一年级美术课教案优秀示例.docx

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一年级美术课教案优秀示例

一年级美术课教案优秀示例

　　【导语】美术教育不仅能培养孩子们对生活和美术作品中的感受力、欣赏力、表现力，还能发展儿童的观察能力、想象能力、创造能力，在今天充满竞争的社会里，只有创造性的人才才能获得发展的机遇。

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　　【篇一】一年级美术课教案

　　《摸一摸，画一画》

　　教学目标：

　　1、引导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。

　　2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。

　　3、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。

　　教学重点：

　　1、是否能积极地参与造型游戏。

　　2、能否采用绘画与其他造型方法结合运用。

　　3、是否对学习过程产生兴趣，并激发出想象、创新的热情。

　　课前准备：

　　1、教师准备表示身体触觉的图片资料以及各种绘画制作工具。

　　2、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等各种绘画工具。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、导入

　　今天老师带来了很多好玩的东西，我要请你闭上眼睛来摸一摸，看你摸到的是什么?

摸上去你有什么样的感觉。

　　（教师提供哟粗燥、光滑、坚硬、柔软、震动……的物品）

　　三、讲授新课

　　画画就是表达你内心的感受的，刚才我们都摸了一下桌子，带给你什么样的感受呢?

是光滑的，坚硬的，有棱角的，冰冷的，这些感受我们可以怎样来表达呢?

　　我们可以选择线条、颜色、不同的笔触、用点、面、或其他材料来表现。

现在就请用你最自由、最舒服的方式来表现你刚才的感觉。

　　（学生自由用点、线、面、颜色来表现）

　　四、欣赏范画

　　表现不同的触觉似乎很难，其实并非如此，关键在于掌握笔触、色彩的不同运用，快速流畅的运笔可以造成光滑的触觉，短促凌乱的色点可以产生粗燥的触觉，坚挺的直线结构易产生硬朗的触觉，蓬松的曲线组合会有柔软的触觉。

　　《梅里特大道》威廉-德库宁（美国）狂乱粗犷、丑陋怪异是德库宁抽象绘画的特征。

　　《睡莲》莫奈（法国）灵动的笔触，奇特的构图、境界的高远都美妙无比。

　　《1968年5月》米罗（西班牙）自由偶然中产生，使人觉得它表达的是什么生存现实相关的寓意。

黑色的线条，红色、黄色、绿色的暗示，体现出超现实的因素。

几只黑色的手脚，意味着狂乱与恐怖，答案是不确切的。

　　《呐喊》蒙克（挪威）描绘了一个面容近似骷髅的人，他双手捂住耳朵，站在一条看不见首尾的公路上，似乎由于惊吓而大声呼喊。

　　《嘉布遣会林荫大道》莫奈（法国）画家从城市风景的变化诡异的光线中，捕捉着色彩的魅力。

　　五、布置作业

　　选用学生自己喜爱的工具、材料，通过画、拼贴等造型手段表达自己不同触觉的感受。

　　六、学生作画，教师巡回辅导

　　七、讲评

　　八、小结

　　【篇二】一年级美术课教案

　　《影子的游戏》

　　教学目标：

　　1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

　　2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

　　3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

　　4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。

　　教学重点：

　　1、了解中国的皮影戏。

　　2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。

　　3、描画的影子清晰并且造型基本准确。

　　课前准备：

　　1、收集剪影作品

　　2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。

　　3、收集马蒂斯的剪纸作品。

　　4、浏览中国皮影网。

　　教时数：

2教时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢?

我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。

那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢?

　　二、讲授新课介绍皮影

　　“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。

中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。

　　皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；

　　而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。

　　皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。

它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。

千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。

不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。

有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。

中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。

西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。

建国后，毛泽东、周恩来等国家领导人，也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。

然而，皮影戏艺术在遭遇“*”劫难之后至今未能扭转。

皮影戏中人物、景物的造型与制作，却又是属于我国的民间美术范畴。

它的艺术风格，在民族艺苑里也是独树一帜。

它为了适应皮影戏的幕影表现形式，采取了抽象与写实相结合的手法，对人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合处理。

其脸谱与服饰造型生动而形象，夸张而幽默。

或纯朴而粗犷，或细腻而浪漫。

再加上雕功之流畅，着色之艳丽，通体透剔和四肢灵活的工艺制作效果，着实能使人赏心悦目，爱不释手。

皮影人制品（简称影人）不只是用于皮影戏的演出，而且每个人都可以用双手耍玩娱乐，还可以置于窗前或白墙之上，作为室内艺术装饰。

由于皮影造型古朴典雅，民族气味浓厚，既具有艺术欣赏性又有收藏价值，所以国内外很多博物馆、收藏家、艺术工作者和皮影爱好者都藏有中国皮影。

在国际交往中，也常有国人以中国皮影为上等礼品赠与国际友人。

　　看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！

刚才呢，小朋友已经了解了皮影的原理，那我们小朋友是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢?

譬如：

在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状）。

　　小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。

并思考在不同光线下影子的不同变化。

　　三、布置作业

　　寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。

　　四、小结

　　教学随感：

　　学生了解了皮影戏的制作原理和方法，也明白了根据太阳方向的不同，影子的方向也不同，为下节课的作业打下了铺垫。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　上节课我们一起欣赏了皮影，也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。

同学们如果还有知道更多内容的，可以和全班同学一起交流。

现在我们生活在信息技术高速发展的年代，小朋友们可以利用电脑查找我们需要的各种知识，真是又快捷，又省时间。

不会的可以求助你的爸爸妈妈，和老师。

　　二、讲授新课

　　今天我们一起来认识一下世界艺术大师——马蒂斯。

（一）欣赏他那独具风格的剪纸作品。

　　马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鲜艳，造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充满乐观的精神。

　　本来马蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色纸。

他先用色纸做出布局，再开始画。

剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。

　　马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。

有一次开刀，身体复原期间，只能做一些不吃力的工作，像画素描或剪纸，才发现剪纸比绘画更有趣味性。

马蒂斯的剪纸看起来很简单，变化却很多。

红色、橘色、蓝色的树页，果实、美人鱼、鹦鹉，像是一首大自然的组合曲；

　　同样简单的线条，也可以变化充满旋涡动感的海洋。

　　他说，在剪纸的过程里，并不知道要剪出什么，只是完全信赖他的手，当他剪出一只鹦鹉时，他觉得自己就变成那只鹦鹉了。

剪纸使他重新找到了自己。

　　在大自然光的造化下，出现了很多意想不到的独特效果，请同学们把你观察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老师看看谁最勇敢?

（二）发展阶段

　　1、再现影子——可以通过投影仪描画影子，也可以通过太阳照射描画影子。

　　2、再造影子——通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。

了解物体外形结构与影子之间的关系。

　　3、创作影子——学生在太阳光下做出各种姿态互相描画。

创作出美丽的影子。

　　4、美化影子——在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。

　　（三）欣赏书中图例，并谈谈感受。

　　三、布置作业

　　画有趣的影子

　　作业要求：

　　1、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。

　　2、描画的影子清晰，造型基本准确。

　　3、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。

　　四、学生作画，教师巡回辅导

　　五、讲评

　　六、小结

　　每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很高兴。

希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。

　　七、课后拓展

　　1、向大师学画，运用色彩组合和变化。

完成具有装饰意味的影子画。

　　2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。

　　教学随感：

　　由于上节课的分析和范画的欣赏，学生以基本了解光源不同，影子也不同，影子是不断变化的，从学生的作业来看，已经理解了科学的判断，作业情况很好！

　　【篇三】一年级美术课教案

　　《分蛋糕》

　　教学目标：

　　1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

　　2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。

　　3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。

　　教学重点：

　　1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。

　　2、能否采用与众不同的构图。

　　课前准备：

　　1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸，多媒体课件等。

　　2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、导入

　　每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢?

　　三、讲授新课

　　心型的、圆形的，三角形的……

　　那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢?

它代表了人们美好的祝愿。

你吃蛋糕时，带着怎样的心情?

　　教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。

你记得爸爸妈妈的生日吗?

请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计?

蛋糕上可以画些什么?

　　（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……）

　　四、布置作业

　　小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢?

可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。

形状可以你自己来设计。

现在请同学们开始设计吧！

　　切蛋糕比赛

　　将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。

利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。

　　五、学生制作、教师巡回辅导

　　生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥?

　　六、讲评

　　七、小结

　　八、课后拓展

　　启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。

　　教学随感

　　分蛋糕这个情节贴近学生的生活，学生有感而发，大都设计的很好，只是在构图和表现上还应继续指导，画