人教版英语六年级下册.docx
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人教版英语六年级下册
人教版英语六年级下册
牛津小学英语6B教案—Unit3Askingtheway第一课时
一、教学内容：
6B.Unit3A部分,Listen,readandsay.
二、教学目标：
1初步掌握理解课文，并能在交际中口头运用关于问路的句型
2掌握四会单词.stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。
3掌握三会单词和词组.city,crossing,away,shoppingcenter,.middleschool,outof,
trainstation,HistoryMuseum.
4能听懂会说句型和日常交际用语Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethird
crossing.HowfarisitfromhereIt'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.
HowmanystopsarethereHowcanIgettotheshoppingcenter？
5四会句型：
Canyou tellmethewayto...,please.
三、教学重、难点：
能正确理解、掌握四会单词和句型。
四、课前准备：
1准备录音机和本课A部分的磁带。
2准备A部分的图片。
3课前写好本课的课题6B.Unit3A部分Look,readandsay
五、教学过程：
A Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello
B Freetalk.师生交流
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
T:
Doyou runfastDoyou runfasterthanxxx？
DoyoujumphighDoyou jumphigherthanxxx？
Doyou swimfastDoesheswimfasterthanDavid？
T:
Whereisyou schoolWhereisthexxx？
CPresentationanddrill新授和操练
1教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型Canyou tellmethewaytothexxxGoalongthis
street,andthenturnrightatthethirdcrossing.
2教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。
3教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。
4教师假装着急：
HowfarisitfromhereIt'saboutkilometeraway..同时板书单词，运用相同的
方法学习单词，同时领读句子。
5就刚才创设情景，T:
Howmanystopsarethere引出every5minutes,getoffatthethirdstop
的学习。
同时让学生模仿说几句。
6教师板书句型并领读。
D Practiceandconsolidation练习和巩固
1让学生听录音，引出单词和词组HistoryMuseum,postoffice的学习。
2T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子
3让学生模仿跟读录音。
4学生小组活动，每人接龙说一个问路的句子Canyoutellmethewayto...？
5在次基础上小组讨论说出句型的回答:
goalongthisstreet,andturnrightatthethird
crossing......
6请学生用老师提供的地点运用句型，接龙说句子。
7Askandanswerinpairs.。
六 布置作业：
听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟。
找资料说出一些中国地名和外国地名。
七、板书设计
Unit3 Askingtheway
stops turnleft/right,postoffice,
geton/off, along, street
Canyou tellmethewayto...,please
八、教后记:
牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第二课时
一、教学内容：
6B.Unit3B部分Look,Readandlearn
二、教学目标：
1 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。
3 正确掌握B部分出现的四会单词postoffice,geton,getoff,和Canyou tellmethewayto...？
以及回答的四会句型
4．掌握B部分中出现的三会单词middleschool,trainstation,shoppingcenter,HistoryMuseum.
三、教学重、难点：
能正确理解、掌握B部分单词。
能熟练运用巨型操练单词。
四、课前准备：
1 准备录音机和磁带。
。
2 准备本课单词的图片。
3 准备好的调查内容。
4 课前写好本课的课题。
五、教学过程：
A Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello
B Freetalk.师生交流
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
T:
Whatdayisittoday？
Ss:
It'sMonday.
T:
Areyou astallasxxx？
T:
Whoistaller,you orTom
T:
Whoisyounger,you orSuYang？
S3:
I'myoungerthanSuYang.
T：
Dotheboysrunfasterthanthegirls？
Doyoujumphigherthanxxx？
Doyou swimfasterthanxxx？
T:
Canyoutellmethewaytoyourschool？
...
C Presentationanddrill新授和操练
T和学生的对话引出B部分单词的教学。
T:
Canyou tellmethewayto...引出同类单词的教学。
教师板书middleschool,trainstation,shoppingcenter,HistoryMuseum.，让学生静听，后模仿
、跟读。
1教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。
T：
Goalongthisstreetandturnrightatthethirdcrossing..
教师板书句子.让学生静听模仿跟读。
然后集体升降调朗读。
2运用刚才所学句子出示图片操练。
让2个学生做动作大家一起说
Ss:
Canyou tellmethewayto...？
Goalongthisstreetandtrunrightatthethirdcrossing...
3运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。
4小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。
5Talkinpairsthenaskandanswer.
D Practiceandconsolidation练习和巩固
1让学生听录音，模仿跟读单词。
2游戏：
A：
一学生说地名他的同桌说出问路的句子。
B：
分集团接龙说表示地名单词。
3再次让学生听录音，模仿跟读单词。
在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。
4在学生能正确朗读的基础上让学生用外国地名问路。
六 布置作业：
1朗读课文和B部分单词。
2表演问路。
七、板书：
Unit3 Askingtheway
postoffice,geton,getoff
Canyou tellmethewayto...？
Goalongthiswaythenturnrightatthethirdcrossing.
牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第三课时
一、教学内容：
6B.Unit3C部分Lookandsay.
二、教学目标：
1 掌握日常交际用语的正确用法。
2 熟练掌握四会单词的运用.
3 熟练运用四会句型：
Canyoutellmethewayto…,please
三、教学重、难点：
1 能正确理解、掌握四会单词stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。
2 并能熟练运用四会句型和日常交际用语:
Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing。
The…isonyour….HowfarisitfromhereIt’saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.HowmanystopsarethereHowcanIgettotheshoppingcenter
四、课前准备：
1 准备录音机和本课C部分的投影片。
2 课前写好本课的课题。
五、教学过程：
A Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲
B Freetalk.师生交流
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
T:
Whatdayisittoday
Ss:
It’sMonday.
T:
Areyou astallasxxx
T:
Whoistaller,you orTom
T:
Whoisyounger,you orSuYang
S:
I’myoungerthanSu
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