（一）联系表层含义

内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）

（二）体会深层含义

修辞、手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义，双关。

答题模式：

①表层含义：

（结合文章主要内容作答）②深层含义（紧扣文章中心作答）

二、标题作用

标题的作用，一般有四个侧重点：

（1）重内容：

①表明写作对象；②概括主要内容、情节。

（2）重结构：

贯穿全文线索。

（3）重主旨：

揭示（透露、点明）主旨。

（4）重写法：

一般运用修辞手法。

中考记叙文标题常用的有：

①比喻、拟人。

作用：

生动形象，又能激发读者的阅读兴趣；②一语双关。

作用：

寓意深刻，给人以深刻的印象；③托物言志、象征。

作用：

借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性。

答题模式：

①概括全文主要内容。

抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。

②作为线索贯穿全文。

标题往往是物且在文中多次出现，贯穿全文。

如《背影》,“背影”是贯穿全文始终的线索：

开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。

③）揭示文章中心主旨。

标题中往往会出现表示情感或作用的词语（要把中心简要答出来）

④表明写作对象。

通过这个标题，我们就可以知道作者的写作对象是谁，就很清楚文章的主人公。

如《藤野先生》。

⑤设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

标题比较夸张、吊人胃口，吸引读者。

（①③⑤作用必答，②④作用具体问题具体分析。

）

三、标题妙处

题目（标题）的妙处（好处）答题思路：

题目之所以有妙处，是因为这个题目在表达上有特点，所以在作答时要答题目表达特点和题目的作用，即表达+作用

①答文章主要内容；②答标题的含义（有时可不答）；③答标题的作用。

注：

当标题没有深层含义时，写出文章的主要内容就可以了，不需再答标题的含义。

表达上的特点参考：

（1）看手法，如修辞，比喻，拟人等。

单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答。

一般答题思路

1.概括开头段的内容。

2.总结该语段的作用。

（内容上/结构上）结构上

（1）照应题目

（2）引出下文……的内容/为下文……做铺垫

（3）首尾照应

（4）总领全文，

内容上

（1）交代故事发生的时间、地点

（2）表现人物的身份、性格特征

（3）景物描写，渲染气氛，烘托心情，为下文故事情节的发展作铺垫，推动情节发展等作用。

（4）（设置悬念/引用诗歌、谚语……）引发读者阅读兴趣

（5）对比等表现手法，突出……

（6）开篇点题，表明文章主旨。

（7）奠定全文感情基调。

答题要点：

段落的具体内容；抒发了什么情感；与上下文有何关系；表达了怎样的艺术效果。

例子：

我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

——选自朱自清《背影》结构上，照应了题目，和开头形成呼应；内容上，写出了父爱在作者心目中留下的印象之深，表达了对父亲的思念之情。

五、段落作用（结尾）

句子或段落在文中的作用主要表现在两个方面：

一是内容方面的作用；二是结构方面的作用。

内容方面的作用：

分析句子在内容方面的作用，要考虑文体特点。

如在记叙类文章中，重点

句段的作用有点明中心、深化主题、揭示行文线索、突出人物特点等；在散文中，重点句段的作用有表达作者独特感悟、揭示文章中心思想等。

结构方面的作用：

从结构方面分析句子的作用，要参考语句出现的位置。

结尾段的作用

①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。

②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。

③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。

解题思路：

（1）结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系：

主要看题目中的用语是否在结尾处出现。

照应题目、照应开头（首尾呼应）

（2）结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：

总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心

（3）结尾段含蓄蕴藉、或表现作者的情感。

课本展示：

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

---选自宗璞《紫藤萝瀑布》

答案：

结构上，首尾呼应，使文章结构完整；开头写被紫藤萝花繁花旺盛所吸引驻足欣赏，结尾写感悟紫藤萝花的生命活力后，加快了脚步，内容上，深化中心，情感也得到了升华。

总结：

内容上：

（1）概括该段具体内容；

（2）深化主题。

结构上：

（1）总结全文；

（2）首尾呼应（前后照应），使文章结构严谨。

注：

结尾段如果戛然而止，则给读者留下想象空间；如果提出问题，则引起读者的注意和思考；如果是景物或环境描写，则要从：

①交代故事发生的时间、地点、渲染了……的气氛；②表现（烘托）了人物……的心情、性格这两方面作答。

六、赏析修辞手法

《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：

比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的还有借代、引用、反语等。

基本思路:

修辞+修辞效果+句意内容+情感作用一:

比喻

例句“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

”请赏析此句的精彩之处。

（福州中考题）

运用比喻手法，形象生动地描写出紫藤萝花开时的状态，表现了它的生机勃勃和美好可爱，抒发了作者喜悦的心情。

总结答题思路:

运用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写出了……的情景（特点），表达（抒发）了……的情感（为下文的情节发展做铺垫）。

二:

拟人

本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你……赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣。

也体现了作者对大自然春色的热爱。

总结答题思路:

运用拟人的修辞手法，将……拟人化，生动形象地写出了……的情景（或特点），表达（抒发）了……的情感。

三、夸张

如《皇帝的新装》中描写皇帝喜欢新衣时写道“他每一天每一点钟都要换一套衣服”，

运用夸张的修辞手法，突出表现了皇帝的穷奢极欲。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（运用夸张的修辞手法，表明了庐山瀑布向下奔腾的磅礴气势。

）

总结答题思路：

这句运用了夸张的修辞手法，突出了……使人印象更深刻，启发读者联想。

四、排比

例句1:

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸起来了。

赏析:

这句运用了排比的修辞手法，句式整齐，琅琅上口，三个“起来了”读来富有一种连贯的气势，写出了万物复苏、春回大地的特点，更能表达作者对春天强烈的热爱之情。

总结答题思路:

这句运用了排比的修辞手法，句式整齐，琅琅上口，读来富有气势（极富感染力），突出了……，更能表达作者对……的强烈的……情感。

五:

反复

例句我们对着高山喊：

“周总理”——山谷回音，他刚离去，他刚离去。

（运用反复的修辞手法，表达了人们对周总理的深切怀念。

）

总结答题思路:

这句运用了反复的修辞手法，“✘✘”突出强调了……，表达了……。

六:

对偶

例句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

”

赏析:

运用了对偶的修辞，对仗工整，音调和谐，画面生动；含蓄地抒发了作者对时光易逝的感慨。

总结答题思路：

这句运用了对偶的修辞手法，句式整齐，读来琅琅上口，富有音乐美，写出了……表达了……

七、设问

例句：

谁是我们最可爱的人呢？

我们的部队、我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

赏析：

这句运用了设问的修辞手法，引人深思，激发阅读兴趣，写出了战士保家卫国、勇于

牺牲、无私奉献的精神，表达了对战士的崇敬之情。

《最后一次讲演》中“特务们，你们想想，你们还有几天？

你们完了，快完了”运用设问的修辞手法，表现了作者的慷慨激昂、正义凛然和强烈的爱憎之情。

总结答题思路：

这句运用了设问的修辞手法，引人深思，激发阅读兴趣，写出了……表达了……

八、反问

例句：

池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？

赏析：

这句运用了反问的修辞，语气更

强烈，更能突出自然的美，强化了作者的赞美之情。

总结答题思路：

这句运用了反问的修辞手法，语气更强烈（或发人深思，加深印象），更能突出……强化了……感情。

修辞手法赏析的基本答题格式：

:

修辞手法+手法的效果+内容+情感作用即运用了··手法，写出了··特点，表达了···情感。

（“生动形象地”不要写错别字！

！

）

七、赏析加点字词

解题思路（答题模式）一：

①本意（解释词语的本意）：

②文中是（结合具体语言环境分析词语在文中的意思）：

③表达效果和情感：

（先答表达效果，再答情感，如对情感把握不准，可只答表达效果。

）

例题：

小草偷偷地从土里钻出来。

请赏析钻的表达效果。

答：

①“钻”的本意是穿过。

（本意）“钻”的文中意是小草破土而出。

（文中意）“钻”字写出了小草破土而出的挤劲，展现了小草旺盛的生命力，表达了作者对春草和春天的喜爱和赞美之情。

（表达效果、情感）

步骤1解释字词含义2修辞（不一定有），3修辞效果，4内容，5感情（1/4/5必答）解题思路二：

确定赏析角度（词性、修辞、人物描写、词语感情色彩……）

答题模式：

方法（选准赏析角度）+作用（表达效果+情感）

这句话是动作（外貌、神态、心理、语言）描写，运用了“XX、XX、XX”等动词，描写

出了XX人的……，表现了……的品质（心理、性格），表达了……的情感。

例题：

这样，到了后半夜，他做利胚的心气就养成了——身体微倾，耳朵紧贴在钢条刀具的另一端，靠听走刀的声音判断胎体的厚薄。

此时市声已消，灯火渐暗，猫走在

瓦楞上的声音都清晰可闻。

刀条擦过泥胎卷起飞扬的细浪，瓷泥特有的涩味钻入鼻孔。

请体会的加点词语的表达效果。

答：

动作描写，通过“微倾”“紧贴”“听”“擦过”“钻入”这些动词，细致、形象、具体地描写了老葛做利胚的样子，表现了他高度的专注与认真，也反映了老葛利胚技艺的精湛和他对这份手艺的重视。

八、人物描写手法

小说中人物描写一般有正面描写和侧面描写两种方式，其中正面描写的基本方法有五种：

外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

①外貌描写（人物容貌、衣着、神情、姿态等），交代了人物的……身份、……地位、……处境、……经历以及……心理状态、……思想性格等情况。

②语言描写，形象生动地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物……的性格特征或……精神品质，有时还推动了情节的发展。

③动作描写，交代人物的……身份、地位，反映人物心理活动的进程，表现人物的……性格特征，有时还推动情节的发展。

④心理描写，形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或……品质。

（2016河北19题）揣摩下列语句，回答括号里的问题。

（4分）

祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。

（加着重号词语表现了祥子怎样的心理？

）（激动欣喜，辛酸）

⑤神态描写，反映人物喜、怒、哀、乐的神态变化，揭示人物的……心理状况和……性格特征。

《故乡》“他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。

他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片刻，便拿起烟管来默默的吸烟”。

运用神态描写，形象的刻画出中年闰土悲惨生活和心中的不平,但却无力反抗的无奈、麻木。

例题展示

他身材增加了一倍：

先前的紫色圆脸，已经变做灰黄，而且加了很深的皱纹;眼睛周围肿得通红。

他头上一顶破毡帽，身上一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

《故乡》

设题：

结合人物描写分析人物形象。

解题思路：

判断描写方法—外貌（脸、眼睛、手，衣着）；分析作用---抓关键词（灰黄、很深的皱纹、肿得通红、破、又粗又笨而且开裂，像是松树皮，瑟缩），思考有什么表现作用，赏析出人物形象特点（憔悴、贫困、勤劳、劳