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池塘的阅读答案
篇一：
中学生语文阅读训练：
池塘（贾平凹）
池塘
贾平凹
1那时候，我很幼小，①正是天真烂漫的孩子，父亲在一次运动中死了，母亲却撇
下我，出门走了别家。
孤零零的我，就被祖母接到了乡下的老家。
祖母已经年迈，眼花得
不能挑针，终日忙着为人洗衣，小棒槌就在捶布石上咣当咣当地捶打。
我先是守在一旁，
那声响太是单调，再不能忍，就一个人到门前的池塘寻乐去了。
2池塘里有着生命，也有颜色，那红莲，那白鹅，那绿荷……它们生活它们的，各
有各的乐趣；我却不能下水去，只是看那露水，在荷叶上滚成碎珠，又滚成大颗，末了，
阳光下一丝一缕地净了，那鱼群，散开一片，又聚起一堆，倏然全然逝去，只有一个空白
了。
它们认不得我，我却牢牢记住了它们，摇着岸边的一棵梧桐，落一片叶儿到它们身边，
我觉得那便是我了，在它们之中了，千声万声地唤它们是朋友呢。
3到了冬天，这是我很悲伤的事，塘里结了冰，白花花的，我的朋友再也不见了。
我沿着池塘沿儿去找，却只有几根枯苇，在风里飘着芦絮，捉到一朵了，托在手心，倏忽却又飞了，又去捉回，又再飞去……②祖母知道我的烦恼，一边捶着棒槌，一边抹泪，③村里人却都说我是怪孩子，在寻找什么呢？
4时间一天天过去，池塘里起了风，冰一块块融了。
终有一日，我正看着，就在那
远远的地方，似乎有了一个嫩黄黄的卷儿，蓦地，在好多地方，也都有了那样的卷儿。
那
是什么呢？
我一直守了半晌，卷儿终未展开。
祖母说：
“啊，荷叶要出来了！
”④我听了，却悲伤了起来，想池里这么绿，绿得发了墨，却染不了荷叶的嫩黄，它是患了什么病吗？
一个冬天里是在水里病着吗？
我只知道草儿从石板下长上来，是这般颜色，这般委屈，这
水也有石板一样的压迫吗？
5但它终于慢慢舒展开了，一个圆圆的，平和的模样，平浮在水面就不动了。
三日，
五日，那圆就多起来，先头的呈出深绿，新生的还是浅绿，排列得似铺成的石板路呢。
池塘里开始热闹，⑤我的朋友又都出现，融融地，又该是一个乐园了。
6没想这晚，起了风雨，哗哗啦啦喧嚣了一夜，天未亮，雨还未住，我便急忙去塘边了。
果然池水比往日满了，荷叶狼藉着，有的已破碎，有的浸沉水里，⑥我不禁呜呜啼哭起来了。
7就在这时候，⑦有一声尖叫，是那么的凄楚，我抬头看去，是一只什么鸟儿，肥
胖胖的，羽毛并未丰满，却一缕一缕湿贴在身上，正站在一片荷叶上鸣叫。
那荷叶负不起
它的重量，慢慢沉下去，它惊恐着，扑闪着翅膀，又飞跳上另一片荷叶，那荷叶动荡不安，
它几乎要跌倒了，就又跳上一片荷叶，但立即就沉下去，没了它的腹部，它一声惊叫，溅
起一团水花，又落在另一片荷叶，斜了身子，酥酥地抖动……
8我不觉可怜起来了，⑧它是从树上的巢里不慎掉下来的呢，还是贪了好奇，忘了妈妈的叮嘱，来欣赏这大千世界了？
可怜的小鸟！
这个世界怎么容得你去？
这风儿雨儿，使你如何受得了呢？
我纵然在岸上万般儿同情，又如何救得你啊？
9突然，池的那边游来了一只白鹅，那样的白，似乎使池塘骤然明亮起来，极快地
向小鸟游去了。
它是要趁难加害吗？
我害怕起来，正要捡一块石子打它
，白鹅却游近了小
鸟，一动不动地停下了。
小鸟立即飞落在它的背上，缩作一团，伏在上面，白鹅叫了一声，
像只小船，悠悠地向岸边游去，终于停靠在岸边一块石头旁，小鸟扑棱着翅膀，跳下来，
钻进一丛毛柳里不见了。
10⑨我深深地呼出了一口气，感觉到了雄壮和伟大，立即又内疚起来，惭愧冤枉白鹅了，就不顾一切地奔跑过去，抱起了它，大声呼喊着，奔跑在这风中雨中……
（摘自《贾平凹文集》陕西人民出版社出版
）
请认真阅读文章，然后试回答下面的问题：
1、作者在第一句话就说，“我”是一个“天真烂漫的孩子”。
请用文中至少3个例子来说明：
2、第3自然段中，“一边捶着棒槌，一边抹泪”，她为什么而流泪呢？
3、第3自然段中，村里人为什么说“我”是个“怪孩子”？
那么作者到底在“寻找什么”呢，你知道吗？
4、“悲伤”是一个非常重的情感词。
但在本文中，“悲伤”乃是一种夸张的用法，用以烘托“我”的孩子气。
文中先后出现了2次“悲伤”，它们分别是指向什么呢？
5、第5自然段，“我”的“朋友”，指的是些谁？
6、第6自然段，“我”为什么啼哭了？
7、文章最后四个自然段中的提到的“小鸟”和“白鹅”，分别象征了什么东西？
8、文章在第8自然段中，“我不觉可怜起来了，它是从树上的巢里不慎掉下来的呢，还是贪了好奇，忘了妈妈的叮嘱，来欣赏这大千世界了？
可怜的小鸟！
这个世界怎么容得你去？
这风儿雨儿，使你如何受得了呢？
我纵然在岸上万般儿同情，又如何救得你啊？
”，连用四个“？
”号，分别表达了“我”的什么情感？
9、最后一个自然段中，“我”为什么要“不顾一切地奔跑过去，抱起了它，大声呼喊着，奔跑在这风中雨中”？
请你设想了下，“我”大声呼喊的可能是什么话？
而他在心里真正想呼喊的又会是什么呢？
10、请用70字以内的话，简要叙述文章的主要内容。
11、贾平凹的《池塘》以唯美、含蓄的文字，回忆了儿时艰辛而恬静的生活，寓情于
景，伤感而不失期望，是一则不可多得的散文精品。
请你仿照该文，试写作一篇500-1000
字的作文，题目自拟。
要求有景、有物、有人，有静、有动、有情感。
但不能有“想念”、
“怀念”之类直白的情感表达词句。
池塘-5-
篇二：
萧萧池塘暮阅读答案
最早知道池塘二字为何含义，源于一副残对：
烟锁池塘柳。
在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字：
锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。
水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。
和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。
池塘生春草，园柳变鸣禽。
一阵村风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。
蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。
池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。
鸭儿不时地呱呱乱叫，声音在池塘上空回荡。
远处聆听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般美妙。
春江水暖鸭先知，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧!
最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。
青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。
夏日的池塘是孩子们的世界。
太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。
在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。
孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。
孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼。
夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。
农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。
人在水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了。
池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。
经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。
池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。
秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。
但它依然接纳万物，吐故纳新，洁净如初。
农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：
啊，水好凉呀!
故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。
水凉好个秋。
冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。
每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。
一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。
他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火!
见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢?
一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。
池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里。
而今，再寻如此池塘，也许只有在梦里吧!
岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮。
回到陈坊，池塘触目惊心：
锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着;门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了;养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了;莲花塘深居田畈①一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒;青山塘已不存在，被房子取代了
我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。
如果每年有人罱塘②，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾?
池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退
与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
下一代再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于池塘的注释。
烟锁池塘柳的残对，也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了。
今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。
池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。
除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢?
（陈志宏/文，有删改。
）
【注释】①田畈（fàn）：
田地。
②罱（lǎn）塘：
意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。
1.本文作者按照_____的顺序写出了多年以前故乡池塘_____的特点。
（4分）
2.下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果。
（4分）
它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。
水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。
3.作者曾经说自己是怀着痛苦的心情来写池塘的。
面对迟暮的池塘，作者有哪几方面的痛苦?
（6分）
4.作者忆过去的池塘，看今天的池塘，想未来的池塘，是为了唤醒我们关注哪些问题?
（4分）
【阅读答案】
1.
第一空：
季节（或时间，或四季，或春夏秋冬）
第二空：
鲜活（或充满活力，或充满快乐）
2.
【示例1】这句话通过拟人的修辞手法，形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点，表明了池塘与故人生活密切相关，表达了作者对池塘的喜爱之情。
【示例2】这句话用排比的修辞手法，展现了池塘的动态美，突出它鲜活而有灵性的特点，表达了作者对池塘的喜爱之情。
3.
答案要点：
（1）面对池塘的迟暮，作者感到生态的恶化。
（2）面对池塘的迟暮，作者感到田园牧歌式的生活永远失去了。
（3）面对池塘的迟暮，作者感到古典乡村之美永远逝去了。
4.
答案要点：
（1）关注环境问题，提醒我们保护好生存的家园。
（2）关注保护美好事物的问题，提醒我们保护好曾经给我们带来美好的事物。
（3）关注发展和传承的问题，提醒我们处理好二者之间的关系。
篇三：
一年级语文阅读练习题及答案
一年级语文阅读练习题及答案
小池塘（节选）
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池
里，像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
1.这段话一共句话。
2.2.这段话讲了天上的、、和倒映在里的样子。
3.3.请你照样子写一句。
可爱的小白兔
我家养了一只小白兔，长得非常可爱。
小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆（duī）闪闪发光的雪花。
它头上竖（shù）着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆（bǎi）动着。
最好看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶（xiāng）在白玉里的红宝石。
我很喜欢小白兔，每天
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