小学信息技术 三年级上册 电子版 教学设计.docx

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小学信息技术三年级上册电子版教学设计

第1课初识神奇的新朋友

一、教学目标。

（一）、知识性目标：

了解电脑的硬件构成，学会电脑的开机、关机。

（二）、技能性目标。

明白开机、关机的顺序目的。

（三）、情感性目标。

懂得机房学习的一般要求。

二、教学重点。

（一）、机房学习要求。

（二）、开、关机顺序。

三、教学过程。

（一）、导课。

同学们，从今天开始，我们就要学习一门新的学科了——信息技术学科，我们这门学科将会有很多时间在学校的机房学习，请大家分组讨论一下，我们进入机房学习，应该注意哪些问题？

（让学生分组讨论，自主发现在机房的一般纪律要求，从而能自觉的遵守机房管理规定。

）

（二）、新授。

1、认识一套电脑的基本硬件。

对照课本，相邻的同学相互说说面前电脑设备的名称。

（通过交流、互说，纠正、认识电脑硬件设备，培养合作的信息素养。

）

教师组织集体说说

2、认识鼠标。

教师与学生一起认识鼠标，师生共同去握一握鼠标，对比握鼠标姿势，

注：

利用摄像头+教学广播系统，演示效果更佳。

教师与学生一起做一做“单击”、“双击”、“拖动”、“右击”等操作，一定要在学生刚接触电脑时，形成较好的学习习惯。

在“拖动”教学时，注意鼠标提起的教学，因为有些机房鼠标的上下操作区域很小，一定要教会学生拖动不了的时候，可以把鼠标提起来放到好操作的地方在移动。

（很多新知识先入为主，教师一定要教扎实。

）

3、鼠标操作练习。

教师说，学生跟着集体做。

（1）打开扫雷软件的过程。

（单击“开始”的途径；双击c盘的途径）

（2）打开纸牌软件的过程。

（单击“开始”的途径；双击c盘的途径）

在此基础上让学生自己打开“红心大战”等游戏

（练习鼠标的移动、单击、双击等操作，利用学生的好奇心，让它们用刚学的鼠标操作发现电脑里的“秘密”）

方式。

）

4、学生自己对照课本关闭电脑，有问题的同学相互交流。

课本图解很详细，学生有能力完成。

（培养学生自主探究、互助、合作、友爱的学习氛围。

）

5、课堂研讨。

为什么开机时先开显示器，而关机时后关显示器？

学生讨论、交流。

教师集体纠正。

6、总结延伸。

结合课后评价表，学生自评，延伸导课情境创设，指出下一节课的学习要点，激起学生的求知欲和学习兴趣。

四、课堂板书。

第1课初识神奇新朋友

一、在机房我们要注意哪些问题？

P8

二、鼠标操作

单击：

食指点击鼠标左键1次

双击：

食指快速、连续点击鼠标左键2次

右击：

中指点击鼠标右键1次

移动：

拇指、无名指、小指握住鼠标，食指、中指轻轻放在鼠标上，在鼠标垫上移动鼠标。

第2课动动手指玩游戏

一、教学目标。

（一）、知识性目标：

了解鼠标的基本结构。

了解鼠标的一般操作。

能区分机械鼠标与光电鼠标。

（二）、技能性目标。

熟练鼠标的基本操作。

会玩扫雷游戏

会使用附件的计算器

（三）、情感性目标。

形成合作、分享的学习氛围，学会对照课本自主探究的学习精神，养成科学的电脑操作习惯。

二、教学重点。

（一）、鼠标的“双击”、“移动”。

（二）、扫雷游戏的游戏规则。

三、教学过程。

（一）、导课。

上节课，我们认识了电脑，学习了电脑最重要输入工具——鼠标的使用方法，今天我们就要学习怎样用鼠标来玩玩小游戏！

（肯定知识学习，点明学习要点，激发学生兴趣。

）

（二）、新授。

1、开机顺序、鼠标操作复习。

集体有序的开机，利用鼠标打开扫雷游戏，有疑问的先左右交流，如果不能和解决，在向老师询问。

（每一节课新授之前都应该安排复习的时间，“温故而知新”呀！

）

教师组织集体说说

2、对照课本，自主探究，怎样玩扫雷游戏。

（不允许相互交流）

给学生一定的时间自主探究，培养学生自学能力。

3、相互交流玩扫雷游戏的心得。

学生相互交流，通过知识的分享，丰富自己的知识体系。

4、教师组织，集体玩一局扫雷游戏，教师巡视，搞清学生的自学情况，视具体学情组织集体交流，总结出正确、高效的游戏办法。

5、组织分组扫雷大赛，评出最佳“工兵”。

教师组织学生的扫雷游戏比赛，并根据学生的操作情况评出一部分最佳“工兵”，并让他们谈一谈成功心得。

（以赛代练，通过学生的年龄特点，组织有效的学习形式。

让优等生说一说自己的心得，即锻炼了学生的表达能力，也是对优等生学习的肯定。

）

6、自主练习课本其他游戏，并形成游戏心得。

7、教师组织学生交流其他游戏的玩法心得。

8、总结延伸。

结合课后评价表，学生自评，延伸导课情境创设，指出下一节课的学习更多小游戏的玩法，激起学生的求知欲和学习兴趣。

四、课堂板书。

第2课动动手指玩游戏

一、复习鼠标的基本操作

移动、单击、双击、右击

二、扫雷游戏秘诀

1、从四个角开始入手

2、确定明显地雷

3、先扫1个雷的周围，再扫其他。

第3课鼠标双击摘果实

一、教材说明：

本课是学习鼠标操作的第三课，玩游戏是学生最喜欢的一项活动。

本课继续通过游戏的方式，让学生掌握双击游戏快捷方式运行程序的方法，感受并体验窗口、图标、按钮的操作，为后面的学习打下基础。

教材选择Flash小游戏“摘苹果”入手，练习鼠标双击操作，锻炼学生的思维能力和想象力。

二、教学目标：

知识与技能：

1、学会鼠标的指向、双击操作；

2、通过玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击多种操作。

过程与方法：

1、学会通过双击快捷方式图标启动游戏软件；

2、通过玩游戏，感受并体验窗口、图标、按钮的操作，掌握启动和退出游戏的方法和操作步骤。

情感态度价值观：

1、培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，

2、学生通过鼠标操作练习，收获劳动的果实，获得成功的体验。

三、教学重点：

1、学会鼠标的指向、双击操作；、

2、通过玩游戏，感受并体验窗口、图标、按钮的操作，掌握启动和退出游戏的方法和操作步骤。

四、教学难点：

通过玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击多种操作。

五、教学过程：

（一）游戏导入

教师活动

学生活动

1、同学们，想玩摘苹果的游戏吗？

2、同学们，这节课我们来玩这个游戏，但我们玩游戏不是纯粹的玩，这里面有很大的技术含量。

掌握不了这项技术的同学就玩不好游戏。

同学们在玩这个游戏之前想学习这项电脑技术吗？

（引出双击鼠标操作）

1、做好课前准备。

2、学习游戏规则。

（二）学习指导

教师活动

学生活动

1、学习双击。

2、教师示范双击操作，学生观看并练习。

3、讲解双击操作与单击操作的不同点，双击操作动作的要点。

4、带领学生练习双击操作，纠正不正确的操作。

1、学习学习双击要领。

2、练习操作鼠标双击。

3、相互讨论双击鼠标的感受及要领。

（三）动手实践

教师活动

学生活动

1、指导学习鼠标的指向。

同学们，在使用鼠标操作之前，要给鼠标一个目标，我们称之为“指向”，鼠标的操作要在被指向物上，这样才能实现我们想要的结果。

2、练习鼠标的“指向”。

（指向游戏）

3、双击打开游戏。

4、观赏游戏介面，在任意处单击。

进入游戏画面。

5、鼠标指向第一个红苹果，单击被指向点，单击“开始”。

6、练习鼠标“指向”操作。

1、学习鼠标指向。

2、练习鼠标的“指向”操作。

3、学生玩“摘苹果”的游戏。

（四）交流体会

教师活动

学生活动

1、指导学生相互交流自己的操作过程。

2、巩固双击鼠标的要领。

1、相互交流操作体会。

2、谈论双击鼠标的要领。

（五）巩固练习

教师活动

学生活动

1、要求学生打开指定游戏，练习鼠标的“指向”与双击操作。

2、总结本课的学习内容。

1、学生打开指定游戏，练习鼠标的“指向”与双击操作。

第4课纸牌高手就是我

教学目标

⒈能熟练灵活地操作鼠标。

⒉在自主探索及游戏的过程中体验探索的成功感和学习的乐趣。

教学重点

教学难点

能熟练灵活地操作鼠标。

教学准备

机房、教材、教学软件

教

学

过

程

第一课时

一、复习：

鼠标有哪些基本操作？

二、激趣

这节课我们来玩一些新游戏。

三、试一试：

启动纸牌游戏

⒈学生自学：

对照课本，学会启动纸牌游戏。

⒉学生演示、讲解方法。

四、自主探究玩游戏

⒈交流：

有谁玩过这个游戏？

你能向同学们介绍一下这个游戏的玩法吗？

⒉试一试：

根据同学的介绍，自己动手玩一玩，探索一下游戏方法，可以参考书本。

⒊交流：

在这个游戏中，你用到了哪些鼠标的基本操作？

⒋小结。

⒌课间休息。

⒍继续玩游戏。

⒎交流：

有谁完成了这个游戏？

有的同学为什么没有完成？

⒏试一试：

怎样关闭游戏。

⒐小结：

认识一下最大化、最小化、关闭按钮。

第二课时

一、评一评

鼠标的所有操作你都学会了吗？

二、自主探究玩游戏

⒈任选一种游戏进入。

⒉玩一玩。

⒊交流：

你玩的是哪种游戏？

说说你的玩法。

⒋课间休息。

⒌继续玩游戏。

四、总结：

鼠标有四种基本操作：

指向、单击、双击、拖动，不同的情况下会用到不同的操作，你要灵活使用。

板

书

设

计

第4课纸牌高手就是我

指向、单击、双击、拖动

灵活使用

第5课欣赏成长的照片

教学目标：

（一）知识与技能

1、认识“我的电脑”窗口。

2、了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。

3、了解图片查看器的一般性操作。

（二）过程与方法

1、学会通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。

2、使用快捷菜单运行相应的看图软件。

3、尝试使用看图软件来查看图片。

4、学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。

（三）情感态度价值观

1、以丰富的图片来增加学生操作的持续性，提高学生兴趣。

2、以生活相关图片激发学生对生活的热爱。

3、对同学们进行行为教育，自觉遵守纪律。

教学重点：

1、认识“我的电脑”窗口。

会打开“我的电脑”窗口。

2、看图软件的基本操作。

3、认识看图软件ACDsee，会打开。

教学难点：

1、弄清看图软件中的各种按钮的作用。

课前准备：

教师在上课前带着数码相机到学生中去，捕捉学生课余活动的各种瞬间。

如：

学生开心互动的情景、讲卫生的画面、也有学生不讲文明的动作。

这是学生活生生的生活画面上课时拿出来让学生欣赏一定能激发同学们学习积极性。

教学过程：

一、情境导入

1、教师播放一组课前老师拍摄的同学们课余活动的图片，同学们欣赏并讨论那些行为是不文明的或不安全的，今后是不能做的。

2、这些照片和更多的值得欣赏的照片就藏在你的电脑中，你能找到吗？

找找看？

二、学生活动

给几分钟给同学们在电脑中找一找。

三、教师指导

同学们，有找到这些照片的同学吗？

想不想找到呢？

那你们就专心地看着老师是怎么找到的。

①双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。

②双击“本地磁盘Ｄ”图标，打开“本地磁盘Ｄ”窗口。

③打开“三年级同学活动照片”文件夹。

大家按照老师刚才的步骤动手做一做。

三、动手实践

啊，真不错！

不少同学已经找到“三年级同学活动照片”文件夹。

那怎样才能看到那些精彩的照片呢？

（教师指导，同学们跟着做）

1、让学生把鼠标指针指向某一文件（图标）。

2、学生在指向的文件（图标）上右击。

3、学生在弹出菜单上先指向“打开方式”，在子菜单上单击“图片查看器”。

4、学生使用“图片查看器”来浏览图片（“单击上一张”、“下一张”按钮）。

5、学生通过“放大镜”按钮，来放大图片。

6、指导学生通过“最大化”按钮，来最大化窗口。

四、交流体会

1、当鼠标没有指向图片文件（图标）时，右击的结果有什么不同？

引导学生重视“指向”指定对象这一操作。

2、在使用“上一张”、“下一张