教育学原理复习题选择题汇编.docx
《教育学原理复习题选择题汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育学原理复习题选择题汇编.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教育学原理复习题选择题汇编
教育学原理复习题
一、单项选择题
1.夸美纽斯在（A）书中提出的自己的教育思想。
A．《大教学论》B．《母育学校》
C．《语言学入门》D．《世界图解》
2下列不属于马克思关于人的全面发展理论的主要观点的是（D）
A、人的全面发展的含义B、人的发展与人的活动相一致
C、人的全面发展的社会条件D、人的全面发展的属性
3下列属于教育目的的主观依据的是（A）
A、教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响
B、人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据
C、教育目的的制定受制于社会发展
D、生产关系和社会意识形态制约着教育目的
4近代最早的一部教育学著作是（D）
A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《普通教育学》D.《大教学论》
5提出并论证了班级授课制的教育家是（B）
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.裴斯泰洛齐
6、系统地阐述自然主义教育思想的教育家是（C）
A.洛克B.赫尔巴特C.卢梭D.夸美纽斯
7、世界上最早的教育理论著作是（C）。
Ａ《论语》Ｂ《理想国》Ｃ《学记》Ｄ《大教学论》
8、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（D）
Ａ斯宾塞的《教育论》Ｂ洛克的《教育漫话》Ｃ马卡连柯的《教育诗篇》Ｄ夸美纽斯的《大教学论》
9、最早视教育学为一门学科并创立教育体系的人是（A）
A赫尔巴特B夸美纽斯C孔子D苏格拉底
10、《实验教学》是___B____的著作。
A斯宾塞B拉伊C杜威D凯罗夫、
11、社会本位教育目的论的代表人物是（A）
A.涂尔干B卢梭C赞科夫D福禄倍尔
12、人的个性品质的形成主要是通过（A）
A.社会交往B.学校教育C.家庭教育D.自我修养
13、根据皮亚杰的认知发展理论的四个阶段儿童在7~11岁属于哪个阶段（C）
A感知运动阶段B前运算阶段
C具体运算阶段D形式运算阶段
14、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（A）
A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平
15、教师在教育过程中要做到循序渐进，这是因为（C）
A学生只有机械记忆的能力B教师的知识能力是不一样的
C教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D教育活动完全受到人的遗传素质的制约
16、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（A）
A内容的丰富B增强国家对课程改革的控制权C课程改革由受教育者完成D为课程改革提供物质基础
17、遗传素质是人身心发展的（）
A．主导因素
B．决定因素
C．物质前提
D．内部动力答案：
C
18．我国社会主义教育目的的总要求是（）
A．德、智、体等方面全面发展
B．坚持社会主义方向
C．培养劳动者
D．推进素质教育答案：
C
19．教学的基本任务是（）
A．使学生系统地掌握科学基础知识
B．促进学生智力与能力的发展
C．培养学生坚定正确的政治方向
D．培养学生良好的道德品质答案：
A
20．教育活动的出发点和归宿是
A．教育内容
B．教育目的
C．学生
D．教师答案：
B
21、结构主义课程论的创立者是（）。
A、杜威 B、布鲁姆 C、布鲁纳 D、赞可夫答案：
C
22．教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。
A．个体身心发展的顺序性规律
B．个体身心发展的阶段性规律
C．个体身心发展的不均衡性规律
D．个体身心发展的个别差异性规律答案：
A
23、儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的（ ）。
A、阶段性 B、可变性 C、顺序性 D、稳定性答案：
C
24、提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是（ ）。
A、孔子 B、墨子 C、荀子 D、朱熹答案：
A
25．教育的本体功能之一是（）
A．减少人口数量、提高人口素质
B．促进生产发展，服务经济建设
C．对政治经济有巨大的影响作用
D．加速年轻一代身心发展与社会化进程答案：
D
26．我国现在实行的义务教育的年限是（）
A．6年
B．5年
C．8年
D．9年答案：
D
27．人类教育赖以生存和发展的决定性力量是（）
A．自然环境
B．社会生产
C．人口状况
D．政治制度答案：
B
28．教育现代化的核心是（）
A．教育观念现代化
B．教育管理现代化
C．教师素质现代化
D．教育内容的现代化答案：
C
29．人的自觉能动性的最高表现是（）
A．主体活动的选择性
B．主体活动的计划性
C．主体活动的预见性
D．主体活动的创造性答案：
D
30．教育的最基本的职能是（）
A．传播文化
B．生产功能
C．培养人才
D．人口功能答案：
C
31．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）
A．柏拉图
B．昆体良
C．皮亚杰
D．里士多德答案：
D
32、在教育学孕育，萌发阶段，中国有哪个思想家他的思想虽然没有专论教育，但是论及了教育？
（C）
A.司马迁B.荀子C.孔子D.老子
33、一下哪位不属于教育学学科群形成阶段的代表人物？
（D）
A.斯宾塞B.拉伊C.杜威D.赫尔巴特
34、著名心理学家布鲁姆来自于以下哪个国家？
（D）
A.德国B.俄国C.英国D.美国
35、以下教育思想家谁支持遗传决定论？
（B）
A.拉伊B.霍尔C.卢梭D.杜威
36、卢梭主张以下哪种人类发展观点？
（B）
A.遗传决定论B.教育万能论C.环境决定论、D.多因素和力论
37、人发展的生物学前提是哪个因素？
（C）
A.环境B.姓名C.遗传D.学校
38、环境是人发展的什么条件？
（A）
A、客观B、主观C.特殊D.决定
39、社会环境不包括以下哪个方面？
（A）
A.自然环境B.社会物质环境C.人际关系环境D。
文化环境
40、学校教育不具备以下哪种特性？
（ Ｂ ）
A.专门性B.物质性C.系统性D.选择性
4１、皮亚杰认为个体的认知发展分为几个阶段？
（ Ａ ）
Ａ．４ Ｂ．５ Ｃ．３ Ｄ．６
4２、前习俗水平属于谁的道德理论主要观点？
（ Ｃ ）
Ａ．拉斐尔 Ｂ．卢梭 Ｃ．皮亚杰 Ｄ．柯尔伯格
4３教育目的的４能说不包含以下哪项？
（ Ｂ ）
Ａ．导向 Ｂ．消极 Ｃ调控 Ｄ．评价
4４、持个人本位论的教育学家有？
（ Ｃ ）
Ａ．杜威 Ｂ．霍尔 Ｃ卢梭 Ｄ．斯宾塞
4５、现代持科学教育目的观的流派主要有？
（Ａ）
Ａ．实用主义教育 Ｂ．人文主义教育目的 Ｃ。
神学教育流派 Ｄ．个人本位流派
人的身心发展具有（B）
A系统性B能动性C客观性D主观性
47、下列说法不正确的是（A）
A．教育将随国家的消亡而消亡
B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展
D．教育现象最早出现于奴隶社会
48.孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的（ B ）。
A．不平衡性要求 B．个别差异性要求
C．顺序性要求 D．互补性要求
49..在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（B）。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔
50.提出“白板说”的是（B）
A华生B洛克C卢梭D格塞尔
51.在下列学者中，主张社会本位论的学者是（D）
A.卢梭B.裴斯泰洛奇C.康德D.凯兴斯泰纳
52．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）。
A．杜威的《民主主义与教育》 B．赫尔巴特的《普通教育学》 C．夸美纽斯的《大教学论》D．昆体良的《雄辩术原理》
53.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（D）A顺序性B阶段性C互补性D差异性
54.于1939年出版，以前苏联（C）为主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。
A.巴班斯基 B.赞可夫 C.凯洛夫 D.申比寥夫
55.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（B）
A环境决定论B遗传决定论C教育万能论D二因素论
56.“因材施教”体现了人的身心发展的（A）
A差异性B不均衡性C阶段性D顺序性
57.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ C ）。
A. 坚持人文教育为主; B.坚持科学教育为主;
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进; D.要看情况而定
58．教学工作的中心环节是（B）
A．备课B.上课C．练习复习D．考试
59.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（D）
A有针对性B因材施教C抓住成熟期D循序渐进
60、原始形态的教育主要指原始社会的教育，主要具有如下特点：
教育的非独立性、教育的原始性和（B）
A教育的普遍性B教育的平等性、普及性C教育的平等性D教育的广阔性
61、教育学的发展历程分为四个阶段：
孕育—萌芽阶段、独立形态阶段、学科群形成阶段和（A）
A学科群深化、整合阶段B学习深化整合阶段C整理运算阶段D学科深化整理阶段
62教育的起源分为神话起源说、生物起源论、（B）劳动起源论。
A人类起源论B心理起源论C语言起源论D肢体起源论
63以下哪些是欧洲古代教育思想的代表？
（D）
A、颜元的《存学篇》B、韩愈的《师说》C、朱熹《语录》D、柏拉图的《理想国》
64《普通教育学》哪一年出版的？
（A）
A1806年B1855年C1860年D1816年
65心理起源论的主要代表人物是美国教育家（C）
A凯洛夫B汤姆逊C孟禄D卢瑟福
66教育目的的功能分为导向功能、选择功能、激励功能和（B）
A论证功能B评价功能C分析功能D提升功能
67发展学生的智力，包括观察力、注意力、想象力、思维能力等，其中核心是（D）A注意力和思维能力B想象力和创造力C观察力和想象力D思维能力和创造能力
68最早的学校教育应出现于两河流域的国家，即（C）和古巴比伦
A古埃及B古印度C亚述D古中国
69人类教育与动物“教育”的根本区别：
（C）
A、人的教育是他人教育B、人的教育具有社会性
C、人的教育具有目的性和社会性D、人的教育具有目的性
70教育产生的客观基础是：
（A）
A、人的发展与社会发展的矛盾B、人与社会的生产关系
C、社会生产力的发展D、社会生产与生产力的矛盾
71教育存在的两种基本形式：
（B）
A、社会教育和家庭教育B、他人教育和自我教育
C、他人教育和家庭教育D、家庭教育和自我教育
72（A）是中国近代最早从理论上提出教育应独立于政治和宗教的教育家。
A、蔡元培B、陶行知C、杜威D、孔子
73（D）是人发展的生物学前提
A、环境B、活动C、教育D、遗传
74教育在人的发展中起着（D）作用
A、调控B、直接C、间接D、主导
75以影响人的身心发展为主
升级会员 