五年级英语上册教学计划教案.docx
《五年级英语上册教学计划教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级英语上册教学计划教案.docx（42页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
五年级英语上册教学计划教案
小学英语第十册教案牛津小学英语5A教案——Unit1
Unit1第一教时
教学目标：
1，能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。
2，能正确地听、说、读、写day,all.any,areadingroom.sure.floor.
3，能正确的听、说、读词汇first,aterm,back.eachother.glad.abuilding,asportshall.tabletennis,second.
4，正确的听、说、读、写句型Istherea…?
Yes,thereis./No,thereisn't.Arethereany…?
Yes,thereare?
/No,therearent't.Howmany…arethere?
Thereare…
5，能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型Itisthefirstdayof…Theyarehappytoeachothere.Gladtoseeyou.I'mnotsure.It's/They'reonthe…floor.
教学重点：
能正确理解、掌握对话内容。
并能朗读、初步表演对话。
教学难点：
1，能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。
2，能正确的听、说、读、写Therebe…句型的一般疑问句形式及其肯定和否定回答。
课前准备：
课件、挂图、录音机。
教学过程：
一、:
Revision:
1,T:
Goodmorning,boysandgirls.S:
T:
Nicetoseeyou.S:
T:
Howareyou?
T:
Mynameis…What'syourname?
2,practiseinpairs:
老师小结OK.Isee.You'rehappytoseeeachother.（板书。
领读，齐读）
二、presentation:
（一）1,T:
ThistermI'llbeyourEnglishteacher.I'mveryhappy.Todayallthestudentsarebackatschool.Gladtoseeyou.welcomebacktoschool.
卡片：
allgladback板书：
Allthestudentsarebackatschool.Gladtoseeyou.领读齐读
2，T:
TodayisthefirstofSeptember.（板书：
1September）It'sthefirstdayofthenewterm.Thisismyfirstclasstoteachyou.
卡片：
dayfirst板书:
Itisthefirstdayofthenewterm.领读，齐读
（二）1，出示课件：
出示一幢大楼的图片，引出abuilding,asportshall,areadingroom.atabletennisroom
2，复习Therebe…的陈述句形式和介绍句型Istherea…?
Arethereany…?
及其肯定和否定回答。
a.singasong:
intheclassroom.
b.观看课件：
给学生布置任务：
用Thereis/Thereare的句型介绍所看到的内容，将班级分成四大组，比一比哪一组说的最多最好。
将学生说到的内容板书：
alibraryamusicroomacomputerroomaTVroomofficesaplaygroundclassroomsaniticeboardblackboardsdeskschairsbookcasepicturestaperecordersasportshallareadingroomatabletennisroom.
c.在比赛进行到一半时，教师可采用自问自答的方式引出新句型Istherea…?
Arethereany…?
及其肯定和否定回答。
如：
IsthereaTVinthebuilding然后自己回答：
Yes,thereis.或No,thereisn't.学生跟说，操练。
板书：
Istherea…..inthebuilding?
Yes,thereis.No.thereisn't.
d.用单词toilets同法教授Aretherany…?
Yes,thereare.No.therearen't.板书
e.用教室里的实物进行操练。
3．介绍短语onthe…floorfirstsecondthirdfourthfifth
出示挂图：
a.教师指着1/F标志介绍：
Thetabletennisroomisonthefirstfloor.What'sonthefirstfloor,too?
S:
Thereisamusicroomonthefirstfloor.卡片：
flooronthefirstfloor.
b.T:
Arethereanycomputerroomsonthefirstfloor?
学生看图回答：
S:
No,therearen't.
T:
Thecomputerroomsareonthesecondfloor.板书：
secondonthesecondfloor
C:
同法介绍：
thirdfourthfifth
4,介绍句型Howmany…arethere?
a.继续看挂图：
T:
Howmanyreadingroomsarethereinthebuilding?
并自己回答Therearetwo.Oneisonthefirstfloor.Theotherisonthethirdfloor.
b.根据实际情况对句型进行操练
c.快速记忆游戏，看一分钟。
学生抢答：
Thereisamusicroomonthefirstfloor.
5,听录音，跟读。
分角色朗读，表演，评价。
三、consolidation:
让学生安排各类教室和活动室所在的楼层，以四人小组为单位，设计校园平面图，请二至三组同学上台表演。
全班评出最合理的校园图。
四、Assignhomework
1,听录音，朗读并表演对话。
抄写四会掌握的单词和句子。
2．完成练习册。
第二教时
教学目标：
1，进一步掌握句型Is/Arethere…?
Thereis/are…Howmany…arethere?
及其回答。
2，能正确的听、说、读、写词汇agarden,areadingroom,floor.
3，能正确的听，说、读词汇atoilet,atabletennisroom,asportshall.aswing,aslide,asee-saw.
教学重点：
1，能正确地听、读、写句子Isthere…?
及其回答Yes,thereis.No.thereisn't及其复数形式。
教学难点：
能正确理解英语中"楼层"的表达方法。
教具准备：
1，图片：
atoiletagardenatabletennisroomasportshallareadingroomaswingaslideasee-saw
2，录音机，磁带
教学准备：
a,让学生对专用教室进行调查研究，上课前自带图画纸和水彩笔。
b,板书准备：
Unit1Thefirstdayatschool
教学过程：
一:
revision:
1,T:
Itisthesecond/thirddayofthenewterm,boysandgirls.Howareyou?
2,T:
Isthereanoticeboardinourclassroom?
Arethereanycomputersinourclassroom.Isthereabookcase?
Howmany…arethere?
3,用Is/Arethere…inourschool?
Howmany..arethere?
Whereisit?
arethey?
对学生所做的本校-专用教室的调查结果进行检查，完成下表。
roomsclassroomReadingroomMusicroomComputerroomSportshallTabletennisroom
Howmany?
Floor
在问答过程中，注意师生问与答的角色转换，最终落实到学生之间的问与答。
同时通过幻灯片巩固三会词汇。
Atoiletatebletennisroomasportsroomareadingroom.
二、Presentation:
1,复习与介绍生词
a,出示一幅楼层示意图，把atabletennisroomasportshallareadingroom的图片逐一贴上黑板，在图下写适当单词，复习这三个单词。
B,出示一个游乐场的图，介绍生词aswingaslideatoilet（只指男厕所或女厕所）asee-sawagarden（卡片）
c.跟读单词，齐读，开火车读
二、singasong
让学生静听歌曲Twojackets,然后让他们跟唱，教师适时板书歌词中出现的第一单元四会要求的句型结构。
利用歌曲Twojackets的曲调，配以课前准备的幻灯片，逐一替换歌词，巩固本教时的词汇教学。
如：
Howmanytoiletsarethere?
Therearefourtoiletsintheschool.Arethereanytoiletsonthefirstfloor?
No,therearen'tanyonthefirstfloor.
三、consolidation:
1,分组竞赛：
学生看、听教师课前作好的课件。
小组比赛，用Isthere/Arethere…?
There's/Therseare…Howmany…arethere?
进行小组竞赛，比一比哪一组能说出最多对话。
教师在竞赛后表扬积极参与的学生。
２，练习册听力
四、Assignhomework
1,抄写本单元所学的词汇。
２，创设情景，用本单元主要句子，自编小对话。
第三教时
教学目标：
1，复习本单元所学的词汇。
2，进一步掌握句型Istherea…inthe…?
Yes,thereis./No.thereisn't及其复数形式。
3，进一步掌握句型Howmany…arethere..?
及其回答。
4，能初步了解字母组合a在单词中的读音。
教学重点：
1，能正确的听、说、读写句子:
Istherea…inthe…?
Yes,thereis./No,thereisn't.及其复数形式。
2，能正确的听、说、读、写句子Howmany…arethere..?
及其回答。
教学难点：
能正确的运用Istherea…inthe…?
Yes,thereis./No.thereisn't.及其复数形式和句子How
升级会员 