四年级上册综合学习和实践教学教案.docx
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四年级上册综合学习和实践教学教案
三亚市吉阳区吉阳小学电子备课记录表
年级：
五年级科目：
综合学习与实践2017年9月1日
主备课人
王怡倩
单元
课型
新授课
课时
1
教学内容
1、我的理想
教学目标
1、培养学生当众即席演讲的能力。
2、畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。
要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方。
3、要联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说。
还要耐心倾听、进行评价。
4、认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。
教学重点、难点
1、畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。
要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方。
写一个计划书《我的理想》
2、认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。
教学准备
投影仪，关于理想的名言及故事。
教学过程
一、谈话导入。
1、课前，老师已布置你们收集一些有关理想方面的名人名言。
请同学们把自己喜欢的说给大家听。
2、学生交流积累有关理想方面的名人名言。
3、这些有关理想的名人名言是否给同学们一点启示，同学们，我们作为祖国的希望，更应该及早立下自己的志向。
今天，我们就一起来畅谈自己的理想。
（板书——我的理想）
二、明确要求，做好准备。
1、每个人都有自己的理想，理想是人们对未来的向往和追求，是人生的奋斗目标，从小树立目标十分重要。
那么，你的理想是什么？
（板书：
我的理想是什么？
）请同学们在小组内交流一下。
2、学生各自交流自己的理想。
三、小组交流，班级发言。
1、同学们，理想是我们前进的动力，你们都有崇高的理想。
现在请同学们讨论一下，练习把自己的理想，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想说出来。
（板书：
为什么有这样的理想？
如何实现自己的理想？
）
2、小组交流、讨论（师生互动、生生互动）
3、推荐上台交流的同学。
大家都讲过以后，各小组推荐讲得好的同学，代表小组参加班级“我的理想”的发言。
（要求：
1．吐音要字正腔圆，语气要刚柔相济，2．情绪饱满，情感真挚，情趣盎然。
3．仪表端庄，笑容可掬，谦逊有礼。
）
四、延伸拓展。
听了同学们的发言，老师也不由得热血沸腾，真是有志不在年高！
现在就请你把今天演讲的内容整理成一个计划书。
注意写清楚两方面内容：
（1）我近期的目标是什么？
（2）我达到近期目标的计划是什么？
五、总结。
理想是指路灯，我们每个人都要树立远大理想，不断努力，为祖国的四化建设贡献力量。
要把作文写好就要善于观察我们身边的事，做个留心观察生活的人。
同时要多读书，多练笔。
只有如此，才能提高我们的写作水平。
教学反思
三亚市吉阳区吉阳小学电子备课记录表
年级：
五年级科目：
综合学习与实践2017年9月1日
主备课人
王怡倩
单元
课型
新授课
课时
1
教学内容
2、我为大家服务好
教学目标
1、明确自己应该做的事情，知道自己的事情要自己做。
2、树立服务他人、奉献社会的意识。
教学重点、难点
体会到要为他们做一些力所能及的事情，在家里，在学校里，在社会中，并明确哪些是自己能服务的，哪些是不能服务的。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、谈话导入。
同学们，通过上节课的学习，我们知道了有很多人在各行各业中辛苦的工作着，在为我们服务。
正是有了大家的付出，我们的生活才更方便，更幸福，我们心中充满了感谢。
在享受着服务的同时，我们能为大家服务些什么呢？
二、从实际出发，制定阳光计划。
1、同学们，爸爸妈妈把你养育到这么大，很辛苦。
现在，你已经9、10岁了，自己的事情能自己做了吗？
谁能说一说，从昨晚到今天，你对自己的事情，你做了哪些自己的事情自己做，不给爸妈添麻烦，这就是减轻了爸爸妈妈的负担，就是尊重他们的表现。
2、我知道，还有一些同学很能干，能帮爸爸妈妈做一些家务了。
谁能说一说，从昨天下午放学到今天早上，你帮妈妈做哪些小事？
爸爸妈妈看到你做家务后，又是怎么说的呢？
是的，虽然有点累，但是能分担妈妈的家务，心里也很高兴。
3、作为一名小学生，学做事与学做人、学知识同样重要。
我们应该从现在开始，为别人做一些力所能及的事情，为周围的人服务。
小组交流，制定阳光服务计划：
（1）小组内选择一个方面充分交流，互相补充，小组长做好记录。
（2）计划要具体、可行，是自己力所能及的。
（3）从实际出发，确实能给别人带来便利。
我的阳光计划：
我能为大家服务什么
在家里我是（ ），我为（）服务。
在学校我是（ ），我为（）服务。
在社会我是（ ），我为（）服务。
4、计划一定要符合实际，切实可行。
5、总结。
在家里，自己的事情自己做，同时帮助家长做一些力所能及的事情；在学校，认真学习的同时，还可以帮老师、同学做一些事情；在社会上，我们能做一个有责任心的小公民。
6、出示“不给别人添麻烦”的图片，讨论：
同学们，你们看，这是一名三年级的一名同学，他干完值日正要去倒垃圾，你们发现了什么？
总结：
自己的事情自己做，不给别人添麻烦，尊重他人的劳动成果，也是我们应该做的。
三、展望未来，畅谈理想。
1、现在，同学们想做的事情很多，但是，毕竟能力很有限，等将来长大了，你想从事什么工作，为大家做些什么呢？
建议：
（1）将来，我想（ ）
（2）在这个岗位上，我要（ ）
2、全班讨论交流。
让一部分同学们把便条纸贴到黑板上，其他同学贴到书上。
时刻激励着自己努力。
3、小结：
我们的衣食住行，离不开各行各业的劳动者。
所以说哪一行业的劳动都是值得尊重的，劳动是没有高低贵贱之分的。
因为，各行各业的劳动者都在服务社会，奉献他人。
四、总结提升。
1、同学们，现在我们能自己的事情自己做，同时，我们还要学好知识和本领，只有打好基础，将来才能实现自己的理想，服务社会，奉献他人。
2、这一节课，同学们表现得很好，你们的理想之帆上得到了几个笑脸呢？
举起来，让大家看看吧！
3、最后，老师送给大家一句话：
“享受他人的服务是一种幸福，服务他人更是一种幸福。
”
教学反思
三亚市吉阳区吉阳小学电子备课记录表
年级：
五年级科目：
综合学习与实践2017年9月1日
主备课人
王怡倩
单元
课型
新授课
课时
1
教学内容
3、漫游“乐器王国”
教学目标
1、必须了解乐器发声原理。
2、在了解之后，设计是关键，而制作并不一定“高难度”。
教学重点、难点
采用“感知—体验—探索—实践”的教学策略。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、引导阶段。
1、看视频“另类乐器神奇演奏大法”片段。
2、看了这段视频，你想不想自己也动手做一件乐器呢？
出示课题《我做的乐器》。
二、发展阶段。
1、选择材料
（1）听一听
引导学生听打击乐演奏。
乐曲中出现的乐器你认识吗？
请你说一说它们的名称。
（2）看一看
图示打击乐器。
老师出示自制乐器，一边出示一边演示演奏方法。
像这样能打、敲、摇、刮响的乐器都是打击乐器。
（3）选一选
你觉得什么材料适合做打击乐器？
并说明理由。
现在老师再添加几种新的材料：
网线、颗粒状小件（如米粒、豆子、彩珠、铃铛、铁环等），你能不能再选择合适的材料和刚才的材料组合构成一件打击乐器？
（4）试一试
尝试组合，并在小组内交流组合方式。
小结：
不同的材料做成的乐器音质是不同的。
选择材料时，先敲一敲、打一打、听一听音质，再根据需要选择材料。
还可以尝试把几种材料组合到一起制作乐器。
2、外形设计
乐器王国里除了节奏明快的打击乐家族，还有一个重要分支，那就是声音柔美、动听的弦乐家族。
（1）听一听
引导学生听弦乐曲。
视频中出现的乐器你认识吗？
请你说一说它们的名称。
（2）看一看
图示弦乐器。
老师出示自制乐器——竖琴。
请学生观察用橡皮筋做的弦是怎样绷上的。
还可以怎样绷弦？
（3）想一想
①弦乐的音质和什么有关呢？
②弦乐的外形与它的发声有没有联系呢？
（4）试一试
①尝试拨响几件粗细、多少、松紧不同的弦板，体会弦乐音质的变化。
②尝试拨响带回音箱和不带回音箱的弦乐及不同大小孔洞的弦乐，体会音质的变化。
小结：
各种乐器独有的外形并不是随便设计出来的，乐器的外形是为了发出更动听的声音而精心设计的。
弦乐是通过改变弦的粗细、多少使音质产生变化。
弦乐还通过改变孔洞和回音箱的大小形状来改变音质。
3、排列组合
（1）听一听
管乐是利用嘴唇把气流吹入，引起乐器的发声部分产生振动而发声的乐器。
教师演示吹瓶子口，但这个瓶子还不能称为乐器，现在把形状相同、大小不同的几个瓶子组合在一起，吹奏起来有音阶的变化，就成为一件乐器了。
（2）看一看
欣赏利用排列组合的方式形成的乐器。
学生观察排列组合的方法。
小结：
把形状、质地相同的物体按大小相接，顺序排列就能组合成一件乐器了。
（3）试一试
收集挑选形状、材质相同的材料按大小排列组合，并试着演奏。
4、装饰
（1）欣赏各类装饰独特的乐器，启发学生思维。
（2）装饰的方法多种多样，要根据乐器的材料选择适合的装饰方法。
三、创意制作。
1、设计草图。
2、根据草图选材制作，教师巡回辅导。
四、展示评价。
1、独奏并请学生介绍为了使乐器发出美妙的声音做了哪些设计。
2、组织学生按不同种类乐器分组合奏。
3、收拾整理
收拾整理各种工具、材料。
五、评价建议
1、能否根据不同乐器发声原理选择适合的材料，设计出有创意的乐器。
2、能否通过独特的设计改善乐器的音质。
3、能否通过独立或合作完成一件作品，并从中感受到美术活动的乐趣。
教学反思
三亚市吉阳区吉阳小学电子备课记录表
年级：
五年级科目：
综合学习与实践2017年9月1日
主备课人
王怡倩
单元
课型
实践课
课时
1
教学内容
4、广告工作室
教学目标
1、让同学们了解广告，广告就是广而告之向大众传播思想、文化、起到宣传的作用
2、引导学生会用简洁的语言编写广告。
3、运用幽默图画绘画广告画，内容思想健康、正面的、积极的。
教学重点、难点
1、人人尝试制作一份广告画也可以是小组合作完成，2人至4人一组。
2、运用简洁的语言编写好广告类型、广告名称、广告语接着再绘画广告画要求画面幽默有趣富有感染力。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、激情导入：
同学们，你们都看见过哪些广告？
说说看。
学生1：
有的说有宣传汽车类的广告、
学生2：
有宣传爱护环境类的广告、
学生3：
有宣传吸烟有害健康类的广告、
学生4：
有宣传中华文明美德类的广告:
。
学生5：
有禁止酒后驾车类的广告等等。
师：
说得真好。
二、学习课文内容。
1、课本上这幅图有什么？
2、学生说。
三、出示图片色彩鲜艳、清楚明了语言幽默有趣吸引同学们的注意力。
1、请仔细观察图片并一一说出对每幅图片意义和内涵的理解
2、师：
你对哪幅图片有兴趣？
说说图片的意义及它的内涵。
四、检查学习效果。
1、学生说说。
2、老师：
广告创意多，生活更美好！
请发挥你们的聪明才智，为我们的校园绿地设计
一个创意广告！
好吗？
3、学生动手设计广告。
老师巡视指导。
4、学生展示各自设计的广告并说说自己设计的意图。
5、老师小结：
你们设计的广告很好，很有创意，意义重
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