清华版信息技术五年级下册全册教案.docx

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清华版信息技术五年级下册全册教案

备课本

清华版五年级下册

信息技术

全册教案

班级______

教师______

日期______

清华版信息技术五年级下册教学计划

教师_______日期_______

五年级信息技术教学计划

一、教学目标

1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

【知识与技能】

1）了解Scrath软件窗口的界面和功能及其基本工作；

2）认识Scrath中的角色，会新增角色，会为舞台选择合适的背景；

3）了角舞台属性，能够使用动作命令对演员时行定位移动；

4）了角“画笔”模块的相关命令及使用方法，会控制角色，绘制运动轨迹；

5）学会建立新变量，掌握比较变量大小的方法；

6）理解广播与接收消息的含义，会运用广播与接收消息创作故事或游戏；

【过程与方法】

1）通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣；

2）通过教学，培养学生的动手能力、探求新知的能力以及创新能力；

3）通过学生作品的展示与评价，培养学生的自信心和自豪感，增强学生的学习兴趣；

4）培养学生几何美感意思和严谨的思维态度；

【情感态度与价值观】

1）培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；

2）培养学生的自信心和自豪感；

3）培养学生的逻辑思维能力；

4）培养学生的合作意识和竞争能力；

5）培养学生信息技术与其他学科整合的意识；

2、质量目标：

在本学期的教学中，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

二、教材分析

1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。

学生初步能认识scratch软件，了解该软件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。

学生能认识scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和选择舞台背景的方法。

学生能掌握对scratch中角色的移动和旋转。

学生能够了解舞台的属性，并能够掌握用“移到”、“面向”、“平滑移动”等动作命令编写简单的scratch程序。

学生能够了解“画笔”模块的相关命令和使用方法，并能够掌握用“落笔”、“停笔”等命令编写简单的scratch程序。

学生能够理解按键与控制的含义，并能够运用按键与控制进行故事创作或编写简单的小游戏。

学生能够理解侦测与判断的含义，并能够运用侦测与判断进行故事创作或编写简单的小游戏。

学生能够学会新建变量，并能利用变量进行计算，掌握比较变量大小的方法。

学生能够理解广播与接收消息的含义，并能够运用广播与接收消息进行故事创作或编写简单的小游戏。

学生基本掌握了scratch的简单操作，能够作出一个简单的作品，对已有知识进行一次整合和提高。

2、教学重点、难点分析。

教学重点：

1）初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品；

2）学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景；

3）学习Scratch中角色的移动和旋转；

4）学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色；理解按键与控制的含义；

5）理解侦测与判断含义，并能熟练运用；学会建立新变量，并利用变量进行计算；

6）理解广播和接收消息的含义。

教学难点：

1）尝试简单脚本的编写；

2）根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色；

3）学习Scratch中角色的移动和旋转

4）学习用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动；

5）绘制运动轨迹；运用按键与控制创作故事或游戏；

6）运用侦测与判断创作故事或游戏

7）掌握比较变量大小的方法；

8）运用广播与接受消息创作故事或游戏；

三、指导思想：

1、落实教学“五认真”的具体措施。

1）认真分析教材，浏览全书，把握整体，单元入手，整体设计。

树立大单元教学意识，宏观考虑单元的总体教学要求，分配好每个课时所要完成的任务，微观上设计每个课时的教学。

2）深入钻研教材，教学用书，明确目标，把握重点、难点和积极探索好的教学方法，充分利用直观教具，做到教学详，方法活，教具精。

3）认真上好每节课，重视学生在学习中的地位，培养学生自主学习的能力，发挥学生主体作用，力争做到堂堂清。

4）精心布置作业，巩固新知，复习旧知，减轻学生负担，学生作品及时评价，并做到师生互评。

5）扎实开展单元训练，及时进行补缺补差。

2、提优补差的内容、途径和方法。

1）对学生进行目的性教育，激发学生学习信息技术的兴趣和求知欲，使被动学生变为主动学习。

2）向学生介绍好的学习方法、经验，指导他们用科学的方法进行学习。

3）开展互帮互助好差结对的活动，加强辅导和督促。

4）充分贯彻因材施教原则，注重实际操作。

3、教研专题和实施措施。

教研专题：

实施措施：

1）从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。

2）对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。

3）通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。

4）将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

5）在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。

6）积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，及时反思，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

四、教学进度

周次

起讫时间

教学内容

备注

一

2.28-3.1

二

3.2-3.8

1、角色和造型

三

3.9-3.15

2、循环、动作和图章

四

3.16-3.22

3、随机数、坐标和限次循环

五

3.26-3.29

4、演奏音符和声音的可视化

六

3.30-4..5

5、“如果”结构和“广播”指令

七

4.6-4.12

6、链表和字符串

八

4.13-4.19

7、时序控制

九

4.20-4.26

8、变量和数据可视化

十

4.27-5.3

9、数据的导出和分析

十一

5.4-5.10

10、自动生成柱状图

年春季学期学科教学进度计划表

周次

起讫时间

教学内容

备注

十二

5.11-5.17

11、计时器和散点图

十三

5.18-5.24

12、因素分析和差异比较

十四

5.25-5.31

13、只适用于该解色的变量

十五

6.1-6.7

14、控制逻辑

十六

6.8-6.14

15、商务软件开发入门

十七

6.15-6.21

16、个性化软件定制

十八

6.22-6.28

期末考试

清华版信息技术五年级下册全册教案

教师_______日期_______

第一单元数字艺术家

单元概述：

计算机丰富了人类创造的可能性，有了计算机的帮助，你可以自由地驰骋你的创意，创造出可以看的音乐、可以听得绘画、不可能的故事、极具风格的动画······

在scratch的世界里，这一切都变得那么的简单和自然，奇趣而亲切，请同学们在感受数字艺术魅力的同时，学好程序的基础知识，为接下来的学习打下一个良好的基础。

如果通过本单元的学习，你爱上数字艺术这个领域，那么恭喜你，数字艺术家是一条充满希望的道路，整装待发吧。

教学目标：

1、认识scratch的操作界面及运行环境。

2、了解角色和造型的概念。

3、学会演奏音符，并弹出一首曲子。

4、理解“如果”结构和“广播”指令。

5、掌握链表和字符串的知识。

教学重、难点：

教学重点：

1.认识scratch的操作界面。

2.并解决角色和造型的概念。

3.用scratch弹奏一首简单的曲子。

教学难点：

1.学会运用“如果”结构和“广播”指令来制作出相应的任务。

2.学会时序控制。

教学准备：

在学生机上安装好scratch软件。

教学课时安排：

本单元共7课，每课安排1课时，共计7课时。

教学内容：

第一课百变造型———角色和造型

教学目标

1.知识目标：

认识scratch的界面，及基本操作。

2.能力目标：

使学生了解计算机，培养学生上机操作的能力。

3.情感目标：

通过对电脑的运用，提高学生的上网能力。

教学重难点

学会打开和保存scratch程序，并认识及了解scratch软件的操作界面。

课时安排：

1课时

教学过程

（一）课前引入

在许多数码游戏中，我们都可以为角色选择肤色、服饰和发型，单击服饰能给公主变换装扮，本课，我们将利用scratch设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。

单击头像，使其变换成不同的样子。

（二）新课

1、启动scratch

执行“开始”，“所有程序”，“scratch”，“scratch命令”，即可启动scratch，进入scratch的工作界面。

2、认识scratch工作界面

Scratch的工作界面主要由标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮以及角色列表区等几个部分组成。

（1）标题栏：

显示目前编辑的列表名称。

（2）菜单栏：

功能选项。

（3）指令模块区：

提供八大类指令。

（4）角色资料表：

提供当前角色的相关资料。

（5）脚本区：

拖拽指令模块搭建脚本。

（6）工具栏：

控制角色大小及复制、删除的工具。

（7）控制按钮：

单击绿旗开始执行绿旗控制的脚本，单击红圆全部停止。

（8）舞台：

演员演戏的地方，作品最后呈现的地方。

（9）新建角色按钮：

有三种新增角色的方法（绘制、导入、随机）。

（10）角色列表区：

所有的角色都会出现在此区域。

3、设计造型

第1步：

右击角色列表区中scratch默认的小猫，选择“删除”命令。

第2步：

单击“绘制新角色”按钮，打开“绘图编辑器”。

在绘图编辑器里用“笔刷工具”绘制一张脸，用“色彩选取工具”在颜色板中选择白色，用“填色工具”填充整张脸。

单击“确定”按钮，完成新角色的绘制。

第3步：

单击角色资料表中的“造型”选项卡，可以看到新增的造型。

单击“绘图”按钮，在绘图编辑器里增加新的脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3个、第4个或更多造型。

4、程序设计

第1步：

思考“变脸”作品的设计思路。

第2步：

单击“指令模块区”的“控制”按钮，将“当角色1被点击”脚本块拖拽到脚本区。

第3步：

单击“外观”按钮，拖拽“下一个造型”脚本块到脚本区。

当拖拽新的指令模块到脚本区中已有的模块周围时，会以白色高亮提示可以堆在一起，松开鼠标，模块就相连堆积起来了。

第4步：

测试程序。

脚本设计好后，你可以双击脚本后，你可以双击脚本块运行它。

5、保存作品

执行“文件”，“存档”命令，在弹出的“保存作品”对话框中选择保存的位置，输入新文件名为“变脸”，单击“确定”按钮，就将作品以sb格式保存起来。

教学内容:

第二课旋转色彩——循环、动作和图章

教学目标：

知识与技能：

1、新增笔刷。

2、程序设计。

3、测试与调整并保存。

4、保存作品。

过程与方法：

从简单的新增笔刷知识点入手，在图章艺术效果程序设计的过程中，学会测试与调整程序的方法。

情感态度价值观：

通过图章艺术效果的程序设计，激发学生学习Scratch程序的兴趣。

教学重点：

1、新增笔刷。

2、程序设计。

教学难点：

测试与调整。

教学过程：

一、任务导航：

很多游戏网站都有神奇画笔游戏。

可以选择道具绘画并且更换颜色、画出形形色色的艺术世界、可是这些游戏中笔刷的种类和效果有限、还是让我们自己编写一个画笔吧.

本节课，我们将设计一个笔刷、按下鼠标、使其能够旋转起来、并始终移到鼠标的位置、用图章形成意想不到的艺术效果。

二、教学新课：

1、新增笔刷