《入学常规训练课》优秀教学设计.docx
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《入学常规训练课》优秀教学设计
第一课集会队列训练
一、训练内容:
集会队列
二、训练目标:
1、教室门前排队做到快、静、齐。
2、前往集会地点的路途保持安静、快速,队列成形。
3、到达集会地点,迅速按照站队要求,找到站点,队列成直线。
4、集会过程,保持安静,手脚不动,站姿笔直,挺胸抬头,目视主席台。
三、训练过程:
1、学习队列儿歌:
小蚂蚁,一二一,跟着口令快静齐,
不推不挤排好队,稍息立正来看齐。
2、领队同学站到讲台上大声喊口令:
快速排队,参加升旗
3、听到口令,全体起立,把椅子向前推。
4、从第一排开始,按顺序离开座位,走出教室,在走廊排队。
5、前后半臂距离,左右一人距离。
6、抬头挺胸,眼睛向前看,手掌绷直,紧贴腿两侧。
7、由领队整队:
立正,向前看齐。
同学:
向前看
8、由领队带往集会地点,行进过程中不出声,队列不走样。
9、来到集会地点,找到站点,安静,站直,手紧贴腿两侧,眼睛看向主席台
认真听发言人讲话。
升国旗三字歌
星期一操场上奏国歌升国旗
大家都行注目礼少先队员行队礼
小朋友要严肃小眼睛看国旗
身站直不乱晃唱国歌要响亮
热爱国旗记心间,长大为国做贡献。
10、发言人讲话完毕,双手放于胸前,热烈鼓掌。
11、听到指令后,才能离开集会地点,安静地回到教室。
第二课师生见面、听课常规训练
一、训练目标:
让入学的学生了解课堂常规,了解小学学习生活。
二、训练方法:
1、以歌谣为主,在诵读歌谣中了解课堂常规,用歌谣规范自己的课堂行为;
2、以口语交际为载体,让大班幼儿了解听课习惯,在自然的口语交际活动中培养初步的听课习惯。
三、训练过程:
1、学课前儿歌:
小朋友们,从现在开始,你们就是英才学校小学部里的一名小学生了。
想要学会更多的知识和本领,首先要学会怎样上课。
你听,上课铃声响了,小朋友该怎么做呢?
现在,我们一起来学习一首课前儿歌。
课前歌
铃声响,进课堂,课本铅笔摆放好,
小椅子,坐一半,手儿脚儿放放好,
静静等,老师来,比比哪个坐得好。
(1)、学读儿歌
(2)、教师简单讲解儿歌中的要求。
(3)、对“小椅子,坐一半、手儿脚儿放放好,”可以由教师或做得好的小朋友示范讲解。
(4)、用儿歌中的内容检查自己做好了吗?
(5)、教师表扬鼓励做得好的小朋友。
二、学习听课儿歌:
1、现在,我们要上课了,看课件,你猜,图中的小朋友在说什么呀?
2、出示“我真聪明!
”句子
3、表扬:
你真是个聪明的小朋友。
想成为聪明小朋友的请举手。
4、怎样才能成为真聪明的小朋友呢?
你看,聪明的“聪”要变了。
5、出示课件:
耳、眼、口、心
6、课件出示听课儿歌:
同学发言专心听,老师讲课认真想。
不说闲话不发呆,不插嘴来不乱叫。
不玩文具不离座,脚踏实地不摇晃。
小组讨论要积极,分工合作不争抢。
肯动脑筋多想想,想好再说你最棒。
要发言时举左手,肘靠桌面手立直。
发言精彩来鼓掌,人人争当智慧星。
三、师生见面交流:
1、小朋友真的很聪明,一会功夫就学会了儿歌,现在请小朋友就按儿歌中唱的那样要求自己,比一比谁做得最好,谁已经学会了上课。
2、小朋友们,谁愿意站起来告诉老师你的名字呢?
你在幼儿园里学会哪些本领?
3、根据听课儿歌纠正学生的发言习惯。
四、复习巩固:
1、复习课前儿歌和听课儿歌
2、你记住了哪些小朋友的名字?
叫出他的名字,并走到他的身边和他握握手。
第三课用餐卫生
一、训练目标:
1、有组织、讲文明,排队洗餐盘、打水、领点心,安静坐在座位上吃点心或吃水果。
2、果皮及时清理,丢进指定的垃圾袋或垃圾筒内。
水果皮用垃圾袋装好,在四点之前送往垃圾房。
二、训练过程:
1、学习健康儿歌:
吃点心、吃水果,讲究卫生最重要。
洗手、洗盘再装水,文明礼貌先排队。
分发点心用手套,排队领取再归位。
安静坐在座位上,餐盘小心接着吃,
不要说笑不走动,以免食物口水喷,
餐后清洗杯与盘,摆放整齐很美观。
1、告知吃点心和吃水果的时段。
2、到了吃点心或吃水果时段,先离开座位,到开水房去排队洗手、洗餐盘、打水。
3、老师把学生领到开水房,指导排队,洗杯子与盘子,注意,盘子和杯子必须在水槽内甩水份后才可以离开。
4、装水时最多只能装三分之二杯,以免水溢水。
5、行进过程中,杯子和盘子不得丢在地上,发出声响。
第四课正确洗手
一、训练目标:
学会正确的洗手方法,保持手的洁净。
二、训练过程:
1、看课件中的洗手步骤图,师讲解洗步骤。
2、学习洗手歌:
饭前便后要洗手,讲究卫生更健康。
水量不要开太大,以免喷溅湿衣裳。
一滴洗液就足够,节约美德人人夸。
五指张开搓一搓,每个手指都洗到。
手心手背搓一搓,冲洗干净真正好。
3、端一盆水,老师示范洗手的步骤。
4、把学生领到水房,手把手教洗手。
5、洗完手,必须把手在水槽内甩干净,才能离开。
第五节课广播操常规
一、训练目标:
1、安静、快速地排队。
2、口号整齐响亮,精神面貌好,有序地跑往操场准备做操。
3、认真做操。
二、训练过程:
1、如集会常规训练中的要求一样,在教室外站队。
2、口令员:
立正、向前向齐,跑步走,一二一,一二一,一、二、三、四
同学齐:
一、二、三、四,一二三、四。
学做操来锻炼,健康身体最重要!
3、到了操场,迅速找到站点,抬头挺胸,手掌绷直紧贴大腿两侧。
4、做操动作要规范、干净利落。
5、做完操,队伍向前靠拢,前后半臂距离,队列间一人距离。
6、口令:
立正、向前向齐,预备——
7、同学:
手握紧拳头,放在腰间。
8、口令:
跑步走。
第六节课用眼常规
一、训练目标:
1、学会正确的用眼卫生。
2、掌握看书、看电视时的用眼姿势。
二、训练过程:
1、学习用眼儿歌:
看书太近眼不好,时间长了眼疲劳。
双手捧书向前倾,一尺距离不能变。
躺在床上不看书,不在车上看书报。
看电视,真高兴,坐的距离要保持。
眼保健操坚持做,动作规范要记牢。
娃娃有双好眼睛,长大才能学本领。
2、请小朋友们拿出书本,翻开第一课,双手捧书,根据儿歌要求检查看书、读书姿势。
3、教师检查及时纠正看书姿势。
4、学习眼保健操第一节。
第七节课课间活动常规
一、训练目标:
课间活动做到有序、阳光,走廊内不冲跑,不大声喧哗,活动器材按指定的位置摆放好。
二、训练过程:
1、谈话:
上了一节课,有点累了,咱们下课十分钟休息一下吧。
2、下课十分钟可以做些什么呢?
哪些事情是必须先做的呢?
让我们先来学习一首儿歌吧:
下课了,先别忙,书本左上角平放;
再去洗手间一趟,然后游戏在操场;
不说脏话不骂人,不打不闹把理讲;
不小气,懂谦让,追追打打会受伤;
文明游戏好伙伴,有了困难互相帮。
3、从儿歌中,你知道课间十分钟,哪些事情是必须先做的吗?
摆书本、上洗手间
4、课间十分还需要注意什么?
5、现在,咱们就到操场去玩一会,看看哪些小朋友玩得最有序,不打不闹,老师要评选课间文明小天使。
第八节课学习用品摆放常规
活动目标:
知道小学生使用文具的名称和用途,学会正确使用文具,学会整理文具盒,养成爱护文具,节约文具的习惯。
活动要点:
1、认识文具。
2、正确使用文具。
3、会整理文具盒。
活动准备:
1、准备画有拟人化的铅笔、卷笔刀、橡皮、尺子、书本的头饰及板书图片。
2、排演小品《兰兰和文具们》、训练学生整理抽屉并讲解。
3、两只文具盒,内有铅笔5支、橡皮一块,尺子一把。
4、一只双层文具盒。
铅笔5支,橡皮一块,尺子一把。
5、两个卷笔刀、铅笔若干、橡皮、尺子。
7、垃圾桶放讲台侧边。
8、连线题、一本本子,上面写了字。
小方巾。
三支没削的铅笔。
长尺。
活动过程:
一、活动导入(使学生知道什么是学习用品)
1、小朋友们,上了小学一年级,在我们的抽屉里除了书本,还有一种特殊的东西,那就是文具盒,文具盒里装着的当然就是学习文具了。
学习文具到底有什么作用呢?
请小朋友们选择最喜欢的一种来介绍一下自己的文具。
2、小朋友把自己当作就是其中的一种文具,做自己介绍,可以说说它的颜色,可以说它的形状,还可以说说它的作用。
比如:
铅笔
我是一枝铅笔,戴了一顶红色的橡皮帽,我身上有花花绿绿的条纹,很漂亮。
最让我得意的就是脚了,为什么这么说呢?
我们的脚尖尖的,能在白花花的纸上写字,还能画画呢!
3、刚才小朋友们介绍的尺子、橡皮、转笔刀、铅笔等,他们都有一个共同的名字,你们知道是什么吗?
叫——学习用品。
二、明理导行
这些学习用品各有各的本领,要让他们真正成为我们学习的好帮手,我们得先学会正确使用它们。
正确使用文具
(一)转笔刀:
1、【过渡】:
小朋友都知道,我们写字要用什么写?
是的,要用铅笔。
不过,使用铅笔之前,得先把铅笔刨尖了,才能把字写漂亮!
所以咱们还需要一个转笔刀。
2、教师示范,讲解:
刨笔时,左手拿铅笔,右手拿卷闭刀,然后把铅笔塞进卷笔刀旁边的小洞洞里面,让卷笔刀贴着铅笔的木头转,转几下看一下,直到铅笔芯能写字为止。
削铅笔时要小心,不要把铅笔削断。
铅笔刨好后,打开卷笔刀旁边的小盒子,你会发现,里面留下了一些木屑和铅粉,我们要及时清理掉,把它们倒进垃圾桶。
行走过程中要将卷笔刀拿平稳,不要用力晃动,否则里面的木屑和铅粉会洒出来,弄脏了地板。
走到垃圾桶旁边以后,要蹲下来,小心翼翼的将小盒子打开,将里面的木屑和铅粉倒进垃圾桶。
3、指名学生动手实践,刚才,李老师发现小朋友一个个都看得很认真,你们学会了吗?
那好,李老师这儿就有两支没有削好的铅笔,哪个聪明能干的小朋友能上来把铅笔削好?
4、讲解纠正:
请两个小朋友上台来试着刨一支铅笔,教师相机指导。
其他小朋友仔细看,看完后,说说:
“他们俩做得好吗?
有没有要提醒他们的?
”
5、使用橡皮擦。
(橡皮、小方巾、白纸、放在旁边的小桌子上)
(二)橡皮擦:
1、铅笔削好了,我们就可以用它写字了,写着写着,哎呀!
写错了一个字,怎么办呢?
别着急,它会来帮助你!
(贴图)
2、使用橡皮擦字时,要用橡皮的角去擦,一个角擦圆了再换一个角,擦时要轻轻的擦,不要太用力,小心把作业本擦破了。
擦出来的橡皮屑不要乱丢,把它收集到桌角,小朋友可以准备这样一条小方巾,下课以后把桌子擦干净。
平时,不要用手指甲去剥橡皮,更不要用小刀去切橡皮。
要不然橡皮会疼的。
(三)尺子
【过渡】:
在铅笔、卷笔刀、橡皮的帮助下,我们的作业完成的很顺利。
写着写着,出现了这样一道题。
(出示一道连线题)要在小动物和他们爱吃的食物之间要画上直线得用上尺子。
(长尺、短尺)(贴图)
(1)教师示范讲解:
尺子就是画直线用的。
怎样使用尺子呢?
使用时要用左手的手指按住尺子的一边,然后用铅笔沿着尺子的另一边轻轻地画,纸上就留下了一条直线。
注意。
连线一般是从上往下连,不要从下往上连,这样很不方便。
(2)接下来,哪位小朋友来喂小动物吃食,用尺子连一连,其他小朋友仔细看,这位小朋友有没有正确使用尺子。
表扬画的好的孩子。
过渡:
铅笔、橡皮、尺子用完了要及时放回文具盒。
如何使用文具盒(两只文具盒)
1、教师示范讲解:
文具盒一般是两层。
上面一层,下面还有一层。
上面一层一般是放我们平时经常要用的铅笔、橡皮、尺子,铅笔按长短顺序,一支一支排列,有空隙的地方放橡皮,最后再最上面一层放上尺子。
下面一层一般是放备用的学习用品。
2、下面,看看谁拥有一双灵巧的双手,来把这两只文具盒整理好!
比一比,这位小朋友谁把文具盒整理的最整齐。
(学生整理自己的文具。
)
3、随即表扬。
如何保护书
小朋友你们听,是什么声音,哦,