文明班级活动策划书.docx

文明班级活动策划书.docx

《文明班级活动策划书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文明班级活动策划书.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

文明班级活动策划书

文明班级活动筹划书

　　时间过得很快，一个不小心，我们就辞别了几分青涩，些许懵懂的大一生活，马不停蹄地进入了现在这个全新的阶段——大二。

如果说，大一是摸索、适应时期，那么大二那么是前进、奋斗的时期，是需要思考更多、抉择更多的时期。

在这个时期里，我们的心智日渐成熟，可是能力有限，于是会感到青春的无奈，成长的烦恼，现实的残酷，未来的彷徨……所以我们得及时调试和解决自己的烦恼和疑惑，提高自己的心理素质，提升自己的心理健康水平，以积极、乐观的态度来打造一个阳光的青春，以正确有效的方式促进自己健康成长。

让我们给青春的行囊解压，沐浴着阳光，健康成长！

　　1、让同学们端正对心理健康教育的态度，了解其普遍性和必要性，生活，学习，工作中处处表达着心理学。

　　2、让09经济班班委在班级建设中认识到本班同学心理的重要性，让朋辈心理辅导员更加深刻地了解自己的职责，并切实地发挥其作用。

　　3、使同学们对心理部活动及其相关的机构，期刊有一个好的了解，认识学校学院对心理问题的重视，必要时便于求助。

　　4、传播心理健康教育的小知识，让同学们能够借助一些常用技巧来调整自己的心态，正确对待大学生活中的挫折，塑造更加健康的人格。

　　5、打造一个家样温馨和谐的环境，让每个班级成员都能够感受到家的温暖，增进同学之间的感情，使整个集体更出色，更优秀。

　　20xx年12月8号

　　忠烈祠（如下雨那么改在商学院217教室）

　　09级经济班全体成员

　　赞助单位：

　　室外以游戏为主

　　1、心理委员负责写好筹划书，网宣委员出一张前期海报

　　2、安排当天拍照人员1人，秩序与平安维持2人，主持人2人

　　3、准备好当天活动需用道具及奖品

　　1、介绍心理部的“C&T”方案，心理橱窗，心理标语，各种讲座等活动的PPT等相关内容。

　　2、将全体同学分成六组（工作人员除外，分组待定），选出各组组长。

　　3、游戏一：

室外游戏——一起向前冲

　　游戏准备；选择一块平坦的场地并画好线，两线间隔三米，安排计时人员。

　　游戏方法：

从每个小组选出九名同学，每三个同学一小组将脚捆绑在一起，三小组分别站在两线外。

每个组第一小组成员各拿一乒乓球。

当主持人说开始时第一小组开始从线1跑到线2把球传给第二小组的同学，第二小组接到球后立即跑回线1把球传给第三小组，第三小组接球后马上跑到线2，然后说“我们最棒”，游戏结束。

传球过程中不能够掉球，队员不能够站到线内接球，否那么加2秒。

选出用时最少和用时最多的小组并分别给予奖励与惩罚。

　　游戏目的：

开展学生的反响速度，提高奔跑能力，培养相互配合的精神。

　　（如下雨那么改为室内游戏——大，小西瓜

　　游戏方法：

全班分好组，由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。

接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。

　　游戏要求：

说的和做的必须是相反的，并不能和前一位学生说的相同。

再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。

如和上面不相符的视为失败，就将接受惩罚。

）

　　4，全体同学按组排好队，每个人发一张卡片。

每两个人面对面站立并伸出双手与对方掌心相合，播放轻音乐，大家紧闭双眼，思绪随主持人的言语飞扬。

　　活动目的：

让大家回忆有生以来最让自己感动的事，回想大学开学时的情形与大学以己的学习生活，明确今后的人生目标。

并在卡片上写下自己的人生理想。

　　5、游戏二：

吹球

　　游戏准备：

准备好十个碗合五个乒乓球，菲面粉。

其中五个碗里装有菲面粉，各放一个乒乓球。

每个碗旁边放一空碗。

　　游戏方法：

每个组派出一个代表，将乒乓球从第一个碗吹到空碗里，吹完五个球，以60秒为限，计算成功数。

得胜者将得到精美礼品一份。

　　游戏目的：

活泼气氛。

　　6、心理大挑战

　　活动形式：

由班上同学投票选出班上最沉默的3名同学上台，表演形式自定。

另请同学自愿上台和大家分享最感动的事或表演节目。

凡上台者均赠发小礼品一份。

　　活动目的：

让胆子小的同学战胜心理恐惧，让同学们认识到我们是一家人，没有什么好害怕的。

　　7、全体合唱《朋友》。

活动结束。

　　1、网宣委员做好后期宣传海报，收集此次活动的心得并将活动的照片及视频传到班级。

　　2、班委及朋辈心理辅导员通过此次活动加强对班上同学们的心理状况的了解，需要在日后的学习生活中更加关心帮助他们。

　　3、经费预算：

乒乓球9个，面粉1斤，碗10个，绸带12根，宣传海报2张，礼品假设干。

预计50元。

　　培育班级文化，构建和谐班集体，精心打造良好育人环境。

　　坚持育人为本，德育为先。

以根底文明建设和学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，建设富有特色的班级文化，逐渐形成文化积淀，形成班级文化与个性开展、社会实践、时代开展相结合的态势，进而推进校园文化建设，全面提高学生文明素养和综合素质。

　　班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为标准等，是一个班级内在素质和外在形象的集中表达。

班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。

（一）班级物质文化建设

　　主要包括学生学习、工作、生活环境建设。

通过建设健康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生发奋向上的精神。

各年级内的班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建设活动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如：

发挥每一位学生的创造力，积极参与班级、寝室布置并且定期更换，让每一堵墙都“说话”等活动，形成班级良好的物质文化环境。

学生办将在四月底进行教室、寝室检查评比。

（二）班级制度文化建设

　　班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。

要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。

如：

（1）班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化；

（2）建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行；

　　（3）建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

学生办将在四月底进行制度文化建设的检查评比。

　　（三）班级精神文化建设

　　1、班级根底文明建设方面。

根底文明对学生而言，主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素，其内容涉及每一位同学语言、行为、衣着、环境、秩序、劳动、勤俭等，要求做到语言文明，讲究礼貌，举止沉着，文雅端庄，衣着整洁（穿校服）得体，保护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法、热爱劳动、勤俭节约等等。

班级根底文明建设的.重点如下：

（1）深入开展思想道德教育，利用每天读报课进行思想教育，并且有详细记载，努力营造健康向上的班级德育环境；

（2）扎实推进校规校纪教育，努力形成人人讲规那么、个个守纪律的遵守制度优良气氛；

　　（3）认真抓好日常行为标准教育，积极培养健康的生活方式和文明的行为习惯，努力营造文明和谐的班级人文环境；

　　（4）高度重视平安教育，切实加强以学生人身平安、财产平安、就业平安和心理健康为重点的平安教育，全面提高学生的平安意识和防范能力，努力建设稳定有序的班级平安环境。

　　（5）全面开展“资源节约与环境友好”两型社会教育，增强学生的环保意识、节约意识。

　　2、班级学风建设。

学风是指学生的学习风气，包括学习的态度、学习的气氛、学习的风格和学习的方法等内容。

它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。

班级学风建设的重点如下：

（1）经常性、规律性的学风教育。

（2）加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。

　　（3）加强考风建设，严肃考试纪律，加强对学生的纪律教育和诚信教育。

　　（4）加强学生我爱我校实践教育。

　　（5）强化以技能比武为抓手，推进学科竞赛。

积极创造条件鼓励学生参加各类学科竞赛，参加社团活动等。

　　3、班级特色活动建设。

班级特色活动要求各班级结合本班学生特点和专业特点，从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定一个特色主题，通过独特的管理和活动方式，形成班级特色。

如：

微电影制作比赛等

　　学生办将在六月份进行评比，此项评比重在平时的建设，平时检查情况占60%

　　1、加强指导，狠抓落实。

各年级、班级要充分认识“班级文化建设”活动的重要意义，广泛宣传，深入发动，进一步调动广阔团员青年的积极性、主动性和创造性，提高活动的参与度和覆盖面，确保活动顺利、有序地开展。

狠抓落实，反对各种形式的虚无主义、形式主义。

各班级要结合本专业实际成立“班级文化建设”活开工作小组，并且制订具体实施方案，组织落实，要有活动进度表。

实施方案于4月15日前上报学生办。

　　2、创新活动形式，激发学生参与热情。

各班级要结合时代特点、专业特色以及学生身心开展规律，以班风、学风、文体活动以及班级特色活动为主要内容，创新班级文化建设的途径和方法，开展内容丰富、形式多样的校园班级文化活动，提品位创特色，充分发挥班级文化的导向功能、凝聚功能、约束功能及熏陶功能。

要通过开展不同风格的班级文化建设，增强班级成员之间对班级的责任感、认同感和归属感，形成团结向上、互帮互学、生动活泼、充满朝气和活力的良好校园班级文化气氛，为促进学生全面开展创造条件。

　　3、加强考核，表彰先进。

一部“班级文化建设”活动小组将对各年级内班级的“班级文化建设”活动的开展落实情况进行检查。

各班级要注意活动素材的搜集，待活动结束后认真总结，写出书面材料报学生办，学生办将对此次活动进行总结表彰，并且纳入本年度学生工作目标管理量化考核。

　　大学是我们展现风采，放飞梦想的殿堂。

在这里我们遇到了不同地方的人们，在老师和同学们的陪伴下度过珍贵的大学时光。

四年时间说长不长，说短也不短，能够在茫茫人海之中聚集在同一所学校的同一个班级，是一种缘分，同时也意味着一种责任。

建设一个和谐美好的班级环境，我们义不容辞。

　　享受青春，争做文明的大学生

　　开展本次活动，是为了提高皖西学院校内的精神文明建设和各班级同学之间的凝聚力。

让同学们在进行班级建设中培养感情，便于以后更好的学习和生活。

　　20xx年4月7日-20xx年4月27日

　　逸夫楼报告厅

　　皖西学院全体在校学生

　　各班评比材料在校学生会官方微博上公布并进行投票评比→各院的线上投票最多班级进入决赛→参与决赛的班级各派一名班级代表进行演讲和ppt或视频展示→评委进行评分。

（一）前期准备（4月7日至4月18日）

　　在各线上平台宣传该项活动，一食堂、二食堂前进行展板宣传，各学院在各班级进行活动宣传。

　　报名班级把参与评比文明班级的材料通过电子邮件发到文明自律部的部门邮箱里。

（3214656059@.）。

（提交文件的要求与需提交的材料要求，详情请见本筹划书第八项：

评比要求）经过前期对各班提交材料的筛选，符合提交材料要求、材料完整、材料属实的班级，将会参与初赛。

（二）活动过程

　　一、线上阶段（4月19日至4月21日）

　　通过校学生会学生文明自律部的官方微博，在线上公布相关参与班