人教版高中生物必修一全套复习课件(406张精美PPT).ppt
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第一章第一章走近细胞走近细胞第第11节节从生物圈到细胞从生物圈到细胞谈谈你所了解的谈谈你所了解的SARSSARS病毒具有怎样病毒具有怎样的结构？
它是怎样生活和繁殖的？
的结构？
它是怎样生活和繁殖的？
病毒一旦离开活细胞，就病毒一旦离开活细胞，就不再不再表现生命表现生命（非死亡）非死亡）现象现象。
结构特点：
结构特点：
非细胞结构非细胞结构化学组成：
蛋白质外壳和遗传物质化学组成：
蛋白质外壳和遗传物质遗传物质：
遗传物质：
DNADNA或或RNARNA生活方式：
生活方式：
寄生寄生在在活细胞活细胞中中繁殖过程：
在活细胞中，靠自身的繁殖过程：
在活细胞中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用细遗传物质中储存遗传信息，利用细胞内物质和场所，制造新的病毒。
胞内物质和场所，制造新的病毒。
一、病一、病毒毒草履虫是一种什么样的生物？
草履虫还能完草履虫是一种什么样的生物？
草履虫还能完成哪些生命活动？
成哪些生命活动？
草履虫是草履虫是单细胞生物单细胞生物，还有摄食、呼吸、生长、，还有摄食、呼吸、生长、生殖、应激性生殖、应激性实例实例11：
草履虫的运动和分裂：
草履虫的运动和分裂二、生命活动离不开细胞二、生命活动离不开细胞自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？
自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？
变形虫变形虫如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活动，因此说，命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞单细胞生物的生命活动离不开细胞衣藻衣藻酵母菌酵母菌与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？
人的生命是从什么细胞开始的？
实例实例22人的生殖和发育人的生殖和发育在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质的物质的“桥梁桥梁”？
人的发育与细胞的生命活动？
人的发育与细胞的生命活动有什么关系？
有什么关系？
遗传物质的遗传物质的“桥梁桥梁”:
精子和卵细胞精子和卵细胞精子和卵细胞结合成为受精卵。
精子和卵细胞结合成为受精卵。
受精卵受精卵是新生是新生命的开始。
命的开始。
人的发育其本质是人的发育其本质是细胞分裂和细胞分化。
细胞分裂和细胞分化。
由此可见，由此可见，多细胞多细胞的高等生物的生殖和发育也的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。
离不开细胞。
完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
胞的参与？
感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传传出神经出神经效应器效应器实例实例33缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础我们现在的学习活动，又需要多少种类我们现在的学习活动，又需要多少种类和数量的细胞参与？
和数量的细胞参与？
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，但主要是参与，但主要是神经细胞神经细胞的参与。
的参与。
讨讨论：
论：
因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动。
种生物的生命活动。
实例实例44艾滋病（艾滋病（AIDSAIDS）病原微生物：
艾滋病病毒病原微生物：
艾滋病病毒HIVHIV攻击对象：
免疫系统的攻击对象：
免疫系统的TT淋巴细胞淋巴细胞死亡原因死亡原因：
TT淋巴细胞淋巴细胞被大量破被大量破坏，导致人体免疫力降低，其他坏，导致人体免疫力降低，其他病原微生物感染。
病原微生物感染。
除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？
害导致疾病的例子吗？
脊髓运动神经元受损，导致小儿脊髓运动神经元受损，导致小儿麻痹症以及相应肢体瘫痪。
麻痹症以及相应肢体瘫痪。
胰岛细胞受损，导致糖尿病胰岛细胞受损，导致糖尿病大脑皮层上的听觉神经元受损可大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍。
导致听觉发生障碍。
以上以上四个实例是从不同的角度来说明生物四个实例是从不同的角度来说明生物的生命活动都离不开细胞。
你还能举出其他的生命活动都离不开细胞。
你还能举出其他实例来说明吗？
实例来说明吗？
例如：
生物体的运动离不开肌细胞；例如：
生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的分泌腺细胞。
腺体的分泌离不开相关的分泌腺细胞。
总之，总之，病毒的生命活动离不开细胞病毒的生命活动离不开细胞单细胞生物的生命单细胞生物的生命活动离不开细胞活动离不开细胞多细胞生物的各种复杂的生命活动多细胞生物的各种复杂的生命活动也离不开细胞也离不开细胞三、生命系统的结构层次三、生命系统的结构层次生命系统分为哪几个层次？
排列顺序是什么？
生命系统分为哪几个层次？
排列顺序是什么？
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈态系统、生物圈四、细胞是最基本的生命系统四、细胞是最基本的生命系统各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的单细胞生物单细胞生物（最早生命（最早生命形式）形式）个体、种群、个体、种群、生物群落生物群落生态系统、生态系统、生物圈生物圈因此，细胞是地球上最基本的生命系统因此，细胞是地球上最基本的生命系统1.1.请以一个人，一棵松树或一只草履虫为例，请以一个人，一棵松树或一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。
列出生命系统的不同层次。
思考与讨论：
思考与讨论：
人：
其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。
人：
其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。
例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。
应当指出的是，生物圈只有的所有人，等等。
应当指出的是，生物圈只有11个。
个。
松树：
松树：
应去掉应去掉“系统系统”这个层次，细胞、组织、器这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。
官、种群的具体内容也会改变。
草履虫：
草履虫：
细胞本身就是个体，没有组织、器官、系细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次统等层次2.2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最基本的层次是哪一个？
说各种生命活动的最基本的层次是哪一个？
说明你的理由。
明你的理由。
细胞层次细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。
另一方面，生物体中的每个官、系统等层次。
另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动。
生命活动。
思考与讨论：
思考与讨论：
3.3.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？
如一个分子或一个原子，也是一个系统吗？
如果是，它们是不是生命系统？
如果不是，请果是，它们是不是生命系统？
如果不是，请说明理由。
说明理由。
一个分子或一个原子一个分子或一个原子是一个系统，但不是一个系统，但不是生命系统，是生命系统，因为生命系统能完成一定的因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。
可能完成生命活动的。
思考与讨论：
思考与讨论：
小结：
小结：
高等生物的结构层次高等生物的结构层次1、高等生物的结构层次、高等生物的结构层次植物：
细胞植物：
细胞组织组织器官器官植物体植物体动物：
细胞动物：
细胞组织组织器官器官系统系统动物体动物体2、器官和系统器官和系统植物的六大器官：
根、茎、叶、花、果实、植物的六大器官：
根、茎、叶、花、果实、种子种子人的八大系统：
运动系统、消化系统、循人的八大系统：
运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统生殖系统、内分泌系统第一章第一章走近细胞走近细胞第第22节节细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性结论：
结论：
细胞具有多样性细胞具有多样性思考:
以上这些细胞以上这些细胞的共同结构有哪些的共同结构有哪些?
思思考考:
以上这些细胞的共同结构有哪些以上这些细胞的共同结构有哪些?
细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核思思考考:
你能从中举出一两个例子你能从中举出一两个例子,说说造成细说说造成细胞不同的形态结构的原因吗胞不同的形态结构的原因吗?
细胞所处的位置不同细胞所处的位置不同,功能不同功能不同,是是细胞细胞分化分化的结果的结果,如红细胞如红细胞,洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞思考思考:
是不是所有细胞都具有是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞膜、细胞质和细胞核细胞质和细胞核这三个结构呢？
这三个结构呢？
有些生物的细胞具有这三个结构，有些细胞只具有细胞膜、细胞质，而没有成形的细胞核原核细胞。
真核细胞和原核细真核细胞和原核细胞除了成形细胞核胞除了成形细胞核的有无之外，还有的有无之外，还有哪些区别？
哪些区别？
原核细胞与真核细胞的主要区别原核细胞与真核细胞的主要区别种类种类原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞细胞大小大小染色染色体体细胞细胞核核代表代表生物生物较大大（10（10100100m）m）较小小（1（11010m）m）一个细胞只有一条一个细胞只有一条DNADNA，与，与RNARNA、蛋白、蛋白质不联结在一起质不联结在一起一个细胞有几条染一个细胞有几条染色体，色体，DNADNA与与RNARNA、蛋白质联结在一起蛋白质联结在一起无真正的细胞无真正的细胞核，只有拟核核，只有拟核有核膜核仁有核膜核仁细菌、蓝藻等细菌、蓝藻等植物、动物、真菌植物、动物、真菌代表生物：
代表生物：
蓝藻简介蓝藻简介请从宏观和微观两个方面通过阅读教材概括请从宏观和微观两个方面通过阅读教材概括蓝藻的各种特征和性质蓝藻的各种特征和性质念念珠珠藻藻、颤颤藻藻、发发菜菜蓝藻宏观微观：
当以细胞群体出现时，如：
当以细胞群体出现时，如：
水体富营养化水体富营养化水华水华状如发丝、呈黑蓝色状如发丝、呈黑蓝色发菜发菜没有成形的细胞核没有成形的细胞核,有有拟核拟核环状环状DNADNA藻蓝素和叶绿素藻蓝素和叶绿素能进行光合作用能进行光合作用细胞质细胞质:
核糖体核糖体自养生物自养生物注注意：
意：
普通光学显微镜的使用普通光学显微镜的使用4410104040物镜物镜物镜长度与放大倍数成正物镜长度与放大倍数成正比，镜头越长，镜片直径比，镜头越长，镜片直径越小，视野越暗。
越小，视野越暗。
目镜长度与放大倍数目镜长度与放大倍数成反比，镜头越短，成反比，镜头越短，镜片直径越小，视野镜片直径越小，视野越暗。
越暗。
目镜目镜两者的区别：
两者的区别：
物镜有螺纹物镜有螺纹，侧面有放大的倍，侧面有放大的倍数标记数标记目镜无螺纹目镜无螺纹，上面有放大的倍，上面有放大的倍数标记数标记55101012.512.5低倍镜下视野清晰时，视野大、较亮、看低倍镜下视野清晰时，视野大、较亮、看到的细胞多而小；到的细胞多而小；高倍镜下视野清晰时，视野小、较暗、看高倍镜下视野清晰时，视野小、较暗、看到的细胞少而大。
到的细胞少而大。
视野中视野中物像偏离的方向，就是玻片要移动的物像偏离的方向，就是玻片要移动的方向方向，如把左上方的物像移到视野中央，须，如把左上方的物像移到视野中央，须将玻片向左上方移动。
将玻片向左上方移动。
高高倍镜倍镜使用使用a.a.移移动动装片装片，将要放大目标移至视野中央，将要放大目标移至视野中央（仍在低倍下）。
（仍在低倍下）。
b.b.换换高倍数高倍数物镜物镜。
c.c.调调亮视野亮视野（光圈打大，凹面反光镜）光圈打大，凹面反光镜）d.d.调细调细准准焦焦螺旋（不要动粗准焦螺旋）。
螺旋（不要动粗准焦螺旋）。
显微镜使用原则显微镜使用原则-先低倍后高倍先低倍后高倍1.1.如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而象不在视野范围内而找不到观察目标找不到观察目标2.2.工作距离小，工作距离小，容易压坏玻片并损坏镜头。
容
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