《唱脸谱》音乐教案.docx

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《唱脸谱》音乐教案

2022年《唱脸谱》音乐教案

2022年《唱脸谱》音乐教案1

　　教学目的：

　　１、通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。

　　２、通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。

　　３、通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。

　　教学重点：

　　１、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。

　　２、在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。

　　教具准备：

多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、画笔、白纸等

　　教学过程：

　　一、赏析与导入──看脸谱

　　㈠组织教学：

在京剧音乐声中开始上课

　　㈡资料展示：

多媒体展示收集到的有关脸谱的知识

　　1、脸谱的产生；

　　2、脸谱的颜色；

　　3、脸谱的样式

　　二、活动与体验──唱脸谱

　　㈠新授引入

　　今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》（多媒体投影），了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。

　　㈡歌曲范唱

　　1、谈话：

听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识。

　　2、学生自由谈

　　㈢学唱新歌

　　1、学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥一起唱。

　　2、难点突破，前半拍休止

　　3、随钢琴唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点）

　　4、齐唱歌曲（加深情感体验）

　　三、思考与创作──画脸谱

　　㈠欣赏：

录音播放京剧唱段，学生思考剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象？

　　㈡创作：

（背景音乐与播放京剧）

　　1、学生在音乐声中分组画脸谱。

　　2、在音乐中学生展示作品，师生共评。

　　四、反馈与小结──演脸谱

　　㈠学生戴自制脸谱唱歌曲，教师伴奏。

　　㈡小结（多媒体投影展示）

　　今天，我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人……

　　五、结束课业在京歌《唱脸谱》音乐中学生走出教室。

2022年《唱脸谱》音乐教案2

　　《唱脸谱》是初中音乐教材第三单元中的一首京歌，也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲，这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段，音乐教案《唱脸谱》。

　　歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体，歌曲的Ａ段是通谱歌形式，包含四个乐句。

曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中。

依字行腔，韵味十足。

歌曲的Ｂ段是分节歌形式，包含四个乐句。

前三个乐句均为两小节，保持着结构的完整；第四句“黑脸的张飞叫喳喳”通过节奏的伸展和使用花脸托腔，将长度扩充为八小节。

使全曲在高潮中完满地结束。

歌词的第一部分借助一位女子的语气，阐述了外国友人对我国的“国剧”──京剧的美好印象。

歌词的第二部分是一位男士对戏曲脸谱的侃侃而谈，惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。

　　教学目的：

　　1、通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。

　　2、通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情，教案《音乐教案《唱脸谱》》。

　　3、通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。

　　教学重点：

　　1、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。

　　2、在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。

教具准备：

多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、画笔、白纸等

　　教学过程：

　　一、赏析与导入──看脸谱㈠组织教学：

在京剧音乐声中开始上课㈡资料展示：

多媒体展示收集到的有关脸谱的知识1、脸谱的产生；2、脸谱的颜色；3、脸谱的样式

　　二、活动与体验──唱脸谱

　　㈠新授引入今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》（多媒体投影），了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。

　　㈡歌曲范唱1、谈话：

听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识。

2、学生自由谈

　　㈢学唱新歌1、学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥一起唱。

2、难点突破，前半拍休止3、随钢琴唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点）4、齐唱歌曲（加深情感体验）

　　三、思考与创作──画脸谱

　　㈠欣赏：

录音播放京剧唱段，学生思考剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象？

　　㈡创作：

（背景音乐与播放京剧）1、学生在音乐声中分组画脸谱。

2、在音乐中学生展示作品，师生共评。

　　四、反馈与小结──演脸谱

　　㈠学生戴自制脸谱唱歌曲，教师伴奏。

　　㈡小结（多媒体投影展示）今天，我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人……

　　五、结束课业在京歌《唱脸谱》音乐中学生走出教室。

2022年《唱脸谱》音乐教案3

　　教学目标：

　　1、知识与技能

　　通过本节课的学习使学生充分的感受到京剧的风格特点，并通过听唱等形式学习歌曲《唱脸谱》，激发学生了解京剧的兴趣。

　　2、过程与方法

　　通过观察认识了解中国的京剧脸谱，并且可以掌握演唱方法。

　　3、情感、态度与价值观

　　通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。

　　教学重点：

　　1、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。

　　2、在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。

　　教学难点：

　　欣赏全曲，并能用准确的速度和力度演唱《唱脸谱》。

　　教学准备：

　　视频，多媒体课件等。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　播放京剧《苏三起解》，提出问题。

　　二、学习新课。

　　1、简介京剧的形成。

　　2、资料展示：

多媒体展示收集到的有关京剧的知识。

学生观察图片，说出京剧的行当及京剧中的角色的扮演。

　　3、多媒体播放《唱脸谱》，听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识？

剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象？

　　学生听歌曲，自由谈论。

　　4、歌曲范唱。

　　学生感受歌曲的韵味。

　　5、学唱新歌。

（1）、教师领唱，学生随教师指挥一起跟唱。

（2）、难点突破，倚音、下滑音。

　　（3）、随教师一起唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点）。

　　（4）、齐唱歌曲（加深情感体验）。

　　三、课堂小结。

　　今天，我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人。

2022年《唱脸谱》音乐教案4

　　一、教学目标

　　【情感态度与价值观】

　　通过欣赏和学唱《唱脸谱》，体验京剧艺术与流行歌曲的融合，进而提高学生对本民族音乐文化的热爱之情。

　　【过程与方法】

　　通过聆听《唱脸谱》和亲自学唱其中的音乐片段，充分体验《唱脸谱》中音乐与美术的结合，从而提高学生对综合艺术审美的能力。

　　【知识与技能】

　　学生通过欣赏《唱脸谱》，掌握京剧与脸谱的一些知识，能够简单的演唱这首歌曲。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　欣赏《唱脸谱》中的京剧部分，并能知道部分脸谱所代表的一些人物。

　　【难点】

　　学生能随着京剧的音乐，有感情、简单的演唱歌曲。

　　三、教学工具

　　多媒体课件、钢琴、脸谱的图片

　　四、教学过程

　　环节一：

导入新课

　　课件播放视频《新贵妃醉酒》，请学生探究以下问题：

　　1、演唱者是谁?

　　2、这首歌曲属于通俗歌曲还是戏曲?

　　“戏歌”是把戏曲声腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式，这种既像戏曲又像歌的唱段它就是戏歌。

戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物，中国戏曲是经过千锤百炼的，具有浓郁的民族风格和文化特色，动听的同时也感动人的心灵，而流行歌曲却是新时代人的极宠，二者结合，自然相得益彰，风格独特。

　　环节二：

新课教学

　　1.欣赏《唱脸谱》，思考以下三个问题。

（1）这首作品跟上面的那首形式是一样的吗?

　　这首歌曲也是“戏歌”，中间我们听到有蓝、红、黄、白、黑几个颜色的脸谱。

（2）什么是脸谱?

　　在传统的戏曲表演中，演员根据剧情的需要，在脸上绘有五颜六色的图案，称为“脸谱”。

　　（3）什么叫京剧?

　　出示京剧的基本知识以及传统的剧照

　　2.再次欣赏戏歌《唱脸谱》，然后回答问题。

（1）这首戏歌可以分为几个部分?

（2）这首戏歌中唱了哪几种颜色的脸谱?

　　出示课件：

蓝、红、黄、白、黑、紫、绿、金、银、灰

　　（3）不同颜色的脸谱分别代表的性格?

　　红色：

忠勇白色：

奸诈黑色：

正直

　　蓝色脸谱：

窦尔敦，是一员勇猛、刚强的武将。

　　红色：

关羽。

刘备手下的一员武将性格耿直忠勇。

　　黄色：

典韦。

曹操手下一员凶猛、残暴的武将。

　　黑色：

张飞或包公。

黑色原意是形容面色丑陋且性情猛直的人。

张飞的性格刚好符合。

包公主要是说他铁面无私的性格。

　　3.老师弹奏《唱脸谱》，学生跟着钢琴来进行学唱。

（1）发声练习

（2）念歌词

　　（3）注意其中的节奏与装饰音的变化。

　　反复练习，能够简单的演唱出来。

采取抽查或者分小组来进行检查的方式。

在演唱的时候注意节奏、节拍掌握要准确;注意下滑音、倚音、装饰音的唱法。

　　4.再次欣赏音频《唱脸谱》，进一步体会其中所表达的思想感情。

　　环节三：

拓展与探究

　　欣赏《唱脸谱》视频，看看在视频中他们的出场亮相并跟着学一学。

　　学生跟音乐演唱并表演亮相。

（给学生展示自我的机会，增强学生的自信心。

）多练习进行几次。

　　五、小结与作业

　　今天，我们愉快的学习了《唱脸谱》这首歌曲。

学到了许多京剧中的.知识，认识到了京剧艺术的博大精深。

京剧是我国的国粹，希望同学们做一个热爱民族音乐的人。

所以，课后，请同学们把今天所学的知识讲解并演唱给自己的家人听。

　　六、板书设计

2022年《唱脸谱》音乐教案5

　　【教学目标】

　　1.学生能有兴趣地演唱《唱脸谱》，并能用简单的京剧形体动作参与表演活动。

　　2.了解京剧行当中净角及其脸谱等相关京剧知识。

　　【教学重点】体验歌曲中京剧音乐风格特征。

　　【教学过程】

　　一。

复习

　　师：

今天我们继续学习第三单元——梨园金曲。

首先我们一起来回顾我们上节课已经

　　学习过的内容：

京剧的行当分为——？

　　生：

生、旦、净、丑。

　　（板书：

京剧的行当——生、旦、净、丑）

　　师：

今天我们更多的听到流行歌曲，在流行歌曲中也有一些京剧的元素，请同学们看一看视频，同时思考一个问题：

这首歌曲中使用了哪些京剧的元素。

　　（板书：

什么是戏歌）

　　二。

新课

　　1.归纳流行歌曲中戏曲元素的使用

　　师：

首先请大家欣赏三段流行歌曲片断，注意这些歌曲有什么特点。

　　第一段：

李宇春演唱会〈北京一夜〉片断。

　　（播放李宇春演唱会〈北京一夜〉片断。

学生好奇地在观看，完毕鼓掌）

　　师：

第二段：

周杰伦演唱〈兰亭序〉片段。

　　（播放周杰伦演唱〈兰亭序〉片段。

学生若有所思地在观看，完毕鼓掌）

　　师：

第三段：

摇滚乐队“零点乐队”演唱〈粉墨人生〉的歌曲演唱：

　　（播放“零点乐队”演唱〈粉墨人生〉。

学生认真地在观看，完毕鼓掌）

　　师：

刚才我们欣赏了不同风格的演唱，现在我们来归纳一下，这些歌曲有什么共同特点？

　　生：

都采用了京剧的元