三年级语文下册期中综合复习专项突破训练及答案.docx

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三年级语文下册期中综合复习专项突破训练及答案

2021三年级语文下册期中综合复习专项突破训练及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.看拼音，写词语。

chéndúrónɡbùnénɡɡòucāixiǎnɡfēiyánɡ

yǎnɡàishǎnɡjúcánhàizōnɡsèchídào

2.认真拼一拼，把字写漂亮。

zhuāngbànjiùmìngpáilièguīzéqiángbì

làzhúfēngfùhánlěngliúlèizhǔnbèi

3.看拼音，写词语。

jiàzhíxīnshǎnɡyúnchènɡēnɡtiándàijià

línghúnmùtóngyìdìxiédàishèhuì

4.看拼音，写词语。

xiāohuàpīnmìnghuǒyàngōngkè

zhāoyǐnqīngliángzhījuépíngzhǎn

5.看拼音，写词语。

yǐnjiǔzhìshǎoɡūdúqīngchu

wèiláimónànfānchuányínpán

形近字词

6.辨字组词。

县（_______）且（_______）爪（_______）举（_______）

具（_______）旦（_______）瓜（_______）爱（_______）

7.辨字组词。

恐（________）玻（________）蝇（________）绕（________）

怒（________）坡（________）绳（________）烧（________）

幅（________）蝎（________）挡（________）饿（________）

蝠（________）揭（________）铛（________）蛾（________）

8.比一比，再组词。

配（_______）湿（_______）播（_______）燥（_______）灼（_______）

醒（_______）温（_______）插（_______）澡（_______）约（_______）

9.辨字组词。

读（_______）郊（________）棕（_______）洒（_______）

续（_______）效（________）踪（_______）晒（_______）

10.形近字组词。

葫（______）惯（______）厘（______）廊（______）婴（______）

胡（______）贯（______）里（______）朗（______）樱（______）

碗（______）歉（______）记（______）候（______）腕（______）

谦（______）纪（______）喉（______）

句子训练营

11.按要求完成下面的句子。

（1）我读完了那本课外书。

（改为“被”字句和“把”字句）

_______________________________________

（2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

（运用句中的修辞手法写一句话）

_______________________________________

（3）这些（山林里的）朋友，是那样（好奇地）听着。

（照样子，扩句）

________小鸟在树枝间________歌唱。

12.按要求，写句子。

1．全场的老师、同学被我笨拙的表演逗乐了。

（改为把字句）

_________________________________________

2．老虎把墙抓了个窟窿。

（改为被子句）

____________________________

3．凌晨四点，牵牛花开放了。

（改为拟人句）

____________________________

4．黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

（仿写一个比喻句）

_________________________________________________________

5．街上人很多。

（改为夸张句）

____________________________

6．陶罐兴奋地说：

“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也挖出来吧，它一定闷得够受了！

”（改为第三人称转述句）

_________________________________________________________

13.按要求写句子。

1.还有比这更好听的叫声吗？

（改为陈述句）

___________________________

2.烧鹅摇摇摆摆地向可怜的小女孩走去。

（缩句）

_____________________________________________

3.叶子像扇子。

（扩写）

___________________________

4.这个活泼可爱的女孩是我的好朋友。

（改为反问句）

_____________________________________________

5.小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

（改为“被”字句）

_____________________________________________

6.可是你说这些对我有什么用呢？

（改为陈述句）

_____________________________________________

14.品析句子，完成练习。

1．人影给溪水染绿了。

（改为“把”字句）

______________________________

2．垂柳把溪水当作梳妆的镜子。

（改为“被”字句）

______________________________

3．垂柳把溪水当作梳妆的镜子。

（仿写拟人句）

______________________________

4．（孩子们）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。

（仿写比喻句）

______________________________________________

15.按要求写句子。

1．这是一幅有趣的图画。

（改为感叹句）

_____________________________

2．这种设计减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。

这种设计减轻了桥身的重量，节省了石料。

（用关联词语合并句子）

_____________________________

3．兔不可复得，而身为宋国笑。

（翻译句子）

_____________________________

4．我忽然觉得自己仿佛好像就是一朵荷花。

（修改病句）

_______________________________________

课内填空

16.填一填。

1.《不懂就要问》讲述的是_______在私塾中大胆问老师，不怕被批评，最终得到了老师的解答。

2.《秋天的雨》一文以__________为线索，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

3.学了《在牛肚子里旅行》一文，我知道牛有_____个胃，前______个胃是贮藏食物的，第________个胃是管消化的。

17.根据课文内容填空。

1．《童年的水墨画》是一组儿童诗，作者选取了儿童在____________、____________、______________这三个生活中的镜头，表现了孩子们__________________。

2．垂柳把______当作梳妆的镜子，山溪像______________。

人影给溪水__________，钓竿上________一只红蜻蜓。

忽然_______________，草地上蹦跳着________________。

3．《剃头大师》一文中的“剃头大师”指的是_____，“害人精”指的是____________。

文章讲述了“我”在表弟________的央求下为他剃头的趣事，展现了童年生活的纯真与趣味。

4．《肥皂泡》的作者是_____，作者按做肥皂水→__________→___________→由肥皂泡产生的美好想象的顺序讲述了童年时代____________的经历，表达了作者对童年生活的________。

5．《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候因答应______________，而放弃与家人外出，独自留在家里等候的故事，赞扬了宋庆龄____________的可贵品质。

18.课文欢乐谷。

1．可爱的生灵，让古诗显得趣味盎然。

你瞧，《绝句》中的诗句“___________，_________”写出了燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景；《惠崇春江晚景》中的诗句“________，________”写的是鸭子最先察觉了初春江水的回暖；《三衢道中》中的诗句“________，________”写出了黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染了舒畅愉悦的氛。

2．本单元，我们在郑振铎的介绍下爱上了那______的燕子，跟着叶圣陶欣赏了那一池______的荷花，和汪曾祺一起认识了一群_________的昆虫。

19.根据课文理解填空。

1.鲜花朵朵，_______，芬芳迷人。

要是我们留心______，就会发现一天之内，不同的开放的时间是不同的。

2.《花钟》按照归纳现象——揭示原因——实际运用的思路，写了不同的花会在不同的时间开放，并说明其原因：

一是与______、______、______有关，二是与_________________有关。

3.《蜜蜂》记录了作者为证实蜜蜂是否有__________而进行的一次实验过程，体现了作者_____________。

4.《小虾》一文介绍了小虾的______、______、______、等方面的知识，表现作者对小虾的___________。

20.根据课文内容，把句子补充完整。

1.宋人有_________。

田中有株。

兔走触株，_________而死。

因_________耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

农夫被“宋国笑”的原因是：

________________________

2.《守株待兔》告诉我们_______________；《陶罐和铁罐》告诉我们____________________；《鹿角和鹿腿》告诉我们___________________________。

阅读理解

21.阅读课文选段，完成练习。

我们住在乡下，窗前是一大片草地。

草地上长满了蒲公英。

当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。

有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：

“谢廖沙！

”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。

弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

1．第1自然段中的“一大片”一词说明了__________，“长满”表明草地上的蒲公英__________。

2．对画线的句子理解正确的一项是（）

A．因为蒲公英铺满了整片草地，所以草地变成了金色。

B．因为草地上的草都被蒲公英覆盖了，所以草地变成了金色。

C．因为蒲公英铺满了整片草地，当蒲公英盛开的时候，草地上铺满了金色的花瓣，所以草地就变成金色的了。

3．第2自然段首句的作用是（）

A．总领全文B．总结全文

C．概括总述D．承上启下

4．这些蒲公英并不引人注