六年级体育教案1935课时.docx

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六年级体育教案1935课时

第十九课时助跑，单脚起跳触高物

【学习内容分析】跳高是水平三掌握的内容，发展腿部力量的练习，培养协调性

【学情分析】学生的协调能力较差，发展学生协调性练习，培养学生的弹跳能力

【学习目标】

知识与技能：

知道助跑单脚起跳的动作要领

过程与方法：

能完成起跳腿蹬地迅速有力，充分蹬直，上体保持正直的单脚跳动作，发展腿部力量和跳跃能力

情感态度与价值观：

体验越过不同高度障碍时的愉悦心情

【学习重点】迅速有力蹬地

【学习难点】动作连惯

【教法学法】

教法：

示范—讲解---练习

学法：

思考—学习---强化

【课型】（新授课）

【上课时间】第（）周星期（）

【学习过程】

结构

内容.运动时间.组织教法.要求

准备部分

1、课的常规训练

2、准备活动

（1）、慢跑

（2）、徒手操（重点：

下肢与腰部活动开）

组织：

四列横队体操队形

基本部分

（一）、助跑单脚起跳，手触悬挂物

教师活动：

1、做专项下肢力量的素质练习

2、组织学生分散练习上一步，上三步起跳动作

3、讲解示范动作要领，指导学生模仿原地起跳，手触悬挂物

4、指导学生分组进行上一步，三步起跳触悬挂物练习

5、组织学生分组选择不同高度的悬挂物进行练习

6、组织摸高比赛

学生活动：

1、集体做单脚跳练习。

2、徒步进行上一步，三步起跳练习。

3、听，看教师讲解示范动作，学习“滚动式”起跳方法。

4、练习原地单脚起跳双脚落地用手触悬挂物。

5、上一步，三步用手触高物。

6、助跑一定距离进行摸高比赛。

组织：

四列横队

（二）、游戏：

互射

教师活动：

1、教师讲解游戏的方法与规则，并示范一次。

2、组织学生分组进行游戏，并启发学生利用战术，决出获胜的小组。

3、教师提示学生不要投击队员的头部，注意安全。

4、分组讨论分析游戏结果。

学生活动：

1、认真听讲游戏的方法和规则。

2、组织游戏。

3、总结分析游戏结果。

组织：

自由分组

结束部分

1、放松练习

2、小结本节课的内容

3、师生互相提问

4、师生再见

课后反思

第二十课时预防烧伤和烫伤

【学习内容分析】本节内容是让大家了解了解预防烧伤的理论知识，如何预防

【学情分析】让学生明白本节课的相关知识学习一些相应的理论知识。

【学习目标】

知识与技能：

让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤

过程与方法：

让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因

情感态度与价值观：

培养学生乐观的精神

【学习重点】让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因

【学习难点】烧伤或烫伤的几个主要原因

【教法学法】

教法：

讲解---练习

学法：

思考—学习

【课型】（新授课）

【上课时间】第（）周星期（）

【学习过程】

结构

内容.运动时间.组织教法.要求

准备部分

教师：

放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤的资料。

学生：

回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。

 教学内容及过程：

 一、导入

 我们在自然课里学过，开水的温度是多少？

 火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。

那我们能不能不和它们打交道呢？

如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？

基本部分

1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。

听了这个故事，你有什么想法？

2、小结：

我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。

请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？

发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？

 3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。

课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。

4、指名学生全班交流。

结束部分

找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。

在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。

不能太勉强。

尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。

当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。

端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。

凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。

 6、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？

三、反馈检测

    1、开水的温度是多少？

火的温度大约是多少？

    2、举例说说怎样预防烧伤和烫伤？

课后反思

第二十一课时助跑，单脚起跳

【学习内容分析】跳高是水平三掌握的内容，发展腿部力量的练习，培养协调性

【学情分析】学生的协调能力较差，发展学生协调性练习，培养学生的弹跳能力

【学习目标】

知识与技能：

知道助跑单脚起跳的动作要领

过程与方法：

能完成起跳腿蹬地迅速有力，充分蹬直，上体保持正直的单脚跳动作，发展腿部力量和跳跃能力

情感态度与价值观：

体验越过不同高度障碍时的愉悦心情

【学习重点】迅速有力蹬地

【学习难点】动作连惯

【教法学法】

教法：

示范—讲解---练习

学法：

思考—学习---强化

【课型】（复习课）

【上课时间】第（）周星期（）

【学习过程】

结构

内容.运动时间.组织教法.要求

准备部分

1、课的常规训练

2、准备活动

（1）、慢跑

（2）、徒手操（重点：

下肢与腰部活动开）

组织：

四列横队体操队形

基本部分

（一）、助跑单脚起跳，手触悬挂物

教师活动：

1、做专项下肢力量的素质练习

2、组织学生分散练习上一步，上三步起跳动作

3、讲解示范动作要领，指导学生模仿原地起跳，手触悬挂物

4、指导学生分组进行上一步，三步起跳触悬挂物练习

5、组织学生分组选择不同高度的悬挂物进行练习

6、组织摸高比赛

学生活动：

1、集体做单脚跳练习。

2、徒步进行上一步，三步起跳练习。

3、听，看教师讲解示范动作，学习“滚动式”起跳方法。

4、练习原地单脚起跳双脚落地用手触悬挂物。

5、上一步，三步用手触高物。

6、助跑一定距离进行摸高比赛。

组织：

四列横队

（二）、游戏：

互射

教师活动：

1、教师讲解游戏的方法与规则，并示范一次。

2、组织学生分组进行游戏，并启发学生利用战术，决出获胜的小组。

3、教师提示学生不要投击队员的头部，注意安全。

4、分组讨论分析游戏结果。

学生活动：

1、认真听讲游戏的方法和规则。

2、组织游戏。

3、总结分析游戏结果。

组织：

自由分组

结束部分

1、放松练习

2、小结本节课的内容

3、师生互相提问

4、师生再见

课后反思

第二十二摆动腿摆至横杆时稍内旋的动作

【学习内容分析】跳高是水平三掌握的内容，发展腿部力量的练习，培养协调性

【学情分析】学生的协调能力较差，发展学生协调性练习，培养学生的弹跳能力

【学习目标】

知识与技能：

知道摆动腿摆至横杆时稍内旋落地的方法。

过程与方法：

掌握助跑与起跳，过杆动作的连贯性，提高跳高成绩

情感态度与价值观：

发展学生的灵敏，协调性、力量等身体素质，提高学生的跳跃能力，培养学生间相互交流、合作的能力。

【学习重点】摆动腿摆至横杆时稍内旋落地的方法

【学习难点】助跑与起跳，过杆稍内旋落地，整个动作连贯、协调

【教法学法】

教法：

示范—讲解---练习

学法：

思考—学习---强化

【课型】（复习课）

【上课时间】第（）周星期（）

【学习过程】

结构

内容.运动时间.组织教法.要求

准备部分

1、课的常规训练

2、准备活动

（1）、慢跑

（2）、徒手操（重点：

下肢与腰部活动开）

组织：

四列横队体操队形

基本部分

（一）、摆动腿摆至横杆时稍内旋的落地动作学习

教师活动：

1、组织学生练习前踢腿、正踢腿、正压腿、侧压腿等跳前准备。

2、组织学生做原地向前摆至最高点时稍内旋的练习。

3、组织学生练习上一步、上三步滚动式起跳，摆动腿向前摆至最高点时稍内旋的练习。

学生活动：

1、集体做前踢腿、正踢腿、正压腿、侧压腿等跳前准备。

2、做原地、手扶同伴向前摆至最高点时稍内旋的练习。

3、练习上一步、上三步滚动式起跳，摆动腿向前摆至最高点时稍内旋的练习。

组织：

四列横队

（二）、助跑、起跳、摆动腿摆至最高点稍内旋落地的完整连贯动作练习

教师活动：

1、教师讲解示范动作要领。

2、组织学生分组进行练习跳斜放杆。

两腿依次过杆，过杆时摆动腿稍内旋。

3、组织学生助跑三步、五步进行起跳过杆练习。

过杆时摆动腿稍内旋。

4、相互交流，评价掌握动作。

学生活动：

1、认真听讲。

2、分组进行练习跳斜放杆。

两腿依次过杆，过杆时摆动腿稍内旋。

3、分组练习助跑三步、五步进行起跳过杆练习。

过杆时摆动腿稍内旋。

4、相互交流，评价掌握的动作。

组织：

自由分组

结束部分

1、放松练习

2、小结本节课的内容

3、师生互相提问

4、师生再见

课后反思

第二十三摆动腿摆至横杆时稍内旋的动作

【学习内容分析】跳高是水平三掌握的内容，发展腿部力量的练习，培养协调性

【学情分析】学生的协调能力较差，发展学生协调性练习，培养学生的弹跳能力

【学习目标】

知识与技能：

知道摆动腿摆至横杆时稍内旋落地的方法。

过程与方法：

掌握助跑与起跳，过杆动作的连贯性，提高跳高成绩

情感态度与价值观：

发展学生的灵敏，协调性、力量等身体素质，提高学生的跳跃能力，培养学生间相互交流、合作的能力。

【学习重点】摆动腿摆至横杆时稍内旋落地的方法

【学习难点】助跑与起跳，过杆稍内旋落地，整个动作连贯、协调

【教法学法】

教法：

示范—讲解---练习

学法：

思考—学习---强化

【课型】（复习课）

【上课时间】第（）周星期（）

【学习过程】

结构

内容.运动时间.组织教法.要求

准备部分

1、课的常规训练

2、准备活动

（1）、慢跑

（2）、徒手操（重点：

下肢与腰部活动开）

组织：

四列横队体操队形

基本部分

（一）、摆动腿摆至横杆时稍内旋的落地动作学习

教师活动：

1、组织学生练习前踢腿、正踢腿、正压腿、侧压腿等跳前准备。

2、组织学生做原地向前摆至最高点时稍内旋的练习。

3、组织学生练习上一步、上三步滚动式起跳，摆动腿向前摆至最高点时稍内旋的练习。

学生活动：

1、集体做前踢腿、正踢腿、正压腿、侧压腿等跳前准备。

2、做原地、手扶同伴向前摆至最高点时稍内旋的练习。

3、练习上一步、上三步滚动式起跳，摆动腿向前摆至最高点时稍内旋的练习。

组织：

四列横队

（二）、助跑、起跳、摆动腿摆至最高点稍内旋落地的完整连贯动作练习

教师活动：

1、教师讲解示范动作要领。

2、组织学生分组进行练习跳斜放杆。

两腿依次过杆，过杆时摆动腿稍内旋。

3、组织学生助跑三步、五步进行起跳过杆练习。

过杆时摆动腿稍内旋。

4、相互交流，评价掌握动作。

学生活动：

1、认真听讲。

2、分组进行练习跳斜放杆。

两腿依次过杆，过杆时摆动腿稍内旋。

3、分组练习助跑三步、五步进行起跳过杆练习。

过杆时摆动腿稍内旋。

4、相互交流，评价掌握的动作。

组织：

自由分组

结束部分

1、放松练习

2、小结本节课的内容

3、师生互相提问

4、师生再见

课后反思

第二十四摆动腿摆至横杆时稍内旋的动作

【学习内容分析】跳高是水平三掌握的内容，发展腿部力量的练习，培养协调性

【学情分析】学生的协调能力较差，发展学生协调性练习，培养学生的弹跳能力

【学习目标】

知识与技能：

知道摆动腿摆至横杆时稍内旋落地的方法。

过程与方法：

掌握助跑与起跳，过杆动作的连贯性，提高跳高成绩

情感态度与价值观：

发展学生的灵敏，协调性、力量等身体素质，提高学生的跳跃能力，培养学生间相互交流、合作的能力。

【学习重