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《请欣赏别人》读后感
《请欣赏别人》读后感
第一篇：
五盛雯
《请欣赏别人》这篇文章讲了一个中学生高考失败,万念俱灰时,他出走了.在途中救了两个溺水的孩子,孩子的父母感谢之余,赞叹不已.他不禁热泪盈眶,从别人的赞赏中,重新认识了自我,觉得生活还是值得留恋,于是轻松地踏上了归途.
在现实生活中人们总是很吝啬对别人的欣赏.其实欣赏别人有什么不好呢
几下掌声,几句赞誉,或者一个眼神一个微笑也可以.但别人却会从你的欣赏里得到对自我的肯定,得到鼓励,欢乐,信心和力量.
记得
有这样一个故事,残疾姑娘小英从小就不爱说话,在班里,一直孤独地坐在教室的一角.一次故事会上,老师让小英上台演讲,她正犹豫时,教室里突然响起热烈的掌声,这掌声给了小英勇气,她勇敢地走上讲台,绘声绘色地讲了起来.正当她走下讲台的那一刻,热烈的掌声再一次回荡在教室里,小英非常感动.正是这一次次的掌声,给了她战胜困难的勇气和信心,使她变得快乐,坚强起来.
生活中,每个人都需要别人的关注,喝彩和掌声,让我们真诚地欣赏别人,这是对别人人生意义的肯定,是一种高尚的情操,是一种现代人应该具备的修养.
同学们,只要我们敞开胸膛,我们就一定会发现周围竟有许多东西值得我们欣赏,我们的生活会因为有了欣赏而变得更加美丽.
第二篇：
如何欣赏别人的优点
如何欣赏别人的优点
薛中七年级9班何艳蓉
当我们和别人相处的时候，常常会发现别人的缺点和坏习惯，而往往忽略了它所拥有的美德，因而对别人产生误误解，造成隔阂。
事实上，世界上没有一个十全十美的人，只要我们能细心地观察，就会发现在讨厌的人也有它可爱的一面，只要我们敞开心胸来欣赏别人的优点，必能和同学和睦相处，对自己的品德修养也有帮助。
有句成语说“严以律己，宽待别人”，我们如果能以这种态度来与人相处，部队别人吹毛求疵，就会发现世界上的人并没有我们想象的那样糟，只要我们能克服骄傲嫉妒的心理，自然会发现原来别人不是没有优点，而是我们看不见或是不是愿意承认罢了。
如果我们能用严谨的态度规范自己，用宽阔的心胸对待他人，别人一定乐意将我们当作好朋友，这样一来自然可以从各种朋友身上得到无数的利益，也可以轻易学习他的优点，进而欣赏他的优点。
最后，我们要注意的是，千万不要把自己封闭在象牙塔里，做一个孤僻而高傲的人。
如果我们一只孤零零的火灾自我的小世界里。
像只井底之蛙一般，那我们永远无法知道外面的天地是如何的广阔。
究竟别人还有什么优点值得我们学习了，只要我们跳出自己设下的圈圈，世界上的美德与优点自然会一一在我们面前呈现。
第三篇：
学会欣赏别人
学会欣赏别人
有这样一个故事。
“那是一个暖洋洋的春天的中午，希拉里和爸爸在郊区公园散步。
在那儿，她看见一个很滑稽的老太太。
天气那么暖和，她却紧裹着一件厚厚的羊绒大衣，脖子上围着一条毛皮围巾，仿佛天上正下着鹅毛大雪。
她轻轻地拽了一下爸爸的胳膊说：
?
爸爸，你看那位老太太的样子多可笑呀。
当时爸爸的表情显得特别的严肃。
他沉默了一会儿说：
?
希拉里，我突然发现你缺少一种本领，你不会欣赏别人。
这证明你在与别人的交往中少了一份真诚和友善。
?
当时她觉得爸爸有些小题大做了，就很不服气地问爸爸：
?
你难道不觉得那位老太太的样子很可笑吗？
?
爸爸说：
?
和你相反，我很欣赏那位老太太。
?
我听了以后惊讶极了。
爸爸接着说：
?
那位老太太穿着大衣，围着围巾，也许是生病初愈，身体还不太舒服。
但你看她的表情，她注视着树枝上一朵清香、漂亮的丁香花，表情是那么的生动，你不认为很可爱吗？
她渴望春天，喜欢美好的大自然。
我觉得这老太太令人感动！
?
这时，她仔细地看了一下，那位老太太确实像爸爸说的那样，眼睛中闪动着某种渴望，荡漾在她脸上的笑容掩饰不住她内心的喜悦。
爸爸领着她走到那位老太太面前，微笑着说：
?
夫人，您欣赏春天时的神情真的令人感动，您使这春天变得更美好了！
?
那位老太太似乎很激动：
?
谢谢，谢谢您！
先生。
?
她说着，便从提包里取出一小袋甜饼递给了希拉里。
?
你真漂亮……?
事后，爸爸对希拉里说：
?
一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得我们欣赏的优点。
当你这样做了，你就会获得很多的朋友。
?
”
这个小故事推而广之，还可以这样看：
你喜欢别人，别人也就喜欢你；你欣赏别人，别人也就欣赏你；你帮助别人，也就是帮助自己。
与人方便其实就是给自己方便。
古语云：
“欲将取之，必先予之”，“汝爱人，人恒爱之。
”就是这个道理。
有人在一个生活圈子里做过这样的游戏，让每个人写出最有好感的人员名单，同时也写出最讨厌的人员名单。
最后统计发现一个规律：
你产生好感的那些人，往往是对你有好感的人；而你所讨厌的人，往往也是讨厌你的人。
人与人之间的关系往往是相互的，与人为善，也是与自己为善。
当你用欣赏的眼光看别人时，别人也会向你投来欣赏的眼光；当你用鄙视的眼光看别人时，别人也会向你投来鄙视的眼光。
盛开的鲜花会引来蜜蜂和彩蝶，而发臭的瓜果蔬菜，只能招来苍蝇和蚊子。
第四篇：
学会欣赏和赞美别人
学会欣赏和赞美别人
汇英中学
活动目的：
1．使学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2．让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊。
3．认识赞美和谄媚的本质区别。
活动方式：
1．谈论式讲述。
2．游戏。
3．讨论。
活动重点和难点：
让学生初步学会欣赏和赞美别人。
活动地点：
教室或团体活动式。
活动年级：
七班。
活动时间：
60分钟。
活动过程：
一．心理热身：
老师先请一位同学上台，对其赞美道：
我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。
然后老师面向全班同学问：
大家看到我说话的时候，xx同学有什么反应？
同学们：
他高兴地笑了。
师：
他为什么高兴呢？
同学们：
因为您赞美了他。
师：
你们喜不喜欢别人说你的优点呢？
学生：
喜欢！
师：
每个人都喜欢听赞美自己的话，真诚赞美别人的优点有助于人际交往，因为每个人都有一些值得赞美的地方。
所以，我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人?
?
二．怎样欣赏和赞美别人
师：
xx，刚才听了我的赞美，你有何感受？
生：
我心情特别舒畅。
师：
刚才xx同学感受到了受称赞的快乐，我想同学们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。
现在，我们来做一个赞美传递游戏。
同学们已分成了八个小组，每组的第一个同学向你后面的同学说：
“你真不错，因为?
?
”要求讲出你喜欢他的原因，称赞他的优点。
可以从学习、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美，赞美时不能乱赞美，要符合事实，不能开玩笑。
第一个同学向第二个同学称赞后，第二个同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。
第一组完成游戏后，第二组继续?
?
生:
同学们，受到赞美的感觉不错吧！
下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。
师：
当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受？
你最欣赏哪种赞美人的方式？
师：
欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
a．欣赏和赞美可以使我们感到自身存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。
师：
欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增强自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。
生：
欣赏和赞美是人际关系的润滑剂，它可以使人与人这间的关系更友善，更和谐。
师：
赞美还可以约束人的行为，使人自觉地克服缺点，积极向上。
对别人积极评价，往往会激发别人加倍努力。
例如你希望和一位同学共同做实验，你说：
我希望能和你做实验，因为你细心、做事踏实，善于发现实验中的错误。
你的赞美会激发他积极向上的倾向。
他不但乐于跟你一道做实验，而且在实验中，也会有意识地发挥他的长处。
生．噢，怪不得英国前首相邱吉尔说过：
“你想让别人有什么样的优点，就赞美他吧！
”但是，在现实生活中，很多人却不愿去赞美别人，他们担心公开赞美别人可能被人误解为“拍马屁”，认为赞美是伪君子才使用讨好别人的伎俩。
那么我们应怎样欣赏和赞美别人呢？
下面请看小品《应聘》。
三．赞美和谄媚的区别：
师：
从刚才的小品中我们发现，欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事，它是一种艺术。
是有原则的。
首先，它一定是要发自内心，具体到位的，千万不能过度，否则可能会有溜须拍马之嫌。
生：
的确，生活中不乏用溜须拍马使自己平步青云的人，但真诚的赞美与虚伪的谄媚有着本质的区别。
我想同学们对两者的区别会有一定的看法吧。
下面，就请同学们结合刚才的小品发表一下自己的看法。
?
?
师：
听了同学们的发言，大家对赞美和谄媚有了更进一步的了解。
真诚的赞美是发自内心的对别人的欣赏和尊重。
生：
而谄媚则是口是心非。
师：
真诚的赞美是适度的。
生：
而虚伪的谄媚则夸大其辞。
师：
真诚的赞美看到和想到的是别人的美德。
生：
而虚伪的谄媚则是想从别人那里得到非分的好处
师：
所以，只有真诚赞美别人的人才能真正令人喜欢。
生：
你学会赞美了吗？
下面同学们可以随意走动，分头去找赞美的对象?
?
师：
通过以上活动，我们已逐渐感受到了学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用。
生：
老师，刚才我们讲的都是直接赞美，换言之，还有间接赞美，对吗？
师：
是的，间接赞美就是用眼神、动作给予对方鼓励，如微笑、聚精会神地倾听，点头同意，偶尔插一句：
“对”、“好”等等，都是间接赞美的表现。
我们从别
人的动作、眼神中，很容易就判断出赞美是否真诚。
下面，我们请两位同学上来为我们表演如何用表情来表示对他人的赞美。
师：
赞美的方式是多种多样的，表现也差异有别，只要是真诚的对他人的认同，都是赞美。
生：
总之，赞美别人是一种关心他人的方式，也是一种良好心理品质的表现。
你给别人传递一个真诚的赞美，不但给对方心灵带来光明，同时也丰富了自己的心灵！
四．教师小结：
同学们，请不要吝啬你的赞美，因为赞美是春风，它使人温馨和感激；请不要小看你的赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。
赞美也是照在心灵上的阳光，没有阳光，我们便不能生长。
因此，愿赞美的种子播在你我的心田，愿赞美的阳光照在每个人的身上！
第五篇：
请尊重别人的感受
请尊重别人的感受
高三.8齐传琪
穿越历史的漫漫尘埃，孔夫子的谆谆教诲经久不息。
子曰：
“己所不欲，勿施于人。
”生活在一个“别人”组成的社会中，你不是独自奋斗，心存他人，时刻记住尊重别人的感受，才是胜利者的王道。
秉承兼济天下的利他思想，造就了日本航空公司的东山再起和总裁稻盛和夫的辉煌人生。
稻盛和夫所倡导的利他思想大抵可以解释为用心体会别人的感受，竭尽诚意地工作。
由于公司的管理经营不善，导致日航工作人员服务态度极差，服务不周引起顾客的强烈不满，积弊成疾，不久日航便负债累累，最终这个拥有5万多员工有60多年历史的巨人轰然倒塌。
此时年近花甲的稻盛和夫挺身而出，他首先破除的就是员工为自己私欲而活的落后观念。
如果你每时每刻都想着给自己捞一点小恩小惠，没有人愿意和你相处。
如果你顾忌别人的感受，主动为别人着想，站在对方的立场上考虑问题，结果就会大相径庭。
当工作人员带着这一人格理念上路时，境况大为改善。
日航工作人员的面貌焕然一新，为别人服务的目标就是心中装着别人，让顾客成为真正的上帝，那么顾客也会感受到你的诚信诚意。
不负众望，仅一年时间，日航业绩1800亿日元，跃居世界第一。
是利他的信念让这个曾颓废的企业重振江湖，名扬四海，也让圣人般的稻盛和夫演绎了
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