人物描写评语.docx

人物描写评语.docx

《人物描写评语.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人物描写评语.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人物描写评语

人物描写评语

1.人物作文评语

1、文章叙述了起初“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因而到处与同桌不合，最终通过一件事使“我”真正熟悉到了同桌心灵的美妙。

文中外号的引用，既突出人物的特征，又体现出文章的感情颜色。

2、文章描写细致生动，人物语言共性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真抽象。

3、内容详细充实，结构完整，语言流畅，条理清楚，文字间流显露小作者的真情实感。

二、像是一场相声，也像一篇短话剧。

题材新奇，令人耳目一新。

什么抄作业，什么装模作样的学给老师看，都揭示了有些中同学不爱学习，早起抄作业的现象。

但作者心理关怀的是各种不良因素，值得发人深思啊。

文章想象丰富，构思新颖。

文章语言高度精炼，童话手法的运用很有新意。

三、为盲人引路，这本是一件小小事，但是，小作者却谱写了一曲心灵的赞歌。

小作者对盲人的描写倾注了本人深切的鄙视之情者构成了文章的动人之处，尤其结尾一笔，妙笔生花啊！

四、表现了一个人的烟瘾之大，从不同的角度来写，作者选择了用一个典型场景来表现，作者的切入口就是王叔叔吸烟室的狼狈相，吐出了老烟枪的特征。

作者对于描写比较通晓，什么动作描写，什么心理描写，什么表情描写等等，都写让人身临其境。

五、这篇作文以环保为主题没有讲太多的大道理，而是通过身边的小事来入手，这样写起来材料好预备而且劝说力强，尤其是作者在文章的开头连着用了三个句子来质问，看起来是在问读者，实际是为后面的内容做铺垫。

当然，假如这三个疑问句能够使用推动式的疑问，会更有震撼力的。

即便哪些，这篇作文已经特别胜利了。

六、这篇童年趣现实在让人捧腹，作者首先对酷热难当的天气进行了大力渲染，有交代姥姥忙于家务，这样就为文章的开展埋下了伏笔。

行文间，一个活泼的孩童的抽象尽显其间。

七、作者致谢老师的第一堂课，可谓很新奇。

这篇文章是从回忆开头的。

先写老师的一番话，立刻拉近了老师与同学的距离，给我留下深刻印象。

八、选词恰到好处，写出了动作的连贯性，彰显人物性格。

九、作者擅长抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要/细致的描写。

十、有些地方描写得单调乏味，假如加上符合他们性格的共性化语言，就会似乎听到他们的声音，同时添上相应的动作表情，就会加强对话的表达效果。

十一、文章不长，但过程叙述得很清晰，人物的活动描述得也详细，真实可信，生动好玩，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

十二、情节生动好玩，叙述清晰完整，也表现出作者的聪慧，机灵，布满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

十三、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

十四、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处。

十五、文章选材新奇，…这件事，乡村生活气味浓郁，富有儿童情趣。

读后令人身心愉悦，舒服。

十六、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

十七、全文节拍明快，语言清爽，一直弥漫着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

十八、对…生动而具体的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观看的敏锐与细致。

这是文章胜利的一大要素。

十九、本文内容生动丰富，语言新奇清新，结构独特合理。

二十、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以精确     流畅的语言，展现了试验的全过程，跌宕崎岖，妙趣横生。

小作者观看认真，叙述时有条有理，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。

文章体现了xxx，读来饶有兴味。

二十一、文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。

结尾处寥寥数语，显示了作者探究科学神秘的远大抱负和坚决信念，催人奋进。

二十二、本文三大胜利之处：

首先留意选取最美妙的片断来写，其次用词精确     ，第三文章结构紧凑。

二十三、文章按事情进展的挨次，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融融。

二十五、文章自始自终布满着对…的敬重与感谢，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

二十六、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

二十七、作者构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕崎岖，耐人寻味。

语言活泼明快，富有情趣。

故事虽平凡，感情却真诚，充足，感人。

文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

二十八、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各本身份特点。

可见你是个生活的有心人。

文章来源于生活，因而语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理。

二十九、全文语言流畅，行文伸展自若，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。

三十、全文酣畅淋漓，一气呵成，隐藏着欢快与期盼，真诚感人。

开头出手不凡。

三十一、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。

以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪欲众生相，称得上入木三分。

三十二、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，连接自然，同时，通过前后详细事例的对比。

抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。

三十四、能过合理。

2.写人作文六百字左右

我最尊敬的老师

我从上学校时，便喜爱英语课，因而对英语老师有了一份独特的感情。

老师把本人的一切奉献给了训练事业，把最深的爱献给了同学，而留给本人的却是两鬓秋霜。

七班级的英语老师给我的印象最深。

他是一位女老师，姓左，他的头发乌黑发亮！

不大的眼睛里总是发出严厉的光，一脸的笑容使同学们感到亲切，同学们都甜甜地叫他：

“左老师！

”

笑，是美妙的。

但我的心目中，左老师的笑最美。

以前，我以为老师是最让我可怕的。

然而，左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：

老师不是令人可怕的，而是令我们感到和气可亲的！

左老师的笑给他抽象生动的英语课减色不少。

所以，我们都爱听他讲课。

但左老师也有发火的时候。

记得有一次，数学老师布置完回家作业，同学们就开头“大闹天宫”了：

有的站起来说话；有的随便在教室里走动；就连坐在座位上的同学也凑起了“喧闹”。

教室里真是人声鼎沸。

这时，左老师走进了教室。

同学们观察左老师那常挂笑容的脸一下子变得严厉 起来，便宁静了下来，立刻教室里变得鸦雀无声。

左老师严峻地说：

“谁让你们这么闹的？

”同学们缄默不答。

“给我把第七课课文抄一遍，快，抄！

”大家好象都意识到了本人的错误，乖乖地抄起来。

最终，或许是左老师不忍心让我们抄了，便让我们停了下来。

他语重心长地说：

“同学们，时间是你们的，铺张时间也是你们的事，可是，你们有那么多的时间来吵闹，不如拿出书来看，既能节约时间，又能提高学习效率。

”啊，这是左老师对我们的期望，他盼望我们成为有用之材！

我始终拿这句话激励本人，以后一有时间就看书，了解了许多课外学问。

说实话，谁不愿结交这样的良师呢？

愿左老师的甜甜笑容永驻面庞！

每当我观察他那亲切的笑容，就想高歌一曲，唱出我对左老师的爱戴之情！

评语：

文章结构严谨，条理清晰，字数合适，将心中最尊敬的老师描写的特别好。

3.描写人物语言的好段及点评

“瞧，又一个，‘我预备得不好’；一个个背得滚瓜烂熟的，还‘请大家原谅’。

”

这说话的人不是别人，正是头号“活宝”孔兵杰。

孔兵杰这个人，高高瘦瘦，五官虽不很和谐，却平添了几分风趣。

这会儿，他坐在演讲台上预备上场，口里却为其他选手彬彬有礼的开场白而大发牢骚。

“喂，老孔，该你上了，怎样样？

”

“别问，看着吧！

”说完，他甩着细胳膊腿就上台了。

东北方向90度一个鞠躬，东南方向90度一个鞠躬：

“告知大家一个好消息：

我预备得相当充分。

我演讲的题目是……”

洁净，利落！

台下一片掌声。

这就是孔兵杰。

他追求的可不只仅是与众不同。

结果怎样？

硬碰硬——第一！

他说预备得充分，就是预备得充分！

点评：

本文语言简约，人物的共性却特别丰满，作者抓住人物特点，活敏捷现地写出了“大活宝”的可爱之处。

用“高高瘦瘦”“五官不很和谐”描绘了他“风趣”的外表。

用“细胳膊腿”进行堆叠性的强化性描写，礼貌而又不失滑稽的共性动作，简短而富有共性的语言，使我们如见其人，把人物写得活泼、好玩，极好地突出了人物的自信念。

4.人物描写的片段和评论

她是以妙年发胖闻名的，得了个和实际相符的诨名叫做羊脂球，矮矮的身材，满身各部分全是滚圆的，胖得像是肥膘，手指头儿全是丰满之至的，丰满得在每一节小骨和另一节接合的地方都箍出了一个圈，几乎像是一串短短儿的香肠似的：

皮肤是光润而且绷紧了的，胸脯丰满得在裙袍里突出来，然而她一直被人垂涎又被人追赶，她的鲜润气色教人看了多么顺眼。

她的脸蛋儿像一个发红的苹果，一朵将要开花的芍药；脸蛋儿上半段，睁着一双活溜溜的黑眼睛，四周深而密的睫毛向内部映出一圈阴影；下半段，一张妩媚的嘴，窄窄儿的和润泽得使人想去亲吻，内部显露一排闪光而且特别纤细的牙齿。

莫泊桑的《羊脂球》点评：

他的面孔是黄里带白，瘦得教人担忧，似乎大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

头发约莫一寸长，原是瓦片头，明显好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。

胡须很打眼，似乎浓墨写的隶体“一”字。

“你要买这本书？

”他看了我一眼。

那种耿直而好心肠的眼光，使我立即感到身上受了父亲的抚摩，严厉 和慈祥交综着的抚摩似的。

“是的。

”我低低地说。

他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：

《铁流》。

他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：

“你买这本书吧——这本比那一本好。

”

他是谁？

对这样一个流氓样的工人（我晓得我那时的那副样子很象流氓）下那样恳切的劝说？

我一进门的时候原就有点怀疑；现在愈加怀疑了，虽然猜不出是谁，但本人断定：

肯定是一个不平常的人。

阿累的《一面》（描写鲁迅先生）在茶缭绕中，您可以观察香港的公共汽车顺着柏油山道缓缓的驶下山来。

开车的身后站了一个人，抱着一大捆杜鹃花。

人倚在窗口，那枝枝桠桠的杜鹃花便伸到后面的一个玻璃窗外，红成一片。

后面那一个座位上坐着聂传庆，一个二十上下的男孩子。

说他是二十岁，眉梢嘴角却又有点老态。

同时他那窄窄的肩膀和瘦长的脖子，又好像是十六七岁发育未完全的样子。

他穿了一件蓝绸夹袍，捧着一؟书，侧着身子坐着，头抵在玻璃窗上，蒙古型的鹅蛋脸，淡眉毛、吊梢眼，衬着后面粉霞缎一般的花光，很有几分女性美。

惟有他的鼻子却是过分的高了一点，与那纤柔的脸庞犯了冲。

他嘴里衔着一张桃红色的车票，人仿佛是盹着了。

张爱玲的《茉莉香片》第一章。

5.作文评语的评语集锦

评语有以下几条：

1简洁交待时间，地点和结果…

2语言简练，规范，开篇吸引人.

3…以…开头，较有新意.前因后果娓娓道来.

4开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象.

5以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境.

6开头直奔主题，也是一种写法.

7开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼，

8反问句开头，吸引读者.

9开头直奔主题，让人一目了然.

10开头点题，用词很吸引人.

11场面和气氛描写为文章减色不少；

12…对精彩地方进行简洁描述；点面结合

13简洁引见状况，自然过渡到下一段；

14情境描写调动起悬念；

15充分运用语言，动作，心理描写，使事情详细，生动.

16简要叙述前因，进行铺垫.

17这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

18将…改成…更合适些，

19自然承上启下，细节描写突出人物质量，令人感动.

20叙事中夹写景，以已度人，将心比心.

21拟人化语言使文章更显得生动活泼.

22形状描写非常好玩，突出了…的可