八年级英语下册 Unit 6 Enjoying Cycling Topic 2教案 仁爱版.docx

八年级英语下册 Unit 6 Enjoying Cycling Topic 2教案 仁爱版.docx

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八年级英语下册Unit6EnjoyingCyclingTopic2教案仁爱版

Topic2Let’sexploretheMingTombs.

SectionA

SectionAneeds1period.SectionA需用1课时。

Themainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。

Ⅰ.Aimsanddemands目标要求

1.Learnsomenewwords:

receive,postcard,perfect,dialog,camp

2.Learnusefulexpressions.

I’dliketospeaktoMichael.

Gladtoreceiveyourpostcard.

WouldyouliketoetoChinaforyourvacation?

WhynotrideourbicyclestoexploreBeijing?

Itwouldbegreatfun.

I’mlookingforwardtomeetinghim.

3.Learntheusageofadverbialclausesoftime.

Whileyouwereenjoyingyourtrip,Iwasbusypreparingformyexams.

Beforehees,wouldyouhelpmemakeaplantoexploreBeijing?

DarrenwasreadingRen’aiEnglishPostwhenMichaelcamein.

4.Satisfaction

Perfect!

5.Introduction

I’dlikeyoutomeethim.

Ⅱ.Teachingaids教具

录音机/打场景的图片/某某世纪之窗的图片/颐和园的图片/SectionA,2中的图片

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案

Step1Review第一步复习（时间:

10分钟）

复习用语，并导入新知识。

1.（给学生展示打场景的图片，复习用语。

）

T:

Pleaselookatthepictureandmakeasimpledialogonthephoneinpairs,thenactitout.

2.（设置对话:

你很想见自己的笔友，邀请笔友到自己家乡游玩。

通过这个对话导入这个Section的目标语言。

）

T:

Doyouhaveagoodpenpal?

Doyoulookforwardtomeetinghimorher?

Wouldyouliketoinvitehimorhertovisityourhometownduringavacation?

Makeatelephonecalldialogbetweenyouandhimorherwithyourpartneraccordingtotheinformationabove.Thephrasesandsentencesontheblackboardmayhelpyou.

Wouldyouliketoetomyhometownforyourvacation?

Youbet,I’dliketo.

Whynotrideourbicyclestoexploremyhometown?

（explore+place考察/探险某地）

Itwouldbegreatfun.

Perfect!

Goodidea!

Seeyou.

（对重要的句子和画线生词进行必要的解释，让学生尽量用黑板上的句子组成对话。

）

T:

Nowpleaseactoutthedialoginpairs.

（对学生的表演多表扬，少批评，激发他们学英语的兴趣。

由此导入1a。

）

Step2Presentation第二步呈现（时间:

7分钟）

呈现1a，完成听力任务。

1.T:

PleaselistentothedialogbetweenDarren,KangkangandMichaelin1a.Answerthequestionsontheblackboardquickly.

（板书）

WhatdidDarrenreceive?

WouldDarrenliketoetoChinaforhisvacation?

Whatwouldtheyliketodoatlast?

IsKangkanglookingforwardtomeetingDarren?

△Whileyouwereenjoyingyourtrip,Iwasbusypreparingformyexams.

△Beforehees,wouldyouhelpmemakeaplantoexploreBeijing?

（对最后两句进行解释，降低学生听的难度，让学生带着问题听，能集中学生的注意力，听完对话让学生抢答问题。

）

T:

Listento1aagainandfollowit.Payattentiontothepronunciationandintonation.

2.让学生读1a并找出文中含有时间状语的句子，为学习2做准备

T:

Pleaseread1aandfindoutthesentencesof“adverbialclausesoftime”.

Step3Consolidation第三步巩固（时间:

13分钟）

巩固1a并完成1b。

1.T:

Readthedialogaloudin1a,thenactitoutinpairs.

2.（活动导出1b。

）

（展示某某世纪之窗的图片/颐和园图片。

）

T:

Lookatthispicture.Isitbeautiful?

Ss:

Yes,ofcourse.

T:

ItistheWindowofCenturyinHK/theSummerPalaceinBeijing.

T:

S1,wouldyouhelpmeplanatriptoHK/Beijing?

S1:

Yes,ofcourse.

T:

Couldyouealongwithme?

S1:

Yes,I’dloveto.

T:

（指着S1旁边的一名学生。

）Shouldwetakehimthere?

S1:

Yes,weshould.

（板书并解释。

）

Would/Willyouhelpmeplanatrip?

Could/Canyouealongwithme?

Shouldwetakehimthere?

T:

Verygood.Thankyou.Now,boysandgirls,pleasemakedialogsaswedidjustnowinpairs.Butyou’dbetteruse“would,couldorshould”.Becausetheywillmakeyourpartnerfeelthatyouareverypolite.

（学生热烈地对话。

）

T:

Nowpleaseactoutyourdialogs.

3.T:

Verygood.Pleasedo1bquicklyaccordingtothedialogsyoudidjustnow.

（几分钟后）

T:

Let’scheckthem.Theanswersare:

1.b,2.c,3.a.

T:

Pleaseactthemoutinpairs.

Step4Practice第四步练习（时间:

10分钟）

练习本课重点语法（时间状语从句），并完成2和3。

1.T:

Now,lookatthepicture.（2中图1）WhatisDarrendoing?

Ss:

Heishavingaclass.

T:

WhatisMichaeldoing?

Ss:

Heisclimbingamountain.

T:

Yes.DarrenishavingaclasswhileMichaelisclimbingamountain.Thatmeans:

WhileMichaelisclimbingamountain,Darrenishavingaclass.

T:

Lookatthepicture.（SectionA,2的图5）WhatwasDarrendoingwhenMichaelcamein?

Ss:

HewasreadingRen’aiEnglishPostwhenMichaelcamein.

T:

Youareright.Inanotherwaywecansay:

WhenMichaelcamein,DarrenwasreadingRen’aiEnglishPost.

（解释“while/when”的用法和注意事项。

）

T:

Pleaselookat2andtherestpicturesandmakesimilarsentences.Thenreadthemout.

2.（完成3。

）

T:

Boysandgirls,we’llhaveavisit.DoyouwanttogoonavisittoDalianorgocampingintheforest?

Whichonedoyouwanttochoose?

Why?

Pleasediscussingroupsoffour.

（给出目的地，让学生有方向性地探究，引导他们积极地思考。

）

T:

Now,pleasegivemeyouranswersandreasons.

GroupA:

WearegoingtoDalian.Therearebeautifulbeaches…

GroupB:

We’dliketogocampingintheforest.Therearemanybigtrees,birds…

…

（学生们的想象力非常丰富。

）

T:

Good.Nowlistentothedialogin3.Whataretheytalkingabout?

Firstlet’slearnthenewwords.

（板书并教授新单词。

）

dialog,camp

T:

Beforelistening,Ithinkit’sbettertoreadthequestionsin3carefully.

（在听之前，让学生熟