第22课 伟大的悲剧提升训练解析版.docx

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第22课伟大的悲剧提升训练解析版

第22课伟大的悲剧

一、字词书写

1．给下列加粗字注音。

凛冽（___）吞噬（___）告罄（___）毛骨悚然（___）

遗孀（___）鲁莽（___）钦佩（___）怏怏不乐（___）

羸弱（___）战栗（___）销蚀（___）忧心忡忡（___）

【答案】lǐnlièshìqìnɡsǒnɡshuānɡmǎnɡqīnyànɡléilìshíchōnɡ

【解析】本题考查常用字的读音的辨识记忆。

根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。

要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。

注意“忡”不要读成“zhōnɡ”，“悚”不要读成“shù”。

2．根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。

（1）在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁（_______）说更害怕回家。

（2）他们的英雄气概不能不令人钦佩（_______）。

（3）他们离开了这块“辜负（_______）了他们雄心壮志”的地方。

（4）刺骨的寒冷吞噬（_____）着他们已经疲惫不堪的躯体。

【答案】

（1）（wúnìng）。

（2）（qīnpèi）（3）（gūfù）（4）（tūnshì）

【解析】

此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。

注意“毋宁”不能拼成“wùnìng”；“吞噬”不能拼成“tūnshí”。

3．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

无垠______

遗孀______

夜不成眠______

毛骨悚然______

凛冽______

zhuài出来______

diān狂______

步lǚ______

鲁mǎng______

忧心chōngchōng______

【答案】yínshuāngmiánsǒnglǐnliè拽癫履莽忡忡

【详解】

这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

​学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。

注意“悚”应读作“sǒng”，“履”不要写成“覆”。

4．给加点的字注音或根据拼音写汉字。

拉拽（______）　　　　

捆绑（_______）　　　　

堡垒（______）　　　　

gū（______）负

吞shì（_____）

疲bèi（______）

鲁莽（_____）

厄运（_____）

忧心忡忡（_____）

海市蜃楼（______）

【答案】拉拽（zhuài）捆绑（bǎng）堡垒（lěi）gū（辜）负吞shì（噬）疲bèi（惫）鲁莽（mǎng）厄运（è）忧心忡忡（chōng）海市蜃楼（shèn）

【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

本题需要注意的字是：

噬。

二、语言表达

5．填空。

《伟大的悲剧》这篇文章的作者是______（国籍）作家____。

代表作有小说《____》、传记《_____》等。

【答案】奥地利茨威格象棋的故事三位大师

【解析】

此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。

注意茨威格是奥地利的作家。

6．结合语境解释加点词语。

（1）挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

（2）刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。

（3）从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。

（4）但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼……

【答案】

（1）以拟人化手法写出挪威国旗似乎在炫耀威力，显示威风。

（2）吞食。

极度疲劳。

（3）话讲得很乱，没有条理。

（4）比喻虚幻的事物。

【解析】这道题考查学生词语理解的能力。

这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

其中“耀武扬威”意思是炫耀武力，显示威风，在这句话中运用拟人手法写出挪威国旗似乎在炫耀威力，显示威风。

三、综合性学习

7．指出下列句子使用的人物描写方法。

（1）他不敢把自己的猜想说出来：

可能已经有人在这里树立了一个路标。

（_______）

（2）他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。

（________）奥茨突然站起身来，对朋友们说：

“我要到外边去走走，可能要多待一些时候。

”（_______）

【答案】

（1）（心理描写）

（2）（外貌、动作描写）（3）（动作、语言描写）

【解析】本题考查学生对人物描写方法的掌握。

人物描写一般包括：

外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等。

我们可以通过分析人物描写的方法的、来把握人物的思想性格。

本题注意第三句话同时运用了语言描写和动作描写。

8．文化积累——文学常识填空。

本文作者是_____（国籍）作家____。

代表作有小说《____》、传记《___》等。

【答案】奥地利茨威格象棋的故事三位大师

【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

本题考查对茨威格代表作品的了解。

四、现代文阅读

阅读下面文段，回答问题。

《伟大的悲剧》（节选）

①现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。

他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步履。

天气变得愈来愈可怕，每到一个贮藏点，迎接他们的是新的绝望，好像故意捉弄他们似的，只留下极少的煤油，即热能。

3月21日，他们离下一个贮藏点只有20公里了。

但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，使他们无法离开帐篷。

每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口粮外，只能把希望寄托在第二个明天。

他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度。

任何希望都破灭了。

他们现在只能在两种死法中间进行选择：

是饿死还是冻死。

四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。

3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。

他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。

②凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。

因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。

但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。

斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。

③斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。

他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。

最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：

“请把这本日记送到我的妻子手中！

”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。

④住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。

他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。

一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。

11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。

他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。

在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。

⑤在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。

⑥一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。

所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

9．用简洁的语言概括出选段的大意。

10．试分析选文第⑤段内容对于表现几位英雄的作用。

11．选文第②段中写道“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。

”（联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思？

作者为什么要这样比喻？

）

12．联系全文，写出你对选文最后一段文字的理解。

【答案】

9．写斯科特上校等三人极度困苦、希望破灭，骄傲的等待死神的到来，最终得到安葬。

10．这是侧面描写，用国王跪拜突出强调了几位英雄的精神感人至深。

11．“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。

海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。

这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。

12．这是全文点明题旨的句子，斯科特南极探险虽然以悲剧告终，但他们在这个过程中所表现出的勇敢的探索精神、崇高的献身精神和强烈的集体主义精神，堪称英雄，令人仰慕。

【分析】

9．本题主要考查学生对文章内容的概括能力。

整体感知文章内容可知，本文的人物是斯科特上校等三人，主要事件是斯科特上校等三人极度困苦、希望破灭，骄傲的等待死神的到来，结果是斯科特上校等三人最终得到安葬。

概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。

有结果的，最好把结果概括出来。

10．考查对侧面描写及作用的理解。

侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

因为壮丽的毁灭，虽死犹生，一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。

国王跪下来悼念，表达的是对英雄的崇敬之情，更从侧面表现了斯科特一行人的伟大。

11．本题的考点是词语的含义。

解答思路：

解词+内容+情感。

方法：

联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。

理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。

务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。

“海市蜃楼”是本义是比喻虚无缥缈而不实际存在的事物。

这里是斯科特在离开世界前心中回忆的美好往事，和他对祖国、亲人和朋友的怀想，海市蜃楼虽美好，却无法实现，作者这样比喻增强了悲剧的效果，加强了对读者心灵的冲击。

12．考查对文中重要句子含义的理解。

句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想要分析。

结合文章人物斯科特上校等三人壮烈牺牲来看，虽然他们在与自然的搏斗中失败了，却毅然接受为挪威人作证的任务，斯科特将日记记录到他生命的最后一息，威尔逊博士临死不放弃科学观察，拥有与困难抗争的精神与勇气，他们的心灵经受了考验，变得无比高尚。

有价值的、美好的事物毁灭固然是悲剧，正因为其美好、高尚、有价值，它的毁灭才变得伟大。

阅读下面的文章，完成小题。

没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。

在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：

阿蒙森在这里扎过营地了。

千万年来人迹罕至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内