教育见习课听课心得体会6篇整理版.docx

教育见习课听课心得体会6篇整理版.docx

《教育见习课听课心得体会6篇整理版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育见习课听课心得体会6篇整理版.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教育见习课听课心得体会6篇整理版

见习课结束了，现在谈谈见习听课的心得感想，那么关于教育见习课听课该怎么写呢？

下面是小编给大家整理的教育见习课听课心得体会6篇_关于见习课听课心得体会及感言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教育见习课听课心得体会一：

我有幸参加了在20__年10月17日在桐乡市崇德小学举办的“新课程课堂教学开放日”，共听取了三堂教学观摩课。

听课后，感觉受益非浅，让自己学到了一些实用的东西。

如第一堂课《跨越式》，在教学中运用自主探究、小组合作等多种，体现学生的主体地位，充分激发学生的学习，发展学生的学习能力，形成积极的。

通过趣味短绳，从而引导出跨越式跳高。

再如《成桥》中，注重发展快乐体育，教学内容设计时层层推进、循序渐进，既让学生学得扎实，又让学生有新鲜感，体验并获得快乐。

这次来上课的三位教师，可以算得上是丰富，他们的教学功底扎实，经验丰富，挥洒，善于驾驭课堂，善于运用课堂奖励机制，适时表扬，注重培养学生的能力。

课堂教学中，三堂体育课教学内容丰富多彩，可以说是达到情境交融，充分激发出学生的学习兴趣。

1、课堂常规规范，学生精神饱满。

从课堂中表现出的学生的精神面貌中，可以看出教师在平时的教育实践中很重视学生的队列练习，无论是课堂中的原地三面转法，还是原地踏步，齐步走，学生的动作到位，精神饱满。

2、教师基本功扎实，课堂驾御能力突出。

教学中，无论是教师的身体姿态，语言表达，还是教师的教学风度，都表现的非常的出色，教师的主导作用充分发挥，教师的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。

3、新颖的更激发了学生的探索知识的热情。

教师都引导学生采用新颖的，注重全体学生的探究性学习和合作学习。

每一组里的学生都在为了小组的胜利而努力。

当小组比赛时，各组的加油声更是此起彼伏，学生上课的积极性被完全激发。

但是，我们也应当认识到，学习别人的东西，只能是去学习那些好的方法，好的经验，不一定完全照搬，不能盲目的效仿，由于条件因素、地域环境等方面的原因，我们在应用的同时，必须考虑到当地的生活环境实际，班级基础，学校授课条件等因素，不能一味地把那些条条框框照搬进来，因为地域环境不同，他们那里适用的东西，到我们这里未必就都用得上。

教育见习课听课心得体会二：

3月份上胡老师的教育见习课，观看了一节广州市越秀区一中学周老师的上课录像，感触、启发、心存敬慕。

录像中的课程是讲授《鸟的生殖和发育》求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏少少的几个步骤，在周老师的讲授下显得有趣而通俗易懂。

我曾试着站在初中学生的角色上来听课，试想能否听得清楚明白?

的确，她的讲课相信会让绝大多数的同学都较轻松的接受.

一、导入：

在课前她的课堂导入给了我十分大的启发，让人耳目一新。

她利用一些精美的图片激发起学生的学习兴趣，让同学们思考。

先前胡老师在课前叫我们自己先去构思一个讲课的流程，然而当看见周老师的这一步骤时，相比之下，自己想法显得有点乏味而突然。

直接进入主题和与像周老师那样引入给学生的效果可能会相距甚远。

再好学的一个学生如果仅仅只给他注入知识而缺乏趣味，久之那颗好学的心也可能会有所褪色。

就是大学生也希望老师所讲的课会有趣而生动，更何况是初中生。

在带有点点趣味的学习中学到知识不外乎是很多学生心中理想经历的。

那么用一些新颖而不是无关的图片、一段视频、情景、话题、等课堂导入是值得作为我们师范生以后在教育教学中学习和应用的。

周老师的课堂就给了我们一个很好的示范，利用鸟的生殖发育过程的图片导入，将同学们的注意力吸引过来，激发了学生活跃的讨论和积极的思考，同时也活跃了课堂气氛。

这样就起到了事半功倍的效果不是吗?

好的开头是一个重要的环节，它能够提起学生学习的兴趣，所以不如细心琢磨，再三思考选取一个好的课堂导入吧。

二、课堂上：

周老师的课堂上她应用了分组讨论形式。

讨论、代表提问、分析答案、问题延伸（在鸟的生殖发育过程中的每个环节她都会引伸出另一个问题，如孵卵，她就会：

孵卵需要的温度问题）、总结提炼重点。

完整的过程具有，给人予一种层层进入达到顶峰便获得了成功的感觉。

分组讨论有许多好处，如：

可以让每个学生都参与其内，提出各自的，让知识共享。

让学生在听课的过程中，不仅仅局限于老师，让学生成为主体。

在以往的学习中遇见过这样的老师，一堂课下来只有老师一个人在上面讲而学生只是在下面听，而没有互动，这样的课程会很乏味，让人心生烦闷，而且效率不高。

小组讨论不仅可以弥补这种不足还能引导学生去思考，敢想敢说。

对于回答的好的同学给予表扬让学生更具有自信心，敢于发表意见，这都是一种很好的过程和结果。

教学不仅仅是要把所知道的知识传授给学生而且也要教会他们去思考和培养他们的素质。

讲完知识点进入实验操作环节前引入一个特例杜鹃的生育过程，与知识点相关的但非重点的小趣事作为衔接，缓解气氛，消除学生刚刚因课程内容所带来的疲劳同时又重新使学生之前有所消减的兴趣增加。

是一个很好的方法，值得借鉴。

但同时也可以看出老师蓄备了足够的知识，不仅仅是课本的还有课外的知识。

如果没有那个特例来衔接而直接进入下一环节或许课程就会显得稍有逊色。

这个特例显然不是课本上的知识但这类知识更容易引起极大的兴趣丰富了学生的课外知识，也提高了学生的识记能力。

教师只有不断地加强学习，不断地给自己充电，知识面，丰富知识点，做到“腹有诗书气自华”，才能上出精彩的课，才能让学生信服。

我觉得，不论哪个的教师，都要多看书多学习，要活到老学到老，不断的最充实自己。

一个博览群书的老师其知识面自然会广，给学生上课时信手拈来的一个例子会给学生增添许多兴趣，并且也会得到学生的认可和信服，深得学生的喜爱。

鸡蛋解剖实验操作中，老师让学生带着问题去操作，这样反而会让学生更具好奇心了，从录像中看得出学生在操作中发现了一些新的问题。

探究式的实验可以让学生自己去发现问题，或许效果会更好给学生的印象可以更深，记忆更永久。

学生在探究中发现，同时也给自己带来了喜悦和成就感。

让她们更有热情去学习。

在学生自我探究完后，由老师提出问题汇总每组成员的结果，总结，一步一步的解说发现不足弥补缺失，巩固知识的同时加强了记忆。

三、结束

周老师在课堂结束之际让所学的知识进一步升华。

这也是教学的一种目的吧。

这样我想到，许多知识学习了，还需要懂得如何去应用。

就如：

一些技术类的知识，知道了一个很好的程序但如果不去实际操作下，又怎么知道自己是否真的掌握了呢，真的会了呢?

所以在教学中那些所学的知识，可以在生活中实际应用到的不如给学生讲个例子让他们有所联想有所启发。

让他们知道所学的知识并不仅仅只是书本知识，在哪方面是可以实际应用到的。

那知识并不遥远，它很切实际。

特别是我们专业的有许多的知识都是跟我们生活切切相关的。

例如嫁接技术，我们在课堂上学习了，那么在哪里可以用到它呢?

花卉生产中、农业生产中。

这都是应用。

学了而不去用不懂得用那么所学有何用?

我想，在我之后的教学中我会加强知识的应用方面。

四、教师自生素质

从录像中我们看得出，一整堂课下来，周老师没有看一下书，而仅此中些许的文字而已，但她对课本的知识却了如指掌，课讲得很流利很顺畅。

这让我心生敬慕。

一个老师首先要先对所要讲的内容充分的熟悉了解。

这样才能更好掌握教学的进程。

其次老师的教态十分重要，周老师看上去不会趾高气昂，这样能拉近学生的关系，而不会有距离感，有亲和力。

如果一个老师的教态不是很好，一脸严肃毫无表情的，或许还没讲课就已经把学生给吓到了这样便会降低学生的学习情趣。

好的态度，往往会让学生敢于提问敢于说出自己的想法。

同样的老师也可以从中了解到学生真正的学习程度进而改善自己的教学。

再者，老师在讲课过程中，语言清晰精简而不啰嗦，语速适中，声音洪亮，不但让学生听得明白，也会觉让人觉得赏心悦耳。

教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

有些老师讲课太笼统，没有什么精华，会让学生抓不到重点一堂课下来便会觉得学很多很多，压力很大。

俗话说冰冻三尺，非一日之寒。

靠的就是自身一点一滴的积累和实际经验中不断的成败的总结。

教学中偶尔也可以加入的话语来让课堂增添姿色。

这样的课堂不会太压抑，相反的可以让学生愉快的学习。

一种好的授课方法技巧需要不断的实践，借鉴和总结。

作为师范生的我还有很多需要学习和掌握的方面。

教育见习课听课心得体会三：

在胡老师的指导下，我们完成了第一次的教育见习课，其主要内容是观摩广州市越秀区二中应元学校周老师讲解的生物学的《鸟的生殖和发育》这一节课的视频。

在观摩过程当中我们认真观察、分析、比较，并且做听课笔记，收获良多。

我也不断的回忆起我时上课的情景，因为我们当时上的课也是以学生为主体，老师“穿针引线”的教学方法进行的。

在听课过程当中我们不仅看老师的教态、看课堂气氛、看教学内容，还看课堂环节的设计，看是否实现课堂的教学目标，是否发挥了学生的积极性，课堂的教学内容是否充实!

学习比较各种不同的教学策略和教学技巧的的运用。

周老师的讲课有趣而且通熟易懂，授课科学而且充满现代气息，以学生为主体自己起穿针引线作用的这种教学方法让学生们轻松接受知识的同时，本人却也给同学们留以深刻的印象。

周老师的上课风格、教学方法让我们这些未来的人民教师望尘莫及，观看视频也让我们在教学技术方面得到一定的提升，对于以后的教师工作有着很大程度上的帮助。

通过观摩周老师授课的视频我学到了以下的教学技巧：

1、关于课堂的管理

有关课堂管理方面，周老师老师教学内容丰富，一环紧扣一环，她亲切兼活泼的性格让学生们爱上了她的课。

但是，在幽默和活波之中，却又不缺乏教师的威严。

学生在她的课堂组织下，活跃而不乱。

整堂课老师运用展示图片的方法引入学习的内容，学生也表现得很积极!

2、关于课程的导入

导入技能是教师在讲解新课题时运用建立问题情境的教学方式，以引起学生的注意，激发其学习兴趣，明确学习目标，形成学习动机，和建立知识间联系的一类教学行为。

好的课堂导入可以：

1、提供必要的信息引起学生的注意，使之进入学习的准备状态。

2、设置问题情境和制造学习气氛，引起学生的认知需要。

3、使学生明确教学活动的目标和任务，活动的方向和方式，从而产生学习的期待。

4、使学生产生进一步参与教学活动的需要。

常见的导入方式有：

导入法，类比导入法，时事导入法，实物导入法，背景知识导入法、导入法、情景导入法。

一开始，周老师便以几幅精美的图片吸引了同学们的眼球，而且还揭示的上课的主题。

周老师便是用了这种图片导入法来激发学生的学习兴趣，开启他们的求知欲，让同学们进入到学习的状态。

每个老师的导入方法都不同，而且每个老师根据课程的内容的不同导入的方式也不同。

因此在教学活动当中要根据教学的内容、学生的特点和自己的教学风格及长处，设计不同的课程导入方法。

而周老师的这招以课程内容为依据的图片导入法也极尽她亲切兼活泼的性格。

3、关于授课方式

每个老师都有每个老师不同的授课风格，学生在教学活动当中能够积极地参与教学活动，能够达到教学目标，我认为就是比较好的课堂。

讲完知识点进入实验操作环节前引入一个特例杜鹃的生育过程，这特例与知识点相关，但并非重点，以此作为衔接，缓解气氛，消除学生刚刚因课程内容所带来的疲劳同时又重新使学生之前有所消减的兴趣增加。

在讲授鸡卵的结构前，交代学生怎样去观察鸡蛋的结构，让学生带着任务去观察。

以小组为单位进行科学实验的探究，让学生亲身参与到科学活动中来，逐步形成科学的态度、情感与价值观的同时也增强了同学们的动手能力。

周老师的这种方法不仅激发了学生的积极性和创造能力，而且也体现了现代教学中以学生为主体的特点，让学生们完成从“要我学”到“我要学”的蜕变。

在课时结束前的几分钟，周老师又用同学们曾经学习过的诗句，比如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等与鸟类的繁殖与发育阶段有关的诗句来复习当节课学习到的第一个知识点——鸟类的繁殖阶段，用这种方法去让学生们进行回顾与反馈练习，学以致用，知识跨学科地相结合让学生对知识的记忆会更加深刻。

联系生活，联系实际，把小鸟待哺联系到感恩父母，孝敬