幼儿园中班美术欣赏《吹肥皂泡的少年》四篇.docx

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幼儿园中班美术欣赏《吹肥皂泡的少年》四篇

教学资料参考范本

幼儿园中班美术欣赏《吹肥皂泡的少年》（四篇）

目录：

幼儿园中班美术欣赏《吹肥皂泡的少年》一

幼儿园中班美术活动《冬天里的活动》二

幼儿园中班美术活动《季的颜色》三

幼儿园中班美术活动《好看的肚兜》四

幼儿园中班美术欣赏《吹肥皂泡的少年》一

设计思路：

“吹泡泡”是孩子们熟悉和喜欢的游戏，它能给孩子们带来身心的愉悦。

选择名画“吹肥皂泡的少年”进行欣赏活动，容易把幼儿带入画中的意境，能引起幼儿的共鸣，从而丰富孩子的美术欣赏能力。

活动目标：

1．体验欣赏活动的乐趣，感受作品中休闲、愉悦的情感。

2．乐于想象作品的意境，大胆地表达自己对作品的认识和感受。

3．能用绘画的形式来表达表现自己欣赏作品后的感受。

活动准备：

ppt《吹肥皂泡的少年》，吹泡泡的工具若干，蜡笔、画纸等作画工具、录音机、磁带。

活动过程：

（课前感知制作“肥皂水”以及了解用吸管蘸着肥皂水来吹泡泡的过程。

）一．体验活动：

吹泡泡。

1.老师和幼儿一起吹泡泡。

师：

来，你和好朋友一起玩“吹泡泡”。

2.请幼儿谈谈吹泡泡的感受。

师：

刚才你和谁一起吹泡泡？

感觉怎样？

你是怎样吹泡泡的？

二.出示《吹肥皂泡的少年》，引导幼儿讨论欣赏。

师：

今天我们来欣赏一幅画，请你仔细看，你从画中看到了什么？

三．引导幼儿进一步欣赏和感知画面内容。

1、讨论画中人的衣着、身份和姿态，感知画面柔和的线条给人带来的感受。

（线条）师：

画中有什么人？

他在干什么？

引导幼儿从线、形方面来感知作品所表达出来的愉悦与休闲。

小结：

弯弯的柔和的线条，能让我们有一种舒服、休闲的感觉。

2、赏析作品中的背景，感知人与背景在色彩上的朴素美、和谐美。

师：

画中人的衣服是什么颜色？

给你什么感觉？

背景用了什么颜色？

衣服和背景相近的颜色给你一种什么感觉？

小结：

相近的颜色作画，能让我们有一种很舒服、很和谐的感觉。

四．整体欣赏作品，较深入地讨论对作品的感觉。

师：

你喜欢这幅画？

为什么？

这幅画给你什么感觉？

请你给作品起个名字吧！

为什么会给它起这个名字呢？

五．老师表达对作品意境的理解，介绍作品的名称及作者。

1．作品意境：

这是平民家庭里的孩子。

这一天，哥哥带着小弟弟在家里玩起了“吹肥皂泡”游戏，哥哥正趴在窗口旁边，向窗外吹着肥皂泡，他聚精会神地、小心翼翼地将泡泡越吹越大，越吹越大，小弟弟正踮起脚、扒着窗台使劲地向外观看……“哥哥，再吹大点，再大点……”虽然他们没有华丽的衣服，也没有漂亮的玩具，但他们玩着喜欢的游戏，过得休闲、愉快！

2.作品名称和作者：

这是一幅油画，名字叫《吹肥皂泡的少年》。

画家的名字叫夏尔丹，是世纪法国著名的画家，他最喜欢画的就是平民的生活形象，表现人们日常生活中休闲、愉悦的活动情景，让人感到亲切、自然。

六．幼儿用绘画的形式表现自己的理解和感受。

1．师：

待会请小朋友自己画一幅画，画出你们吹肥皂泡的样子。

希望小朋友画画时也能用不同的动作、线条、色彩把画画得更好。

把自己心里快乐的感觉画出来。

2．幼儿分组进行绘画创作。

七．作品评价。

展示幼儿的作品，互相欣赏，可以请幼儿找出自己喜欢的作品进行评价，说出喜欢的理由。

幼儿园中班美术活动《冬天里的活动》二

教学目标：

1.学习画出冬天小朋友们参加活动时的不同姿态。

2.知道冬天要不怕冷，积极参加运动。

教学准备：

物质准备：

记号笔、油画棒、范例等。

知识准备：

知道冬天的运动。

教学重点与难点：

重点：

知道不怕冷，积极参加运动。

难点：

学习画出冬天小朋友们参加活动时的不同姿态。

教学方法与手段：

观察法、操作法、讲解示范法等。

教学过程：

一、歌曲导入。

1.播放歌曲《雪花和雨滴》录音，复习歌曲。

2.师：

你们知道这首歌里唱了什么吗？

这首歌的名字还记得吗？

3.师：

什么季节才会下雪呢？

冬天这么冷，我们该怎么办？

幼儿回答。

二、讲解示范。

1.师：

我听到有小朋友说可以多做运动，那你们知道冬天里有哪些运动吗？

谁来说说看？

2.师：

你最喜欢什么运动？

是怎么来运动的呢？

请你用动作做出来教教我们。

（讲解动作的特点）

3.师：

你们真棒，我也有喜欢的运动，我不仅可以用动作做出来，我还会把它画出来呢？

想不想看看。

老师边示范边讲解动作的特点。

4.师：

你们能行吗？

想不想试试看？

三、幼儿操作。

1.提出要求：

（1）请小朋友们先想好自己最喜欢的活动是什么？

这个活动是怎么进行的？

想清楚了，再从桌子上拿你需要的材料。

（2）绘画时，请小朋友们注意整洁，不要把笔画到衣服上，或脸上。

（3）用完的材料整理好再放回原来的地方。

2.师：

准备好了吗？

那就开始吧。

3．幼儿操作，个别辅导，集体讲评。

鼓励幼儿大胆想象，大胆作画。

四、结束活动。

师：

原来冬天里的活动有这么多呀，那小朋友们还等什么？

让我们一起到操场上活动吧。

幼儿园中班美术活动《季的颜色》三

活动目标：

1、尝试运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。

2、根据色彩进行大胆合理的想象，苏州新区幼儿园招聘的表现“四季的颜色”这一主题。

3、养成良好的作画习惯。

活动准备：

1、教具：

小鸟手掌饰，教师示范用的卡纸若干

2、音乐磁带

3、材料：

人手一张卡纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊（浆糊加颜料调配用而成）

4、幼儿人手一份围兜

活动过程：

1、欣赏故事《四季的颜色》，幼儿园招聘幼儿的创作兴趣。

教师讲述故事《四季的颜色》：

一天鸟妈妈问小鸟:

“你知道一年有那些季节吗？

”小鸟说“我知道我知道一年里有四个季节：

春、夏、秋、冬。

”“对了，那你知道它们都有那些颜色吗”鸟新区幼儿园招聘又问到，小鸟很疑惑的说：

“四季也有幼儿园吗？

那它们都是哪些颜色的呢？

。

”鸟妈妈对小鸟说：

“这个问题需要你自己去找答案。

”听了妈妈的话，小鸟出发了。

它飞呀飞呀，过了一年小鸟回来了，小鸟高兴的喊起来：

“啊，我找到了，春天是绿色的。

”说着，它拿出小纸片作了个标记。

就这样，小鸟每看到幼儿园六一儿歌季节，就做一个标记，有招聘、红色、黄色、白色。

2、教师启发幼儿想象：

如果你是一只小鸟，你看到的绿色、红色、黄色、白色分别是什么季节，为什么呢？

（幼儿发挥苏州新区幼儿园招聘，自由讲述）

想不想也来描绘一下这四季的颜色呢？

3、向幼儿介绍操作材料：

彩色浆糊是用糨糊加颜料搅拌而成的，这样，它就有了一定的水份又不会随意的流淌，使作品有厚度，然后就可以用小棒在上面随意地刻画了，大家想不想尝试一下用浆糊作画呀？

4、安排5组，每组提供多种颜色，幼儿按意愿选择。

5、重点辅导幼儿刮涂底色。

6、根据需要，选择粗细不同的小棒。

如画物体的外轮廓线，可以选取粗的小棒，画细节部分，可以选取细的小棒。

要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。

7、展示作品。

鼓励幼儿自由组合，将春、夏秋冬为一组。

9、倾听歌曲《四季花儿开》，边欣赏作品。

10、师生共同评价，激发幼儿爱护我们美丽的大自然。

附幼儿：

四季的颜色

一年有四个季节：

春、夏、秋、冬。

假如四季都有颜色，那么，你知道他们各是什么颜色？

春是绿色的，它是充满活力的。

每当春天来临，大地就会被一片绿色笼罩。

先是绿色的小草，它们首先在大地中洒下绿色。

它们会探头探脑地从地底下钻出来，渐渐的，渐渐的，更多了，更密了，就好像是一层地毯。

过了不多久，树枝上、泥土里、花坛边，越来越多的绿色，越来越多地涌现了出来。

在这个时候，大地一片绿色，遍地的绿草，再配上鲜艳的红花。

哦，这美的春天！

夏天对于我来说，它是红色的。

夏天是一年中最热的季节，也就像红色，是所有颜色中最耀眼的颜色。

在这个季节里，花更红了，草更绿了，太阳更猛了......一切的一切，都是那么的富有生命里，是那么的朝气蓬勃！

而秋天，则是金黄色的。

它是个丰收的季节，它是个黄金季节。

我们在这个季节里收获我们经过劳动得来的报酬，我们在这个季节里欢呼。

秋天，原本绿色的叶子变得金黄，它们就好像一只只蝴蝶，翩然起舞。

一片片金色的麦浪，一张张农民喜悦的笑脸。

哦，秋天，它是金黄色的！

冬天，它只能属于白色。

下雪，是冬天的象征。

清晨，拉开窗帘，睁开睡眼，那世界已被这纯洁的颜色降服，每一个角落都有它的存在。

车上、房上、草地上，到处都是。

万物的污垢都被这洁白清洗。

这洁白就是冬天的代表。

一年有四季，四季有它们各自的颜色，也应该有不同的颜色衬托。

我爱这四季的颜色。

幼儿园中班美术活动《好看的肚兜》四

［设计意图］

新《纲要》艺术领域提出了能初步感受喜爱环境、生活艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并大胆的表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行表现活动。

而肚兜就像旗袍和唐装一样，是我国的传统服装，作为一个中国孩子，应该在享受现代文明的同时，了解尊重自己民族的传统文化。

所以我选择了《好看的肚兜》这一活动，通过幼儿熟悉的卡通人物，和灵活的教学方法，让幼儿自己动手，用自己喜欢的方式来装饰肚兜，既锻炼了幼儿的想象力和动手能力，又增进了幼儿对中国传统文化的了解和认识。

［活动目标］

1、在感受肚兜的色彩和图案的同时，了解它是中国特有的传统服装，了解孩子穿肚兜的意义。

2、学习使用剪贴，粘贴等方法制作肚兜。

3、在音乐的伴奏下表现儿童健康、活泼的情绪。

重点：

幼儿自己设计肚兜。

难点：

对中国传统服装的了解及穿肚兜的意义的了解。

［活动准备］哪吒图片、幼儿小时穿肚兜的照片，肚兜展板，幼儿操作材料。

［活动过程］

1、请幼儿欣赏《哪吒传奇》，初步引起幼儿兴趣。

哪吒是哪个国家的孩子？

他穿得什么？

（兜兜、肚兜）肚兜上面有什么？

还见过什么人穿肚兜？

孩子们联想到红孩儿、沉香都穿过肚兜，了解肚兜的历史久远。

2、幼儿欣赏自己小时候穿肚兜的照片，了解肚兜的意义。

通过同伴之间的相互介绍和交流，加深对肚兜的认识，进一步探讨爸爸妈妈给我们穿肚兜的意义：

红色在中国代表吉祥、喜庆、欢乐，爸爸妈妈给我们穿红肚兜是希望我们健康快乐的成长……

3、欣赏肚兜展板，进一步感受肚兜的色彩、图案。

展板上的肚兜颜色各异，有传统的、也有现代的，肚兜上的花纹也各具特点，有花开富贵、有吉祥如意、长命百岁……孩子们在展板前流连忘返，不断和同伴之间讲解自己喜欢的肚兜，尤其是带有奥运福娃的肚兜和带小猪贝贝的肚兜最受孩子们欢迎，孩子们知道今年是猪年，还知道明年世界奥运会要在中国北京召开，福娃是吉祥物，我们的参观活动充满了浓浓的传统风情，我们大家都被感染了。

4、幼儿自己设计自己的肚兜，幼儿分组（绘画、剪纸、粘贴）教师巡回指导，提醒幼儿注意环境卫生。

5、音乐活动

（1）、孩子们戴上自己设计得漂亮肚兜引导幼儿创编动作，表现小朋友健康活泼、可爱的样子。

（2）、随着欢快的音乐自由的舞蹈，跟着音乐一起跳。

［活动延伸］

让幼儿回家继续搜集中国的传统服装、饰品、挂件及孩子们自制的肚兜等放在区角内，通过表演或探索认识，让幼儿对祖国的的一些传统文化、传统知识和传统习俗有进一步的认识和体会。

［活动反思］

本次活动教具准备充分，选才符合幼儿的特点，幼儿比较感兴趣，活动各环节过渡自然，孩子们在操作过程中兴趣高涨，体会到了操作活动的乐趣和成功的快乐，最后的音乐活动表现了孩子们健康、活泼、快乐的情绪。