关于小学一年级疫情防控开学第一课教案.docx

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关于小学一年级疫情防控开学第一课教案

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小学一年级疫情防控开学第一课教案4篇

【篇一】小学一年级疫情防控开学第一课教案

开学第一课

一、可以讲讲人类瘟疫的历史

瘟疫对人类来说不是陌生的词语，因为生活水平、医疗技术的进步使得近几十年来“瘟疫”一词对人们来说渐行渐远。

1.讲讲历史上发生在欧洲的“黑死病”

鼠疫的传播途径通常有四种：

①鼠蚤叮咬：

经鼠蚤传播，鼠蚤叮咬是主要的传播途径，“啮齿动物→蚤→人”是腺鼠疫的主要传播方式；

②呼吸道感染：

经呼吸道飞沫传播，通过呼吸、谈话、咳嗽等，借飞沫形成“人→人”的方式传播，并可造成人间鼠疫的大流行；

③皮肤感染：

经皮肤传播，剥食患病啮齿动物的皮、肉或直接接触患者的脓血或痰，经皮肤伤口而感染；

④消化道感染：

人吃了未彻底煮熟的染菌肉而感染。

2.讲讲清朝末期发生的鼠疫

到了19世纪末，大量外来者为了生计，纷纷聚集在西伯利亚草原及蒙古草原地带。

这些外来务工人员的新工作主要为矿工、伐木工、皮草猎人，他们在促进了清朝末年中俄东部边境地区繁荣的同时，也扩大了人群聚居规模，同时不择手段地猎杀动物，最终酿成大祸。

在各方的不断努力下，这场首发于东北地区的近代中国首次大规模肺鼠疫灾害终于在几个月内结束。

罹难人数总计近六万，但事态没有进一步扩大成全国级别的大瘟疫。

3.讲讲许多历史书籍、文学书籍中都记载了瘟疫的流行

《白鹿原》小说就写了一场瘟疫，几乎一个村子里的人都死光了，那时科学落后，还认为是鬼在作祟。

二、可以讲讲2003年的非典（SARS）

如今，不少老师、家长仍有关于“非典”时期的特殊记忆，和孩子们讲讲经历，时刻保持警醒，学会保护好自己。

三、可以讲讲防控疫情中“逆行者”“担当者”的故事

这次的新冠肺炎病毒传染性较强，传染速度也很快，更可怕的是潜伏期长，即使在潜伏期也会传染，所以近距离接触患者是一件非常危险的事，但是许多白衣战士、白衣天使纷纷书写请战书奔赴疫区；

许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷，顶着风雨、冒着感染的风险在祖国大地守卡，守护一方平安；

许多企业家纷纷捐款，有的甚至把外国的口罩厂买下来，为祖国人民送来口罩；

海外侨胞、留学生、中国旅客在异国他乡购买医用防护物资想方设法寄回祖国，寄到湖北；

居家隔离的你我也纷纷伸出援助之手，十元、百元、千元捐款购置医疗物资。

这种“万众一心、众志成城”“一方有难、八方相助”的宝贵精神需要孩子们不断地传承与发扬。

四、可以讲讲疫情防控的做法

1、“自我隔离”，有疫情高发区居住史或旅行史的学生，自离开疫区后居家或指定场所医学观察14天；

2、“居家不外出”，各地学生尽量居家，不聚餐、不走亲访友，减少到人员密集的公共场所活动；

3、“异常及时报告”，学生每天自我健康监测，有异常及时报告；

4、外出全程戴好医用口罩；

5、“勤洗手、勤消毒、多通风”，随时保持手卫生，减少接触公众触摸的物品、设施，保持空气清新；

6、与人交往相隔三米以上，防止飞沫；

7、食品要卫生，要熟透；

8、发现有人有可疑症状要及时报告；

9、爱护野生动物，不吃野味，在没有防护措施的情况下不接触野生动物或其他动物。

五、可以讲讲疫情发生后给我们的教训

这次疫情发生打了我们一个措手不及，我们每一个人或多或少都缺乏“防范于未然”的意识，缺乏“救急、救灾”的物资储备。

面对灾难，我们要有忧患意识，事先可以储备一些急用物资，哪怕是这些物资永远不用，灾难有很多，疫情只是其中的一种，还有很多自然灾害，比如地震、洪水、干旱、饥荒、火灾等等，面对这些灾难我们要有意识地储存物资。

还有医务人员资源的紧缺、救援物资的紧缺、医疗资源的紧缺……总结经验，吸取教训，才能更好地面向未来。

六、可以讲讲科学技术对疫情防控的作用

这次疫情防控工作，“大数据”发挥了巨大的作用，仅仅从武汉流向全国各地的人员就达五百多万，通过“大数据”就可以知道每一个人流向了哪里，这对全国的防疫工作起到了巨大的帮助，全国各地仅仅在几天时间内对这些从疫区来的重点人员进行了医学隔离、观察，阻止了疫情的蔓延。

也通过大数据，我们了解了确诊患者的密切接触者。

医疗技术也取得了发展和进步，疫苗的研制，有效药物的筛选对疫情的防控功不可没。

七、可以讲讲怎么样才是“健康第一”的理念

我们常说“要把身体健康放在第一位”，这个理念很多人还停留在锻炼身体的层面。

一方面，当然锻炼身体是非常重要的，我们每个人从小要养成锻炼的好习惯，也要学会并且热爱一两项运动，使之陪伴我们终生。

强健的体魄是预防各种疾病最好的抗体，这次新冠肺炎再次证明身体素质好，不容易感染或即使感染也好得快，有许多与确诊患者有过密切接触者并没有感染，这是为什么？

这就是身体抵抗力的问题，所以要养成锻炼的好习惯，这是一个方面；

第二个方面，要养成良好的饮食习惯，不要吃野生动物，要敬畏大自然，敬畏每一个生命！

第三个方面，要养成良好的作息习惯，按时作息，熬夜对身体的损伤最大，要保证睡眠时间，不睡懒觉。

“健康第一”的内涵应该包括：

锻炼身体的习惯、卫生的饮食习惯、健康的作息习惯。

八、可以讲讲真话的力量

诚实，不只是一种品质，它是一种信念，更是一种心智的力量。

面对疫情危机，有些人像鸵鸟一样，将头埋在沙土里，心存侥幸，自欺欺人，为了眼前的利益甚至做出欺瞒行为。

但还有那样一群人说真话，说实话：

第一时间向外界发出防护预警的医者，因为他们的警示，一大群临床医生们得以及时做好防护，继续战斗在“抗疫”前线；

挺身而出向媒体明确表示新冠病毒“人传人”的钟南山院士，因为他的直言相告，疫情才没有发展到不可控的地步；

从不藏着掖着，面对提问直言不讳的“硬核医生”张文宏，他的科普辟谣给我们每个人一针强心剂……

从这样一群人身上，让孩子感受到诚实的力量和诚实的可贵，并为此而深深感动着。

诚实如此难能可贵，我们要时刻鼓励和引导孩子敢于说真话、说实话。

九、可以讲讲生命的意义

生命只有一次，我们一定要珍惜。

疫情当前，告诉孩子务必学会保护自己。

病毒很可怕，个体的力量无法与之抗衡。

但大家依然充满了信心，因为每个人都有着一颗爱人亦爱己之心。

因为爱人，所以我们时刻关注疫情，关心着病区的情况，希望尽自己的一份微薄之力，来帮助有需要的人。

因为爱己，所以我们保持积极乐观的心态，用科学的方法来抗击病毒，养成健康的生活习惯。

爱将我们紧紧凝聚在一起，形成一股强大的力量，让我们不断地克服困难，最终走出危机。

这是生命最可贵之处，亦是生命的意义所在。

2022年的这场疫情，一定会让孩子们留下深刻的记忆，甚至在未来一段很长的日子里潜移默化地影响着他们。

而老师作为孩子们的引路人，应该给孩子上好复课第一课，让他们通过反思经历成长，遇见更好的人生！

【篇二】小学一年级疫情防控开学第一课教案

疫情防控开学第一课

教育目标：

2.情感目标：

正面引导，使学生懂得责任的意义，激发学生做一个有责任心的人。

通过疫情中的故事，启迪学生明白什么是责任。

3.行为目标：

引导学会保护好自己的同时，可以做一名防范病毒的小宣传员、小监督员，提升大家的防范意识，增强战胜疫情的信心。

教育对象：

全体学生

教学内容：

一、谈话导入

2022年是不平常的一年，新型冠状病毒肆虐全球。

经过全国人民两个多月的不懈努力，疫情形势持续向好，我们也得以顺利复课复学。

同学们，“行百里者半九十”，零新增不代表零风险。

当前疫情形势依然严峻复杂任何麻痹思想、侥幸心理都将带来严重后果，甚至前功尽弃。

在接下来的学习生活中，疫情防控仍是我们日常工作的重中之重，我们丝毫不能有懈怠。

今天，我们就将疫情防控作为开学第一课的内容，全面普及科学防范知识，促使同学们掌握正确的防控措施，时刻保持防范意识，养成良好的卫生习惯。

二、了解新冠病毒知识

通过观看视屏《冠状病毒人间奇遇记》，使学生大概了解新冠病毒的外貌特征及传播性、危害性。

三、新冠病毒的日常防护

过渡：

认识了新冠病毒的可怕，那我们平时应该怎么防护呢？

首先我们需意识到，病毒无法移动，只能靠外力带它去别处，此外力就是交谈或触摸。

目前已知新冠病毒主要通过飞沫、接触、气溶胶传播，而与之对应的防护措施有：

戴口罩、勤洗手、多消毒、宅在家等。

戴口罩大家天天强调，事实上他有2个主要功能，第一是我们熟知的防止飞沫和粒径较大的气溶胶被吸入造成感染；第二就是它能防止我们无意识摸脸。

在传染病暴发季，触摸面部是很危险的事，我们手上有厚厚的角质层防止病毒进入，但眼睑、鼻孔内、口腔内却只有粘膜、没有角质，是感染病毒的“高危区域”。

如果总是忍不住摸脸，即使独处也可以带上薄口罩，隔绝手指的污染。

外出时即使我们做到全副武装，口罩边缘也始终是有缝的（不信你哈哈气，你摸摸），此外进家门前能否充分消毒也与个人意识、操作有关。

响应国家号召，无要事之人宅家抗疫，杜绝面对面社交才是最铁的防护措施。

四、在校如何预防新冠病毒疫情的发生。

1.如何正确洗手？

内：

洗手掌

流动的水湿润双手，涂抹香皂（肥皂）或洗手液，掌心相对，手指并拢相互揉搓不低于5次

外：

洗背侧指缝

手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。

相互揉搓不低于5次

夹：

洗掌侧指缝

掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓不低于5次

弓：

洗指背

弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓不低于5次，双手交换进行

大：

洗拇指

一手握另一手大拇指旋转揉搓不低于5次，双手交换进行

立：

洗指尖

弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓不低于5次，双手交换进行

腕：

洗手腕、手臂

揉搓手腕、手臂每项不低于5次，双手交换进行

2.如何佩戴口罩？

（1）一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外。

将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部。

（2）用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下。

（3）再将上方系带拉至头顶中部。

（4）将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。

3.废弃口罩如何处理？

口罩用于预防病毒进入口鼻，所以用过的口罩的外表多少都沾染了不同的细菌。

那么有效处理用过的口罩，可以预防病毒的二次传播。

正确的处理方法如下：

第一步：

摘下口罩，注意不要用手触摸口罩外表面，抓在两边扣带上。

第二步：

捏着口罩的边，将口罩横向对折，把口罩外表折叠在内。

第三步：

将折叠过的口罩一端向另一端连续折叠，最终将口罩折叠成一小块，并用扣带扎起来。

4.上学时间如何安排？

（1）六年级上课时间在7:

45-8:

00，入口在西校门；

（2）尽量避免乘坐公共交通工具，建议步行或乘坐私家车上学。

如必须乘坐公共交通工具时，务必全程佩戴口罩，途中避免用手触摸公共交通工具车上物品。

（3）上学期间，同学们到校门口后需要在学校设置的进校通道处排队进校，与前后的同学之间间距保持在1米以上。

（4）到了测温区自动接受温度检测，温度正常后方可入校。

（5）同学们进入教室后，静下心来、不再随意走动时，由班主任或协管员完成同学们的体温测量等晨检工作。

5.一旦发烧如何隔离？

身体健康状况正常后，凭医院出具的返校证明复课。

6.课间我们应该怎么做？

通风：

教室每天安排专人负责课间的开窗通风，以及卫生清洁，做好记录。

各教室每天通风三次（两边门窗对开），每次不少于30分钟，集中通风时间为：

8:

00-8:

30；11:

00-11:

30；14:

00-14:

30；

活动：

在本班教室、走廊、就近的厕所等相对固定的区域，开展适当、适度的活动。

同学之间不扎推、不近距离接触。

不到其他班串门，不在公共场所吐痰，上厕所后必须按七步洗手法洗手。

如厕：

下课后，同学们如果需要上厕所，应选择离教室近的厕所使用，以便节约课间时间。

为避免拥堵，要做到有序排队，学会礼让。

蹲坑一坑一人，禁止两人同时使用。

当小便槽或蹲坑有人时，应退到厕所外，间隔1米等候。

厕所内严禁嬉戏打闹，用