部编版2018一年级下《一个接一个》课件ppt.ppt
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你每天都做过哪些事?
这些事情当中,哪些是你喜欢做的?
哪些是你不喜欢做的?
3.3.一个接一个一个接一个jiji接接这里是继续,连续的意思。
这里是继续,连续的意思。
自读要求:
(1)自由读文,把课文读准读通读顺。
(2)标出小节初读课文初读课文初读课文初读课文初读课文初读课文接觉再做各jijiozizugzhngyngmnghubn种样梦伙伴却趣这quqzh接觉再做各种样梦伙伴却趣这jioju觉觉睡觉睡觉午觉午觉觉得觉得感觉感觉即即j认识部首认识部首卩卩单耳刀却却qu接接觉觉再再做做各各种种样样梦梦伙伙伴伴却却趣趣这这睡觉睡觉再见再见不过不过各种各样各种各样做梦做梦伙伴伙伴却是却是有趣有趣这么这么坐着飞机去旅行不过各种各样做梦睡觉这么伙伴却是有趣接着G:
gu过过过去过去过来过来半包围结构Z:
zh这这这个这个这里这里半包围结构G:
g各各各种各种各个各个上下结构1.1.带着生字词再读课文,要求:
字带着生字词再读课文,要求:
字音读准,句子读通顺。
音读准,句子读通顺。
2.2.分小节读课文,其他学生边听边分小节读课文,其他学生边听边思考:
思考:
文文中写了哪些童年趣事?
中写了哪些童年趣事?
月夜踩影子月夜踩影子做各种各样的梦做各种各样的梦和小伙伴玩跳房子和小伙伴玩跳房子听老师讲故事听老师讲故事文文中写了哪些童年趣事?
中写了哪些童年趣事?
33、朗读第二和第三行诗。
、朗读第二和第三行诗。
学习提示:
学习提示:
11、跟老师读第一小节,注意读好儿化音、跟老师读第一小节,注意读好儿化音“一会儿一会儿”和带有和带有“唉、啊、呢唉、啊、呢”的句子。
的句子。
22、孩子是在什么时候玩、孩子是在什么时候玩“踩影子踩影子”游戏游戏的?
他们玩得怎么样?
从哪儿看出来的?
的?
他们玩得怎么样?
从哪儿看出来的?
学习第一节月夜月夜,正,正玩玩着着踩影子踩影子,就听就听大人叫大人叫着:
着:
“快回家睡觉!
快回家睡觉!
”唉,我唉,我好想再多玩一会儿啊好想再多玩一会儿啊。
不过回家睡着了,不过回家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢!
倒可以做各种各样的梦呢!
品析内容品析内容66、“不过不过”在这里是什么意思?
在这里是什么意思?
“各种各种各样各样”呢?
呢?
学习提示:
学习提示:
44、听到大人的叫声,孩子是怎么想的?
、听到大人的叫声,孩子是怎么想的?
应该用什么语气来读?
应该用什么语气来读?
55、孩子不高兴了吗?
他又是怎么想的?
、孩子不高兴了吗?
他又是怎么想的?
学习第一节正做着好梦,正做着好梦,又听见大人在叫:
又听见大人在叫:
“该起床上学啦!
该起床上学啦!
”唉,要是不上学就好了。
唉,要是不上学就好了。
不过不过,去了学校去了学校,就能就能见到小伙伴见到小伙伴,多么多么开心哪!
开心哪!
(1)正做着好梦的孩子又听见了什么?
正做着好梦的孩子又听见了什么?
(2)他先是怎么想的?
然后又是怎么想的?
他先是怎么想的?
然后又是怎么想的?
你也曾早上不想起床过吗?
你也曾早上不想起床过吗?
正正和和小伙伴们小伙伴们玩着跳房子玩着跳房子,操场上却响起了上课铃声。
操场上却响起了上课铃声。
唉,唉,要是没有上课铃就好了要是没有上课铃就好了。
不过不过,听老师讲故事听老师讲故事,也是很快乐很有趣的呀!
也是很快乐很有趣的呀!
思考:
到了学校,我做了什么自己喜欢的事情?
然后又发生了什么?
我是怎样做的?
品析内容品析内容齐读最后一个小节,注齐读最后一个小节,注意读出疑问的语气。
意读出疑问的语气。
别的孩子也是这样吗?
别的孩子也是这样吗?
也像我一样,这么想吗?
也像我一样,这么想吗?
别的孩子也是这样吗?
别的孩子也是这样吗?
也想我一样,这么想吗?
也想我一样,这么想吗?
思考:
如果小作者在问你,你会怎么回答?
默读全诗,说说诗的题目中所默读全诗,说说诗的题目中所说的说的“一个接一个一个接一个”是指什么是指什么?
感情升华感情升华小朋友们,读了这个故事,你们懂得了什么?
小朋友们,读了这个故事,你们懂得了什么?
遇事要学会从多个角度去思考;遇事要学会从多个角度去思考;我们要像文中的孩子那样保持积极、我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。
乐观、向上的心态。
踩影子踩影子快回家睡觉快回家睡觉正做着正做着__,又听见大人在,又听见大人在叫:
叫:
“_!
”正和小伙伴们玩着正和小伙伴们玩着_,操场,操场上却上却_。
3.3.我能填空。
(口答)我能填空。
(口答)着:
着:
“__!
”月夜,正玩着月夜,正玩着_,就听大人叫,就听大人叫好梦好梦该起床上学啦该起床上学啦跳房子跳房子响起了上课铃声响起了上课铃声Z:
zhng种种种子种子种(种(zhng)花)花左右结构我会积累我会积累种地种地种花种花几种几种各种各种种种zhnzhnY:
yng样样样子样子这样这样上下结构H:
hu伙伙小伙子小伙子左右结构伙计伙计B:
bn伴伴陪伴陪伴伙伴伙伴上下结构11、我能读拼音,写词语。
、我能读拼音,写词语。
不不过过课堂检测课堂检测zhynhubnbuzhnynky伙伙伴伴这这样样可可以以各各种种各各样样2、我能按部首写字。
、我能按部首写字。
课堂检测课堂检测氵氵亻亻辶辶江江清清法法你你们们什什过过这这边边读一读,记一记。
读一读,记一记。
积累记忆积累记忆接着接着接接力力一再一再再再见见做梦做梦做做伴伴有趣有趣趣趣事事这样这样这这里里各自各自各种各各种各样样月夜,正玩着踩影子,月夜,正玩着踩影子,就听大人叫着:
就听大人叫着:
“快回家睡觉快回家睡觉!
”唉,我唉,我好好想再多想再多玩玩一会儿啊。
一会儿啊。
不过,回家不过,回家睡着了睡着了,倒可以倒可以做各种各样的做各种各样的梦呢!
梦呢!
正正做着好做着好梦,梦,又听见大人在叫:
又听见大人在叫:
“该起床上学啦!
该起床上学啦!
”唉,要是不上学就唉,要是不上学就好好了。
了。
不过,去不过,去了学校了学校,就就能见到小伙伴,多么能见到小伙伴,多么开心哪!
开心哪!
分分角角色色朗朗读读正和小伙伴们玩正和小伙伴们玩着跳房子着跳房子,操场操场上却响起了上课上却响起了上课铃声。
铃声。
唉,要是唉,要是没有上课铃就好没有上课铃就好了。
了。
不过,听不过,听老师讲故事老师讲故事,也是很快乐很有趣的呀!
也是很快乐很有趣的呀!
别的孩子也是这样吗别的孩子也是这样吗?
也也像我一样,这么想吗?
像我一样,这么想吗?
分分角角色色朗朗读读