新员工与老员工培训有什么不同.docx

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新员工与老员工培训有什么不同

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新员工与老员工培训有什么不同

　　篇一：

老员工帮带新员工培养方案

　　老员工帮带新员工培养方案

　　为加强和提升公司人力资源管理效率，使新员工快速融入公司大家庭，接纳公司文化、帮助新员工熟悉工作环境，更好、更快达到岗位要求，尽可能留住人才、用好人才，特制定本方案。

　　一、方案周期

　　本方案将新员工入职管理的周期定为半年，具体分为两个阶段：

第一阶段为三个月计即起始时间从员工报到之日起至试用期结束，第二阶段为试用期结束后三个月内。

　　第一阶段：

在这个阶段，主要为新员工提供入职培训和教育及让新员工尽快适应工作岗位。

新员工报到一周内，管理部负责组织实施下列培训：

公司概况、公司文化、规章制度、礼仪规范等。

新员工派遣到各工作岗位，根据新员工将从事的工作内容，部门负责人须为其指派一名经验丰富的指导者，以从工作方法和生活上加以指导和监督；由部门负责人或指定人员对其进行以下培训：

岗位职责、部门工作流程、部门概况。

培训后填写“新员工部门岗位培训表”，完成所有培训后交管理部备案。

　　试用期届满，部门负责人要和新员工进行正式面谈，认真填写《新员工试用期考核表》，连同是否留用意见交管理部。

新员工要提交有本人试用期小结的“员工转正申请表”。

同时管理部对新员工在试用期的工作情况进行核实、考核，决定新员工的去留或调整及相关工作的协调改进。

如果新进员工顺利通过试用期，将对其指导人给予相应奖励。

　　第二阶段：

部门负责人组织新员工参加绩效考评，将新员工的工作情况与其他员工进行比较，并根据绩效考核结果给予鼓励或指导性建议，给出具体的明确期望。

　　二、负责培训的老员工条件及筛选程序1、负责培训的老员工条件：

1）品行端正，乐于助人；

　　2）工作认真、负责，业务技能熟练；

　　3）在公司工作1年以上，特别优秀的可放宽到半年以上（原则上不得低于半年）。

　　2、筛选程序

　　1）可由部门负责人推荐合适人员；

　　2）允许自荐，由部门及管理部考评，如其符合相关条件，则确认其成为指导人；

　　3）管理部组织相关部门一起进行考评，确定符合要求的指导人人选；4）安排老员工与接受培训的新员工见面，确定培训方案；三、考核

　　培养新员工是公司赋予每位老员工的应尽的职责和义务。

管理部要对老员工带新员工的培训情况跟踪考核。

　　1、管理部对培训情况进行备案并逐月进行考评；

　　2、如果员工带的新员工在公司的各项考评中表现特别好或业绩突出的，给予老员工培养新人奖；

　　3、把老员工带了多少新员工，为公司培养了多少人才作为老员工晋级、晋职、评先的重要依据；

　　4、负责培训的老员工如果对新员工疏于管理，放任自流，将视其情节，给予通报批评、罚款、降职、取消其培训资格等处分；

　　5、老员工在实习记录表上对所带新员工工作情况每周进行一次评定；6、老员工参与新员工的结束培训、试用考评工作。

四、奖惩方法

　　1、新员工顺利通过了试用期，将对帮带的老员工给予相应的奖励，相反，如果因为老员工问题导致新员工流失，将对老员工进行相应处罚；

　　2、在规定时间内，连续三次对所培训不同的新员工均达不到要求的，取消其培训师傅之资格；

　　3、入职即以3个月为第一阶段培训期，6个月为第二阶段培训期，完成第一阶段，奖金在第四个月的工资里发放；完成第二阶段，奖金在第七个月的工资里发放。

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　　篇二：

如何做好新员工培训

　　目录

　　1新员工概述................................................................................................................2

　　1.1新员工的界定..............................................................................................2

　　1.2新员工的分类................................................................................................2

　　2新员工培训概述及作用............................................................................................3

　　2.1新员工培训概述..........................................................................................3

　　2.2新员工培训作用............................................................................................3

　　3新员工入职培训普遍存在的不足........................................................................3

　　3.1培训目标不明确..........................................................................................4

　　3.2随意性大,缺乏系统规划和战略眼光.........................................................4

　　3.3强调规章制度培训,忽略观念、意志、职业意识培训.............................4

　　3.4入职培训方式简单、方法单一..................................................................5

　　3.5入职培训评估欠缺........................................................................................5

　　4新员工入职培训的特点...........................................................................................5

　　5新员工入职培训对策与建议................................................................................6

　　5.1依据企业战略和新员工职业发展建立培训计划......................................6

　　5.4健全保证培训效果的措施..............................................................................7

　　如何做好新员工入职培训

　　摘要:

新员工入职培训，主要是针对企业的新进人员，目的就是使员工快速地了解整个企业的情况，培养员工对企业的归属感，获得与工作有关的知识、技能、动机、态度和行为，进而能快速地胜任工作，更好地规划职业生涯，提高工作绩效。

随着知识经济的来临，企业已越来越深刻地意识到新员工入职培训对企业生存与发展的重要意义。

本文结合企业实际和新员工的特点，对现代企业员工培训中存在的不足和对策进行探讨。

　　关键词:

新员工；培训；不足；对策

　　人是企业的第一资源，是企业自主创新的灵魂，是企业核心竞争力的源泉，“企”业去掉“人”就是“止”业。

企业的人是由新员工和老员工组成，新员工是未来的老员工，老员工是过去的新员工。

新员工是企业潜在的人力资源，需要雕琢才能成为企业需要的优质资源，正如一块铁，可以生锈腐朽，也可以百炼成钢，新员工的入职培训就是将铁炼成钢的至关重要一步，好的入职培训，将使新员工终生受益。

因此，新员工入职工培训越来越受到企业的关注和重视，很多企业人力资源部门已将新员工入职培训列入重要议事议程，但如何搞好新员工的入职培训，成了知识经济时代人力资源管理的新课题。

不同的企业，企业的不同要求，新员工入职培训的内容、侧重面、目的、时间和方式各不相同。

目前，企业新员工入职培训随意性较大，缺乏连续性、系统性和一致性，培训效果千差万别。

为探讨如何搞好新员工入职培训，提高新员工入职培训效果，达到新员工入职培训预期目的，本文做了以下探讨。

　　1新员工概述

　　1.1新员工的界定

　　新员工是新进入一份工作、一个岗位或组织的特殊员工群体。

大多数情况下，新员工对新工作和新环境是陌生的，因此会经历一个从不熟悉到熟悉的过程，即新员工组织社会化过程。

这段过渡时期没有明确、固定的时间界限，不同情境下的持续时间也长短不一。

综合各个学者对新员工的界定，本文将新员工界定为新进入一份工作、一个岗位或组织的从事目前工作的时间不超过一年的员工。

　　1.2新员工的分类

　　新员工包括三类：

一是刚进入企业的新员工；二是外来的有一定工作经验的员工；三是企业内部换岗的员工。

为防止产生歧义，我们将讨论的对象界定为应届新员

　　工。

　　2新员工培训概述及作用

　　2.1新员工培训概述

　　新员工培训又称入职培训、岗前培训等，是专门为新员工设计并实施的培训形式，更是一个在塑造企业的合格员工、传承企业文化、建设高绩效团队、赢得企业的持续竞争优势等方面有着独特作用的过程。

　　新员工培训的形式多种多样，按照培训计划的完整性区分为有计划严密的正式培训和同事之间的非正式个体引导活动；按照层级可以分为企业和部门两个层次；按照脱产情况可以分为脱产培训和在岗培训；按照培训目的可以划分为文化培训和基本岗位技能培训等。

　　2.2新员工培训作用

　　对企业来说，由于员工没有理解企业文化、价值观以及工作要求所带来的损失恐怕是难以估计的，而新员工培训可以有效地避免或降低这些损失，同时培训也是一项回报率很高的投资。

曾有人问摩托罗拉公司如何计算培训的投入产出效益，他们说每投入1美元的培训成本，可以带来30美元的收益！

　　当前形势下，应届毕业生虽然能过关斩将顺利获得企业的职位，但是他们在校期间长期与社会实践脱节，导致其没有完全准备好接受职场的洗礼。

因此，在正式工作之前，他们需要得到企业的帮助，而培训就是一个非常好的方式。

首先，培训新员从学生角色转化到社会人的过程中发挥着重要的作用，使新员工学会做一个有职业理想和追求的企业成员。

有效的培训对新员工会产生深刻持久的影响，甚至决定了他们今后工作的成败。

其次，企业录用的新员工并不是一开始就具备完成规定工作所必需的知识和技能，培训可以帮助员工熟悉、适应新工作要求。

　　最后，新员工通常缺乏在企业新集体中同心协力的工作态度，该培训可以培养员工对企业产生认同和归属感,帮助他们顺利地融入到团队中去。

　　3新员工入职培训普遍存在的不足

　　新员工入职培训是企业自觉自发行为，是企业将员工雕琢成人才至关重要的第一步，由于没有规范性的培训作业指导书和指导教材，企业在运作过程中基本上是各行其是，内容和形式五花八门，人力、物力、时间投入了，效果并不理想，

　　究其原因，主要存在以下不足。

　　3.1培训目标不明确

　　许多企业对为什么要进行入职培训含糊不清，培训目标是什么模模糊糊，结果入职培训流于形式，走过程，培训者和被培训者都不满意，效果可想而知。

新员工在人生新的起点到企业参与的第一件事就不满意，就像满怀信心跨进公司，迎面泼来一盆凉水，心里凉了半截，对企业的信心受到重创，为日后隐性人才流失埋下种子。

　　新员工培训不是福利，是企业培养人才的必经环节，因此，新员