清华版信息技术五年级下册全册教案.docx

1、清华版信息技术五年级下册全册教案备课本清华版五年级下册信息技术全册教案班级_教师_日期_清华版信息技术五年级下册教学计划教师_日期_五年级信息技术教学计划一、教学目标1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。【知识与技能】1) 了解Scrath软件窗口的界面和功能及其基本工作；2) 认识Scrath中的角色，会新增角色，会为舞台选择合适的背景；3) 了角舞台属性，能够使用动作命令对演员时行定位移动；4) 了角“画笔”模块的相关命令及使用方法，会控制角色，绘制运动轨迹；5）学会建立新变量，掌握比较变量大小的方法；6）理解广播与接收消息的含义，会运用广播与接收消息创作故事或游戏；【过程与方法】

2、1) 通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣；2) 通过教学，培养学生的动手能力、探求新知的能力以及创新能力；3）通过学生作品的展示与评价，培养学生的自信心和自豪感，增强学生的学习兴趣；4) 培养学生几何美感意思和严谨的思维态度；【情感态度与价值观】1) 培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；2) 培养学生的自信心和自豪感；3）培养学生的逻辑思维能力；4）培养学生的合作意识和竞争能力；5) 培养学生信息技术与其他学科整合的意识；2、质量目标： 在本学期的教学中，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学

3、困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。二、 教材分析1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。学生初步能认识scratch软件，了解该软件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。学生能认识scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和选择舞台背景的方法。学生能掌握对scratch中角色的移动和旋转。学生能够了解舞台的属性，并能够掌握用“移到”、“面向”、“平滑移动”等动作命令编写简单的scratch程序。学生能够了解“画笔”模块的相关命令和使用方法，并能够掌握用“落笔”、“停笔”等命令编写简单的scratch程序。学生能够理解按键与控制的含义，并能够运用按键与

4、控制进行故事创作或编写简单的小游戏。学生能够理解侦测与判断的含义，并能够运用侦测与判断进行故事创作或编写简单的小游戏。学生能够学会新建变量，并能利用变量进行计算，掌握比较变量大小的方法。学生能够理解广播与接收消息的含义，并能够运用广播与接收消息进行故事创作或编写简单的小游戏。学生基本掌握了scratch的简单操作，能够作出一个简单的作品，对已有知识进行一次整合和提高。2、教学重点、难点分析。教学重点：1) 初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品；2) 学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景；3) 学习Scratch中角色的移动和旋转；4) 学习用“落笔”

5、“停笔”等命令控制角色；理解按键与控制的含义；5）理解侦测与判断含义，并能熟练运用；学会建立新变量，并利用变量进行计算；6) 理解广播和接收消息的含义。教学难点： 1) 尝试简单脚本的编写；2) 根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色；3) 学习Scratch中角色的移动和旋转4) 学习用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动；5) 绘制运动轨迹；运用按键与控制创作故事或游戏；6) 运用侦测与判断创作故事或游戏7) 掌握比较变量大小的方法；8) 运用广播与接受消息创作故事或游戏；三、指导思想：1、落实教学“五认真”的具体措施。 1）认真分析教材，浏览全书，把握整体，单元入手

6、，整体设计。树立大单元教学意识，宏观考虑单元的总体教学要求，分配好每个课时所要完成的任务，微观上设计每个课时的教学。2）深入钻研教材，教学用书，明确目标，把握重点、难点和积极探索好的教学方法，充分利用直观教具，做到教学详，方法活，教具精。3）认真上好每节课，重视学生在学习中的地位，培养学生自主学习的能力，发挥学生主体作用，力争做到堂堂清。4）精心布置作业，巩固新知，复习旧知，减轻学生负担，学生作品及时评价，并做到师生互评。5）扎实开展单元训练，及时进行补缺补差。2、提优补差的内容、途径和方法。1） 对学生进行目的性教育，激发学生学习信息技术的兴趣和求知欲，使被动学生变为主动学习。2）向学生介绍

7、好的学习方法、经验，指导他们用科学的方法进行学习。3）开展互帮互助好差结对的活动，加强辅导和督促。4）充分贯彻因材施教原则，注重实际操作。3、教研专题和实施措施。教研专题： 实施措施：1）从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。2）对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。3）通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。4）将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。5）在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。6）积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，

8、总结得失，及时反思，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。四、教学进度周次起讫时间教学内容备注一2.28-3.1二3.2-3.81、角色和造型三3.9-3.152、循环、动作和图章四3.16-3.223、随机数、坐标和限次循环五3.26-3.294、演奏音符和声音的可视化六3.30-4.55、“如果”结构和“广播”指令七4.6-4.126、链表和字符串八4.13-4.197、时序控制九4.20-4.268、变量和数据可视化十4.27-5.39、数据的导出和分析十一5.4-5.1010、自动生成柱状图年春季学期 学科教学进度计划表周次起讫时间教学内容备注十二5.11

9、-5.1711、计时器和散点图十三5.18-5.2412、因素分析和差异比较十四5.25-5.3113、只适用于该解色的变量十五6.1-6.714、控制逻辑十六6.8-6.1415、商务软件开发入门十七6.15-6.2116、个性化软件定制十八6.22-6.28期末考试清华版信息技术五年级下册全册教案教师_日期_第一单元 数字艺术家单元概述：计算机丰富了人类创造的可能性，有了计算机的帮助，你可以自由地驰骋你的创意，创造出可以看的音乐、可以听得绘画、不可能的故事、极具风格的动画在scratch的世界里，这一切都变得那么的简单和自然，奇趣而亲切，请同学们在感受数字艺术魅力的同时，学好程序的基础知识

10、，为接下来的学习打下一个良好的基础。如果通过本单元的学习，你爱上 数字艺术这个领域，那么恭喜你，数字艺术家是一条充满希望的道路，整装待发吧。教学目标：1、认识scratch的操作界面及运行环境。2、了解角色和造型的概念。3、学会演奏音符，并弹出一首曲子。4、理解“如果”结构和“广播”指令。5、掌握链表和字符串的知识。教学重、难点：教学重点：1.认识scratch的操作界面。2.并解决角色和造型的概念。3.用scratch弹奏一首简单的曲子。教学难点：1.学会运用“如果”结构和“广播”指令来制作出相应的任务。2.学会时序控制。教学准备：在学生机上安装好scratch软件。教学课时安排：本单元共7

11、课，每课安排1课时，共计7课时。教学内容：第一课 百变造型 角色和造型教学目标1.知识目标：认识scratch的界面，及基本操作。2.能力目标：使学生了解计算机，培养学生上机操作的能力。3.情感目标：通过对电脑的运用，提高学生的上网能力。教学重难点学会打开和保存scratch程序，并认识及了解scratch软件的操作界面。课时安排：1课时教学过程（一）课前引入在许多数码游戏中，我们都可以为角色选择肤色、服饰和发型，单击服饰能给公主变换装扮，本课，我们将利用scratch设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。单击头像，使其变换成不同的样子。（二）新课1、启动scratch执行“开始”，“所有程序

12、”，“scratch”，“scratch命令”，即可启动scratch，进入scratch的工作界面。2、认识scratch工作界面Scratch的工作界面主要由标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮以及角色列表区等几个部分组成。（1）标题栏：显示目前编辑的列表名称。（2）菜单栏：功能选项。（3）指令模块区： 提供八大类指令。（4）角色资料表：提供当前角色的相关资料。（5）脚本区：拖拽指令模块搭建脚本。（6）工具栏：控制角色大小及复制、删除的工具。（7）控制按钮：单击绿旗开始执行绿旗控制的脚本，单击红圆全部停止。（8）舞台：演员演戏的地方，作品最后

13、呈现的地方。（9）新建角色按钮：有三种新增角色的方法（绘制、导入、随机）。（10）角色列表区：所有的角色都会出现在此区域。3、设计造型第1步：右击角色列表区中scratch默认的小猫，选择“删除”命令。第2步：单击“绘制新角色”按钮，打开“绘图编辑器”。在绘图编辑器里用“笔刷工具”绘制一张脸，用“色彩选取工具”在颜色板中选择白色，用“填色工具”填充整张脸。单击“确定”按钮，完成新角色的绘制。第3步：单击角色资料表中的“造型”选项卡，可以看到新增的造型。单击“绘图”按钮，在绘图编辑器里增加新的脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3个、第4个或更多造型。4、程序设计第1步：思考“变脸”作品的设计思

14、路。第2步：单击“指令模块区”的“控制”按钮，将“当角色1被点击”脚本块拖拽到脚本区。第3步：单击“外观”按钮，拖拽“下一个造型”脚本块到脚本区。当拖拽新的指令模块到脚本区中已有的模块周围时，会以白色高亮提示可以堆在一起，松开鼠标，模块就相连堆积起来了。第4步：测试程序。脚本设计好后，你可以双击脚本后，你可以双击脚本块运行它。5、保存作品执行“文件”，“存档”命令，在弹出的“保存作品”对话框中选择保存的位置，输入新文件名为“变脸”，单击“确定”按钮，就将作品以sb格式保存起来。教学内容:第二课 旋转色彩 循环、动作和图章教学目标：知识与技能：1、新增笔刷。2、程序设计。3、测试与调整并保存。4、保存作品。过程与方法：从简单的新增笔刷知识点入手，在图章艺术效果程序设计的过程中，学会测试与调整程序的方法。情感态度价值观：通过图章艺术效果的程序设计，激发学生学习Scratch程序的兴趣。教学重点：1、新增笔刷。 2、程序设计。教学难点：测试与调整。 教学过程：一、任务导航：很多游戏网站都有神奇画笔游戏。可以选择道具绘画并且更换颜色、画出形形色色的艺术世界、可是这些游戏中笔刷的种类和效果有限、还是让我们自己编写一个画笔吧.本节课，我们将设计一个笔刷、按下鼠标、使其能够旋转起来、并始终移到鼠标的位置、用图章形成意想不到的艺术效果。二、教学新课：1、新增笔刷