洞若观火.docx

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洞若观火

洞若观火

篇一：

宝鸡市一模考试语文1答案

2019年宝鸡市高三教学质量检测

（一）

语文参考答案及解析

第Ⅰ卷阅读题

甲必考题

一、（9分）

1．（3分）D

【解析】原文的“真实感”是指文学艺术作品给人的感受。

A、B、C说的分别是诗歌、小说、民间故事，唯有D是现实的。

2．（3分）B

【解析】“作家的虚构享受道德豁免权”是指作家的虚构不能被认为是“谎言”，B项理解为“作家的虚构可以不受道德约束”有误；另外，“作家的作品则主要写的是不曾发生的事情”也不合原文和实际。

3．（3分）A

【解析】“生活中的一些过程和内容不为我们所知，因此我们需要借助文学加以了解”范围有误，将可能说成肯定；“说三道四”是指作家描述生活而不是“评点”生活。

二、（36分）

（一）（19分）

4．（3分）C

【解析】暧昧：

不明不白。

5．（3分）B

【解析】结合上下文意，使用排除法。

6．（3分）C

【解析】“但自己却因此被罢除官职”错，被停职的是李损而非萧遘。

7．（10分）

（1）（5分）这时各地的节度使，半数出身群盗，强弱之间互相攻伐吞并，依仗兵多势众而求取恩宠，朝廷法度不能控制。

（2）（5分）而憎恨李凝古的人乘机诬陷他，说是他为支详报仇而投毒，时溥抓住并杀死了李凝古。

【评分标准】

（1）句意正确2分，“噬”及“怙”“邀”的解释各1分，共5分。

（2）句意正确2分，“恶”“谮”“收”的解释各1分，共5分。

【参考译文】

萧遘，是兰陵人。

开元朝宰相、太师、徐国公嵩的四代孙。

他与韦保衡同年考中进士，韦保衡以侥幸得以做官而并没有本事，同年考取的人都看不起他。

萧遘形神秀伟，志向节操出类拔萃。

把自己比作李德裕，同年的进士都戏称他为“太尉”，韦保衡对他怀恨在心。

到韦保衡做宰相后，挑剔萧遘的过失，把他贬为播州司马。

韦保衡被诛杀以后，萧遘被授任为礼部员外郎而被召回朝廷，转任考功员外郎、知制诰。

黄巢进犯京城，僖宗出行，由于物资供应不能供给，需要近臣掌握财赋，萧遘改任兵部侍郎、判度支。

中和元年三月，僖宗从褒中

前往成都，停驻在绵州。

萧遘以本官同平章事，加中书侍郎，几次兼任吏部尚书、监修国史。

萧遘小时候怀有远大志向，把经世济民作为自己的职责。

等到任官中枢，声名威望更高，在皇上面前进奏和答对时声音洪亮神态从容，天子器重他。

光启初年，朝廷统治权威衰落。

这时各地的节度使，半数出身群盗，强弱之间互相攻伐吞并，依仗兵多势众而求取恩宠，朝廷法度不能控制。

有个叫李凝古的人，追随支详任徐州从事，支详被衙将时溥驱逐，而他的宾客僚佐都深陷徐州。

到时溥任节度使后，因食物中毒。

而憎恨李凝古的人乘机诬陷他，说是他为支详报仇而投毒，时溥抓住并杀死了李凝古。

李凝古的父亲李损，当时任右常侍，时溥上奏章控告投诉，说李损与李凝古是同谋。

宦官田令孜接受了时溥的厚赂，有意隐瞒实情而上奏请求拘捕李损关入牢狱。

侍御史王华嫉恶如仇，执意上奏证明李损无罪。

田令孜发怒，奏请将李损移交神策狱审讯，王华拒不接受诏令，上奏说：

“李损官居近侍之位，应死就死，怎可在宦官手里受辱？

”萧遘等不及而立即进上奏状，请求召开延英殿朝会，他上奏说：

“李凝古投毒的阴谋，这事本来就不明不白，他已被处死，如今就不再议论了。

李损父子相别三四年，音讯断绝，怎能诬陷二人同谋？

时溥仗着有功而败坏朝廷法度，竟敢大胆上表请求审问侍臣，简直悖逆狂妄太甚！

肆意陷害忠良，人人痛心。

假如罗织罪名而诛杀李损，下一步就轮到臣等了。

“皇帝因此而表情严肃起来，李损得以幸免，只是被罢除了官职。

到僖宗在蜀时，萧遘又与王铎一起位居宰相。

皇帝曾经召见宰相，王铎年迈，登上殿阶时失足跌倒，伏在宫中的地上，萧遘从旁将他扶起。

皇帝看到后高兴地说：

“辅佐之臣和睦，这是我的幸事啊。

”对萧遘曰：

“刚才看见你扶起王铎，我很高兴你善于侍奉长者。

”萧遘回答道：

“我扶王铎不仅仅是侍奉长者。

我科举应试那年，王铎为主考官，这样做还因为是中选的门生啊。

”皇上笑着说：

“王铎选进士，我选宰相，都没有辜负你啊。

”萧遘告谢而退。

（二）（11分）

8.（6分）这两句用词极为精妙，“湿”和“长”两字使用通感手法，以实写虚，化无形为有形。

（2分）春日细雨纷纷，连光阴都显得湿润了，这就使无形无影的光阴具体可感，非常确切地表达主人公在霏霏细雨中的心理感受；（2分）芳草和离恨年年生长，它们之间仿佛有着一种同生共长的关系，这样使无形之“恨”具体可见，形象生动地表现出离别的痛苦。

（2分）

【评分标准】每个要点2分，共6分。

意思对即可。

9.（5分）这首词表达了抒情主人公对远方情人的深切思念。

（2分）下阕前两句写梦魂飞到了意中人的身边，而当魂惊梦只见点点杨花在绣床飘飞，可见愁情深重；后三句写明知所思之人不来，仍半掩着闺门，而当这种盼望最终落空时，便扑簌簌流下泪来，足见相思之苦，想念之切。

（3分）

【评分标准】答出感情得2分，具体分析得3分，共5分。

意思对即可。

（三）（6分）

10.（6分）

（1）君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣

（2）奈何取之尽锱铢用之如泥沙（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

【评分标准】每句1分，有错、别、漏、加字者，该句不得分。

乙选考题

三、（25分）

11．（25分）

（1）（5分）CA

【评分标准】选C给3分，A给2分，E给1分；选B、D不给分。

【解析】B项“一份忧伤的”对小说的文字理解不准，是略带苦涩的。

D项“农人闭塞落后的现状”不正确，是农人的辛劳。

E项“对待儿子的心态上形成了对比”不正确，爱儿子的心态一样，表达方式不同。

（2）（6分）①注意寻找所谓藕窝。

②讲究站位，两脚绝不能乱晃动，尽力挖成一个完整的坑。

③锹锹下去要利索，不能拖泥带水，不能太零碎。

④不能用手去拿藕。

【评分标准】答对一点得2分，答对三点得6分。

共6分。

意思对即可。

（3）（6分）①在人物塑造上，“我”跟从五伯挖藕暗自掌握诀窍，刻画了五伯对“我”成长的影响。

②在情节发展中，从五伯那里学到的挖藕诀窍，为下文“我”在清水塘里大展身手做铺垫。

③在主旨的揭示上，五伯是普普通通的村民中的一员，他身上有众多劳动者的影子，他们在困顿的生活中磨砺出踏实的品格和劳动的真本领。

【评分标准】每点2分，共6分。

意思对即可。

（4）（8分）示例：

①以“我”为代表的是生活在小村庄的孩子，他们的生活清苦，初尝劳作的辛苦，却也在劳动中掌握技能，获得喝彩，得到母亲的体贴爱护，受到父亲品德的教化。

②以“五伯”“父亲”“母亲”为代表的是生活在小村庄的成年人，他们在常年的劳作中倍感艰辛困苦，却也在用踏实勤劳能干关心体贴包容等美德感染温暖其他人。

③以“知青”为代表的外来人口，经历劳作的辛苦，思乡的痛苦，却也受到乡民的体谅与帮助，感受到最质朴的人性美。

【评分标准】分点合理得2分；每点“苦”“乐”分析合理各得3分。

共8分。

意思对即可。

四、（25分）

12．（25分）

（1）（5分）A、C

【评分标准】选A给3分，C给2分，D给1分；选B、E不给分。

【解析】B“他走后，《大公报》就停刊了”错，原文最后一句“他走后，《大公报》便如一只断了线的风筝，要消失在人们的视线里”是说大公报不像原来那样有影响。

D项应是“对时局进行尽可能公正的报道和有胆识的评论”。

E项还有直接引张季鸾的话，属于正面描写；另外，全文主要应是正面描写。

（2）（6分）①借用新闻人普利策的话为题，既点明文章写作对象，又突出传主张季鸾作为报人宗师的影响。

②点明主旨，凸显作者对张季鸾的赞美、敬仰和同情。

③运用比喻，形象而有意蕴，能吸引读者。

【评分标准】答对一点给2分，共6分。

意思对即可。

（3）（6分）①文章报国的理想：

在那个年代，国际国内形势风云变幻，大小军阀及各党派之间混战不休，国家民族积贫积弱，他年轻时就立下了“文章报国”的理想；有从政的

机会最终还是做记者。

②儒家文化的熏陶：

张季鸾早年深受中国传统儒家文化滋润，形成了其特有的“文人办报”气质，持之以恒，成就了新记《大公报》的辉煌传奇。

③留学日本的经历：

张季鸾留学日本，深入研究明治维新以后的社会思潮，受现代资产阶级民主思想教育的影响。

【评分标准】答对一点2分，共6分。

意思对即可。

（4）（8分）①独立精神，自由思想。

实现“四不”办报方针，保持文人论政的独立性、纯洁性；张季鸾基于民主自由的思想理念，终身笃行，“三骂”表现他对北洋军阀政府、国民党政府压制言论自由的新闻制度，进行过坚持不懈的英勇斗争。

②文风犀利，立论磅礴。

青年时，他曾担任过孙中山先生的秘书，可见其笔力不凡；以文人身份论政，不亢不卑，纵论时局，锋芒逼人。

③腾龙跃虎，游刃有余。

作为总编辑，张先生负责处理版面、指挥采访、撰写评论，他做这一切，得心应手，有条不紊。

④淡泊名利，恪守职业道德。

拒绝从政，辞去陇海铁路会办之职；坚持报人的情操和良知，两度入狱；于右任说，张季鸾是“恬淡文人，穷光记者，呕出肝胆”。

【评分标准】每一点2分，共8分。

意思对即可。

第Ⅱ卷表达题

五、（20分）

13．（3分）C

【解析】洞若观火：

清楚得就像看火一样，形容观察事物非常清楚。

了如指掌：

形容对情况非常清楚，像指着自己的手掌给别人看。

明察秋毫：

秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛；形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚，也形容人能洞察事理或为人精明。

三个成语都有“对情况清楚、明白”的意思，“洞若观火”偏重在观察认识事物的透彻、深刻，“了如指掌”偏重于对事物的熟悉，“明察秋毫”偏重于对事物的观察敏锐、细致。

据语境选C项最恰当。

14．（3分）B

【解析】A“他”“被评为先进集体和个人”搭配不当。

C成分残缺，可改为如“太白山就像一部千百年来不断完善的长卷，人们每一次诵读，总能体会到不同的意境，被激发出新的灵感。

”D“博物馆对我们是比较陌生的”主客倒置。

15．（3分）D

【解析】划线句后面接的是“新绿”，只有③中有这个词，所以③在最后；③中提到“这样的折磨”，应该指代的是“树皮总是被残忍地撕脱”，②应在③之前，而①中的“胴体”与中②“一丝不挂”衔接，因此顺序为②①③。

或：

根据后面句子“这新绿”，前面的句子应是③，排除A、C；另外，⑤②①相连，排除B。

【评分标准】选项正确得3分，共3分。

16.（5分）示例：

①数量之多前所未有（或“规模之大前所未有”）

②速度之快前所未有

③老龄化的中国面临着巨大的挑战（压力或困难）

【评分标准】写出一句给1分，写出两句给3分，写出三句给5分。

17．（6分）示例：

①四年来，中国手机网民规模逐年上升（或：

四年来，中国手机网民数量不断增加）。

②四年来，手机网民占整体网民比例不断提高（或：

手机成为中国网民第一大上网设备）。

【评分标准】写对一句3分，写对两句6分。

六、（60分）

18．（60分）

等级评分标准

[说明]

一、基础等级评分，“题意”项主要看所选择的角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。

选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。

与材料内容和含意范围沾边的套作，在三等及一下评分，“发展等级”不给分。

二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。

1.深刻：

（1）透过现象深入本质；

（2）揭示事物内在的因果关系；（3）观点具有启发作用。

2.丰富：

（4）材料丰富；（5）论据充分；（6）形象丰满；（7）意境深远。

3.有文采：

（8）用词贴切；（9）句式灵活；（10）善于运用修辞手法；（11）文句有表现力。

4.有创意：

（12）见解新颖；（13）材料新鲜；（14）构思新巧；（15）推理想象有独到之处；（16）有个性特征。

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

四、套作、文体不明确的要适当扣分。

抄袭