《入学常规训练课》优秀教学设计.docx

1、入学常规训练课优秀教学设计 第一课 集会队列训练一、训练内容：集会队列二、 训练目标：1、 教室门前排队做到快、静、齐。2、 前往集会地点的路途保持安静、快速，队列成形。3、 到达集会地点，迅速按照站队要求，找到站点，队列成直线。4、 集会过程，保持安静，手脚不动，站姿笔直，挺胸抬头，目视主席台。三、 训练过程：1、学习队列儿歌： 小蚂蚁，一二一，跟着口令快静齐，不推不挤排好队，稍息立正来看齐。2、领队同学站到讲台上大声喊口令：快速排队，参加升旗3、听到口令，全体起立，把椅子向前推。4、从第一排开始，按顺序离开座位，走出教室，在走廊排队。5、前后半臂距离，左右一人距离。6、抬头挺胸，眼睛向前看

2、，手掌绷直，紧贴腿两侧。7、由领队整队：立正，向前看齐。 同学：向前看8、由领队带往集会地点，行进过程中不出声，队列不走样。9、来到集会地点，找到站点，安静，站直，手紧贴腿两侧，眼睛看向主席台认真听发言人讲话。 升国旗三字歌星期一 操场上 奏国歌 升国旗大家都行注目礼 少先队员行队礼小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮热爱国旗记心间，长大为国做贡献。10、发言人讲话完毕，双手放于胸前，热烈鼓掌。11、听到指令后，才能离开集会地点，安静地回到教室。 第二课 师生见面、听课常规训练一、训练目标：让入学的学生了解课堂常规，了解小学学习生活。二、训练方法：1、以歌谣为主，在诵读

3、歌谣中了解课堂常规，用歌谣规范自己的课堂行为；2、以口语交际为载体，让大班幼儿了解听课习惯，在自然的口语交际活动中培养初步的听课习惯。三、训练过程：1、学课前儿歌： 小朋友们，从现在开始，你们就是英才学校小学部里的一名小学生了。想要学会更多的知识和本领，首先要学会怎样上课。你听，上课铃声响了，小朋友该怎么做呢？现在，我们一起来学习一首课前儿歌。课前歌铃声响，进课堂，课本铅笔摆放好，小椅子，坐一半，手儿脚儿放放好，静静等，老师来，比比哪个坐得好。（1）、学读儿歌（2）、教师简单讲解儿歌中的要求。（3）、对“小椅子，坐一半、手儿脚儿放放好，”可以由教师或做得好的小朋友示范讲解。（4）、用儿歌中的内

4、容检查自己做好了吗？（5）、教师表扬鼓励做得好的小朋友。二、学习听课儿歌：1、现在，我们要上课了，看课件，你猜，图中的小朋友在说什么呀？2、出示“我真聪明！”句子3、表扬：你真是个聪明的小朋友。想成为聪明小朋友的请举手。4、怎样才能成为真聪明的小朋友呢？你看，聪明的“聪”要变了。5、出示课件：耳、眼、口、心6、课件出示听课儿歌： 同学发言专心听，老师讲课认真想。不说闲话不发呆，不插嘴来不乱叫。不玩文具不离座，脚踏实地不摇晃。小组讨论要积极，分工合作不争抢。肯动脑筋多想想，想好再说你最棒。要发言时举左手，肘靠桌面手立直。发言精彩来鼓掌，人人争当智慧星。三、师生见面交流：1、小朋友真的很聪明，一会

5、功夫就学会了儿歌，现在请小朋友就按儿歌中唱的那样要求自己，比一比谁做得最好，谁已经学会了上课。2、小朋友们，谁愿意站起来告诉老师你的名字呢？你在幼儿园里学会哪些本领？3、根据听课儿歌纠正学生的发言习惯。四、复习巩固：1、复习课前儿歌和听课儿歌2、你记住了哪些小朋友的名字？叫出他的名字，并走到他的身边和他握握手。 第三课 用餐卫生一、训练目标：1、有组织、讲文明，排队洗餐盘、打水、领点心，安静坐在座位上吃点心或吃水果。2、果皮及时清理，丢进指定的垃圾袋或垃圾筒内。水果皮用垃圾袋装好，在四点之前送往垃圾房。二、训练过程：1、学习健康儿歌： 吃点心、吃水果，讲究卫生最重要。 洗手、洗盘再装水，文明礼

6、貌先排队。 分发点心用手套，排队领取再归位。 安静坐在座位上，餐盘小心接着吃， 不要说笑不走动，以免食物口水喷， 餐后清洗杯与盘，摆放整齐很美观。 1、告知吃点心和吃水果的时段。2、到了吃点心或吃水果时段，先离开座位，到开水房去排队洗手、洗餐盘、打水。3、老师把学生领到开水房，指导排队，洗杯子与盘子，注意，盘子和杯子必须在水槽内甩水份后才可以离开。4、装水时最多只能装三分之二杯，以免水溢水。5、行进过程中，杯子和盘子不得丢在地上，发出声响。第四课 正确洗手一、训练目标：学会正确的洗手方法，保持手的洁净。二、训练过程：1、看课件中的洗手步骤图，师讲解洗步骤。2、学习洗手歌： 饭前便后要洗手，讲究

7、卫生更健康。 水量不要开太大，以免喷溅湿衣裳。 一滴洗液就足够，节约美德人人夸。 五指张开搓一搓，每个手指都洗到。 手心手背搓一搓，冲洗干净真正好。3、端一盆水，老师示范洗手的步骤。4、把学生领到水房，手把手教洗手。5、洗完手，必须把手在水槽内甩干净，才能离开。 第五节课 广播操常规一、训练目标：1、 安静、快速地排队。2、 口号整齐响亮，精神面貌好，有序地跑往操场准备做操。3、 认真做操。二、训练过程：1、如集会常规训练中的要求一样，在教室外站队。2、口令员：立正、向前向齐，跑步走，一二一，一二一，一、二、三、四同学齐：一、二、三、四，一二三、四。学做操来锻炼，健康身体最重要！3、 到了操场

8、，迅速找到站点，抬头挺胸，手掌绷直紧贴大腿两侧。4、 做操动作要规范、干净利落。5、 做完操，队伍向前靠拢，前后半臂距离，队列间一人距离。6、 口令：立正、向前向齐，预备7、 同学：手握紧拳头，放在腰间。8、 口令：跑步走。 第六节课 用眼常规一、训练目标：1、学会正确的用眼卫生。2、掌握看书、看电视时的用眼姿势。二、训练过程：1、学习用眼儿歌： 看书太近眼不好，时间长了眼疲劳。 双手捧书向前倾，一尺距离不能变。 躺在床上不看书，不在车上看书报。 看电视，真高兴，坐的距离要保持。 眼保健操坚持做，动作规范要记牢。 娃娃有双好眼睛，长大才能学本领。2、请小朋友们拿出书本，翻开第一课，双手捧书，根

9、据儿歌要求检查看书、读书姿势。3、教师检查及时纠正看书姿势。4、学习眼保健操第一节。 第七节课 课间活动常规一、训练目标：课间活动做到有序、阳光，走廊内不冲跑，不大声喧哗，活动器材按指定的位置摆放好。二、训练过程：1、谈话：上了一节课，有点累了，咱们下课十分钟休息一下吧。2、下课十分钟可以做些什么呢？哪些事情是必须先做的呢？让我们先来学习一首儿歌吧：下课了，先别忙，书本左上角平放；再去洗手间一趟，然后游戏在操场；不说脏话不骂人，不打不闹把理讲；不小气，懂谦让，追追打打会受伤；文明游戏好伙伴，有了困难互相帮。3、 从儿歌中，你知道课间十分钟，哪些事情是必须先做的吗？摆书本、上洗手间4、 课间十分

10、还需要注意什么？5、 现在，咱们就到操场去玩一会，看看哪些小朋友玩得最有序，不打不闹，老师要评选课间文明小天使。第八节课 学习用品摆放常规活动目标：知道小学生使用文具的名称和用途，学会正确使用文具，学会整理文具盒，养成爱护文具，节约文具的习惯。活动要点：1、 认识文具。2、 正确使用文具。3、 会整理文具盒。活动准备：1、准备画有拟人化的铅笔、卷笔刀、橡皮、尺子、书本的头饰及板书图片。2、排演小品兰兰和文具们、训练学生整理抽屉并讲解。3、两只文具盒，内有铅笔5支、橡皮一块，尺子一把。4、一只双层文具盒。铅笔5支，橡皮一块，尺子一把。5、两个卷笔刀、铅笔若干、橡皮、尺子。7、垃圾桶放讲台侧边。8

11、、连线题、一本本子，上面写了字。小方巾。三支没削的铅笔。长尺。活动过程：一、活动导入（使学生知道什么是学习用品）1、小朋友们，上了小学一年级，在我们的抽屉里除了书本，还有一种特殊的东西，那就是文具盒，文具盒里装着的当然就是学习文具了。学习文具到底有什么作用呢？请小朋友们选择最喜欢的一种来介绍一下自己的文具。2、小朋友把自己当作就是其中的一种文具，做自己介绍，可以说说它的颜色，可以说它的形状，还可以说说它的作用。比如：铅笔我是一枝铅笔，戴了一顶红色的橡皮帽，我身上有花花绿绿的条纹，很漂亮。最让我得意的就是脚了，为什么这么说呢？我们的脚尖尖的，能在白花花的纸上写字，还能画画呢！3、刚才小朋友们介绍

12、的尺子、橡皮、转笔刀、铅笔等，他们都有一个共同的名字，你们知道是什么吗？叫学习用品。二、明理导行 这些学习用品各有各的本领，要让他们真正成为我们学习的好帮手，我们得先学会正确使用它们。正确使用文具（一）转笔刀： 1、【过渡】：小朋友都知道，我们写字要用什么写？是的，要用铅笔。不过，使用铅笔之前，得先把铅笔刨尖了，才能把字写漂亮！所以咱们还需要一个转笔刀。2、教师示范，讲解：刨笔时，左手拿铅笔，右手拿卷闭刀，然后把铅笔塞进卷笔刀旁边的小洞洞里面，让卷笔刀贴着铅笔的木头转，转几下看一下，直到铅笔芯能写字为止。削铅笔时要小心，不要把铅笔削断。铅笔刨好后，打开卷笔刀旁边的小盒子，你会发现，里面留下了一

13、些木屑和铅粉，我们要及时清理掉，把它们倒进垃圾桶。行走过程中要将卷笔刀拿平稳，不要用力晃动，否则里面的木屑和铅粉会洒出来，弄脏了地板。走到垃圾桶旁边以后，要蹲下来，小心翼翼的将小盒子打开，将里面的木屑和铅粉倒进垃圾桶。3、指名学生动手实践，刚才，李老师发现小朋友一个个都看得很认真，你们学会了吗？那好，李老师这儿就有两支没有削好的铅笔，哪个聪明能干的小朋友能上来把铅笔削好？4、讲解纠正：请两个小朋友上台来试着刨一支铅笔，教师相机指导。其他小朋友仔细看，看完后，说说：“他们俩做得好吗？有没有要提醒他们的？”5、使用橡皮擦。（橡皮、小方巾、白纸、放在旁边的小桌子上）（二）橡皮擦：1、铅笔削好了，我们

14、就可以用它写字了，写着写着，哎呀！写错了一个字，怎么办呢？别着急，它会来帮助你！（贴图）2、使用橡皮擦字时，要用橡皮的角去擦，一个角擦圆了再换一个角，擦时要轻轻的擦，不要太用力，小心把作业本擦破了。擦出来的橡皮屑不要乱丢，把它收集到桌角，小朋友可以准备这样一条小方巾，下课以后把桌子擦干净。平时，不要用手指甲去剥橡皮，更不要用小刀去切橡皮。要不然橡皮会疼的。（三）尺子【过渡】：在铅笔、卷笔刀、橡皮的帮助下，我们的作业完成的很顺利。写着写着，出现了这样一道题。（出示一道连线题）要在小动物和他们爱吃的食物之间要画上直线得用上尺子。（长尺、短尺）（贴图） （1）教师示范讲解：尺子就是画直线用的。怎样使

15、用尺子呢？使用时要用左手的手指按住尺子的一边，然后用铅笔沿着尺子的另一边轻轻地画，纸上就留下了一条直线。注意。连线一般是从上往下连，不要从下往上连，这样很不方便。 （2）接下来，哪位小朋友来喂小动物吃食，用尺子连一连，其他小朋友仔细看，这位小朋友有没有正确使用尺子。表扬画的好的孩子。过渡：铅笔、橡皮、尺子用完了要及时放回文具盒。 如何使用文具盒 （两只文具盒）1、教师示范讲解：文具盒一般是两层。上面一层，下面还有一层。上面一层一般是放我们平时经常要用的铅笔、橡皮、尺子，铅笔按长短顺序，一支一支排列，有空隙的地方放橡皮，最后再最上面一层放上尺子。下面一层一般是放备用的学习用品。2、下面，看看谁拥有一双灵巧的双手，来把这两只文具盒整理好！比一比，这位小朋友谁把文具盒整理的最整齐。（学生整理自己的文具。）3、随即表扬。如何保护书小朋友你们听，是什么声音，哦，