春节主题名称范文.docx

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春节主题名称范文

春节主题名称范文

春节的另一名称叫过年。

“年”是什么呢？

是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。

“年”一来，树木凋败，百草不生；“年”一过，万物生长，鲜花遍地。

“年”如何才能过去呢？

需用鞭炮轰，于是有了燃鞭炮的习俗。

那么“年”究竟是怎么样来的呢？

民间主要有两种说法，一种说法：

相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。

“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命.因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。

这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。

乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。

这时，谁还有心关照这位乞讨的老人。

只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道：

婆婆若让我在家呆一夜，我一定把“年”兽撵走。

老婆婆惊目细看，见他鹤发童颜、精神矍铄，气宇不凡。

可她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。

婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。

半夜时分，“年”兽闯进村。

它发现村里气氛与往年不同：

村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内灯火通明。

“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。

“年”朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。

将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。

原来，“年”最怕红色、火光和炸响。

这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。

“年”大惊失色，狼狈逃窜了。

第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。

这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。

乡亲们一齐拥向老婆婆家，只见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在“啪啪”炸响，屋内几根红蜡烛还发着余光.欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。

这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱兽的办法.从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。

初一一大早，还要走亲串友道喜问好。

这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。

另一种说法是，我国古代的字书把“年”字放禾部，以示风调雨顺，五谷丰登。

由于谷禾一般都是一年一熟。

所以“年”便被引申为岁名了。

我国古代民间虽然早已有过年的风俗，但那时并不叫做春节。

因为那时所说的春节，指的是二十四节气中的“立春”。

南北朝则把春节泛指为整个春季。

据说，把农历新年正式定名为春节，是辛亥革命后的事。

由于那时要改用阳历，为了区分农、阳两节，所以只好将农历正月初一改名“春节”.

过年了！

过年了！

家家户户忙着贴春联，剃头发，做年夜饭，放鞭炮?

?

要做的事情太多了，而且“规矩”太多了！

有些习俗还很怪，弄得我丈二和尚----摸不着头脑。

无奈之下，我准备去问正在贴春联的爸爸。

“贴错了，贴错了！

”我看见爸爸将“福”字倒着贴，焦急地喊起来。

“没贴错！

”爸爸不紧不慢地回答。

“那为什么要倒着贴？

”我疑惑不解。

爸爸解释道：

“将‘福’字倒着贴是一种习俗，‘福’倒贴说明‘福’倒（到）了！

”“哦，原来是这样！

那过年还有什么习俗和规矩呢？

”我又发出疑问。

爸爸停下手中的活，耐心地给我讲解起来。

原来，过年还有一种放鞭炮的习俗，“年兽”的故事。

很久以前有一只“年兽”，长期居住深海底，到了除夕就跃出海面到处作恶。

有一年一个老人用放炮，穿红衣，贴红春联的方法驱赶走“年兽”，这才得以平静，此后这个方法就流传开来，直至今日。

听完爸爸的讲解，我这才恍然大悟。

我又问爸爸：

“为什么理发要赶在二十七呢？

”“哦，民间有一条俗语，叫‘二十七，剃精细，二十八，剃傻瓜！

”“原来是这样！

”

我又发问：

“那为什么要大扫除呢？

”爸爸说：

“大扫除是为了扫除一年的晦气！

这是好兆头！

”“那为什么送礼全送橘子啊？

”我又不懂了。

“这是因为啊，橘子的‘橘’字与‘桔’意思相同，而‘桔’和‘吉’又很相近，大家在新春佳节用橘子相互馈赠求个大吉大利！

”“原来如此！

”爸爸又说：

“还有‘接财神’这一习俗。

正月初五是财神的生日，在财神生日到来的前一天的晚上，各家各户办酒席，为财神爷过生日。

”我这才全明白。

今天我知道了很多过年习俗的知识，不过我觉得太迷信了！

但这又仿佛是一种乐趣，只要快乐就好！

何必迷信不迷信？

同学们，我对“年”的习俗收获很大，可我不知你们的收获，若有更新奇的，快来告诉我吧！

我先在这里祝你们新年快乐，万事如意！

活动由来：

在科学区玩的时候，发现幼儿在装米、水和沙的时候，常把米、水、沙倒在外边，幼儿一个一个的捡很费力，因此教师想帮助幼儿一起解决问题，由此引出漏斗的活动。

活动目标问题板块主题墙报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、逐步培养幼儿解决问题的能力。

2、培养幼儿的探索精神。

3、培养幼儿良好的学习兴趣。

幼儿对漏斗的了解是个空白，幼儿不知道漏斗有什么用？

怎么用？

1、创设以漏斗为主题的墙饰。

2、、与幼儿共同设计布置墙饰。

1、科学区中放置一些漏斗。

2、美工区中放置各种材料制作漏斗。

3、娃娃家中也可放置漏斗。

1、向家长说明班里搞的活动，使家长了解其意义和目的。

2、把幼儿的表现粘贴出来请家长了解。

3、请幼儿在家中也做一些这样的活动。

1、在幼儿园中进行活动。

2、可在日常生活中家中进行。

活动目标：

1、培养幼儿能积极的想办法，解决问题的能力。

2、在操作中发现漏斗的功能。

活动形式：

小组活动准备：

小米及塑料漏斗、纸漏斗

设计意图师幼互动教育反思通过幼儿的操做讨论，初步了解装一些物体时用漏斗会很快。

一、讨论在小朋友玩装米的时候米撒了一桌子，怎么能将这些米装在瓶子里还不撒出来。

二、幼儿尝试把米装到瓶子里。

（一）请幼儿装米

（二）比赛看谁用哪个材料装米最快三、讨论用什么材料会很快的将米装进去，并各自找材料。

在活动中发现幼儿对漏斗根本不认识，更不知道它的用法及便捷之处。

请幼儿找材料就是让幼儿积累一些经验，帮助幼儿了解漏斗的功能。

活动二：

比比看谁装的快活动目标：

在操做中初步了解漏斗的作用。

活动形式：

集体活动准备：

勺、剪子、瓶子、漏斗

设计意图师幼互动教育反思在操做中了解漏斗的作用。

一、向幼儿提出活动的目的。

用这些材料试试在一定时间内谁能将小米装进去。

二、出示漏斗请幼儿试一试。

三、谁用的材料能将小米装的最多。

四、请装的最多的幼儿说说用了什么材料。

五、幼儿尝试。

幼儿对活动非常感兴趣，他们积极尝试利用不同的方法，进行操作活动。

操作时，幼儿表现出一定的细心与耐心。

有部分幼儿尝使用了漏斗，但幼儿还没有掌握使用方法。

活动由来：

新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。

活动中总出现一些不安全的隐患。

根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。

活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道幼儿身边的危险有哪些，培养幼儿的安全全意识2、认识生活中的一些常见的提示标志，理解它的用途3、学习简单的自救方法，直到远离危险“爱动脑筋的小博士”低墙面环境，教师向幼儿提问：

1、平时，你听过或见过的危险有哪些2、你见过那些安全提示标志3、如果你遇到了危险，应该怎样做4、怎样做可以远离危险设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、图片、游戏光盘。

1、益智区制作安全游戏棋2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。

3、建构区为幼儿投放安全标记，配合幼儿的搭建1、向家长展示主题活动网络图。

2、出示*目标及主要内容。

3、提出家园合作建议：

搜集、书籍、录制光盘及游戏光盘并向幼儿渗透安全的意识等。

下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。

活动目标：

1、通过游戏,了解家中的危险有哪些2、形成在家中的自我保护意识活动形式：

小组进行活动准备：

电脑

设计意图师幼互动教育反思1、激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解2、通过电脑游戏的形式，加深幼儿对家中危险的认识，形成初步的安全意识1、教师提问：

“小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，那，那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些”王永其：

在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到郑悦彤：

在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤孟令宇：

在家里，不能在床上蹦，那样容易摔倒，摔伤2、电脑操作从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识，具有简单的安全意识，但对于安全的理解并不细致幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险

有趣的剪纸

10/10下午

1学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。

2.欣赏民间剪纸，对剪纸有兴趣。

小组

个别

参观二楼中国红（剪纸艺术等）

窗花若干、范样，长条纸，正方形纸，圆形纸，示范用纸

1、参观二楼中国红（剪纸艺术等）

——刚才你们看到了什么？

——你们还在哪里看见过窗花？

为什么人们要贴窗花?

2、欣赏窗花

——发现窗花是怎么样的？

（有什么小密密）对称。

——窗花是怎么剪出来的？

——幼儿观察后讨论，发现剪纸的秘密。

3、尝试剪窗花。

——学习不同的折叠方法

4、展示幼儿的作品。

在孩子们观察老师剪窗花的过程中，几个能力较强的幼儿发现剪出来的花纹和折叠的方法有着直接的关系，这些秘密是孩子们在细心的观察中自己发现的，所以教师要多多放手，让孩子们自己去探索。

敬老活动

10/11

上午

1、幼儿与老师、爷爷奶奶、同伴共同联欢，有尊敬长辈，爱爷爷奶奶的情感。

2、知道九月初九是重阳节也是敬老节。

全园大活动

邀请老人参加本次活动。

布置好活动场地。

为爷爷奶奶准备礼物。

为幼儿化妆，穿上各类演出服装。

1、由园长发言（许老师）、居委会书记发言

2、节目表演。

——中二班的小朋友想为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿，

——中三班舞蹈《小鸟飞》。

——中一班的宝宝们也来为爷爷奶奶们祝贺节日，请欣赏舞蹈《洗澡乐》。

——接下来请欣赏大二班的节目。

——请欣赏大班舞蹈《孔雀舞》、《铃鼓舞》。

——歌曲《爷爷为我打月饼》。

3、送甜糕。

——请爷爷奶奶吃蛋糕。

由于表演的节目不多，有部分孩子没有上台表演，从他们的脸上我看出了他们的失望，是啊，他们都想在爷爷奶奶面前表达自己对他们问候。

下一次搞这样的活动，我应该多多体会孩子们的心情，让更多的孩子上台表演。

舞龙

10/12

上午1、发展幼儿动作敏捷、连续性。

2、增强幼儿的合作与竞争意识。

分组

纸盒、彩带、铃鼓、音乐

1、观看录象

——他们在干什么？

他们是怎么舞龙的？

2、欣赏舞龙

——舞龙中有哪些角色？

（龙头、龙身、龙尾）

——他们有些什么特别的地方？

3、制作龙

——用纸盒、彩带等材料做成一条龙。

4、分组进行舞龙比赛

——随音乐节奏的变化改变舞龙的姿势，感受热闹的气氛，以整个身体不断开的“龙”为胜。

调整开展有关神舟六号飞船上天的活动。

扎染

10/12

下午

1、让幼儿了解扎染是我国传统的、特殊的印染工艺。

2、体验我国劳动人民的聪明智慧。

分组

各种扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉线等）

1、将幼儿引入已经布置好的活动室，向幼儿介绍扎染工艺的来历及文化背景。

2、教师演示扎染工程，引起幼儿的制作兴