观《焦裕禄》有感我的思考精选多篇观后感.docx

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观《焦裕禄》有感我的思考精选多篇观后感

观《焦裕禄》有感———我的思考（精选多篇）－观后感

第一篇：

观《焦裕禄》有感—-—我的思考

观《焦裕禄》有感--—我的思考

月8日晚，局党组按照群众路线教育活动方案安排，组织全体干部职工观看了《焦裕禄》。

虽然，《焦裕禄》这部我已经观看了多次,但焦裕禄对党忠诚、对岗位热爱、对人民群众的深情厚谊还是使我再次和，也使我对焦裕禄的认识得到了进一步升华。

相信，焦裕禄身上所表现的”情为民所系，利为民所谋”的党人的崇高品质，也一定为众多这篇的人们所称道。

今天，我则想主要谈谈中另两个典型形象--赵专员和吴县长留给我的思考。

在走上县委主要领导岗位之前,焦裕禄不过是个普普通通的机关干部，貌不惊人,语不压众,是赵专员慧眼识英才，发现并推荐了他.在中，我们可以发现，这个我们只知道姓”赵”的地委专员不仅是一个独具慧眼的伯乐,还是一个没有搞僚主义、没有偏听偏信的好领导。

中，处理焦裕禄高价买粮问题就是一个极有说服力的例子。

ﻭ

在下乡调研中，焦裕禄发现园艺场场长因缺粮得了浮肿病，并最终被夺去了生命的时候，当即决定动用修建县委大院的经费，从隔壁县买高价粮给基层干部增加口粮配给。

此举被别有用心的人指责为”违反国家统购统销策”。

焦裕禄却认为”眼下救人要紧，在这个问题上即使个人犯点错误也值得。

”赵专员正是在奉命调查此事过程中，发现了焦裕禄”心里只有群众，而唯独没有他自己”的高贵品质.他将此与吴县长”饿死几个人算什么,关键是我个人不能犯错误”的自私自利思想一对照，更坚定了他要保护、重用焦裕禄的决心。

事实上，在当时的年代，违反国家统购统销策,挪用上级专项拨款是要冒极大治风险的，是会被置之死地的.赵专员出面保护甚至重用焦裕禄，在当时也承担了非常大的风险。

因此,我举得，我们的除了需要焦裕禄这样、鞠躬尽瘁为人民的好干部外，也要呼唤赵专员式的用人之道、用人机制。

因为只有像赵专员这样，、旗帜鲜明地支持和保护我们党的优秀干部,我们的党才能立于不败之地.同时,这也符合党**委"建立鼓励创新、宽容失（推荐访问。

）败、允许试错、责任豁免的机制，对创新未能实现预期目标，但有关单位和个人依照**和省委有关精神决策、实施,且勤勉尽责、未牟取私利的,不作负面评价，依法免除相关责任.”（《党**委认真学习党的十八届三中全会精神全面深化再创机制新优势的决定》）的用人机制。

ﻭ

还塑造了另一个经典形象--原县委副、县长，后改**委第二的吴荣先。

ﻭ

中的吴荣先可以说是我们党内那些僚主义、、唯上主义，以及投机专营分子的典型代表:

当焦裕禄一来到*＊县，马上就给焦裕禄家送去大米和.ﻭ

当上级调来的物资运到＊＊时，负责发放工作的县委副、县长吴荣先却坐视不管。

ﻭ

当焦裕禄和吴荣先、潘建商量为长期缺油少粮基层干部增加口粮配给时，怕承担责任的吴荣先不但找借口不表态，还指使他人借题发挥，向地委告状.ﻭ

当焦裕禄主张全力之时,吴荣先则主张集中精力筹办农民竞赛会，只是因为有上级领导参加。

当焦裕禄说:

"问题都解决不了，还谈得上什么今后和将来。

再不彻底治理’三害'，改善群众生活，再发生逃荒要饭，饿死人的现象，你我都会成为历史的罪人。

”吴荣先却说：

”饿死几个人算什么，关键是我们个人不能在治上犯错误。

吴荣先"们的行为让人义愤填膺,一个连群众的生死存亡都不算大事的人,做什么事能让党满意一个只注重绩工程，全然不顾群众的疾苦，认为工作根本无需向群众交代的领导，不正是”僚主义”和””的典型表现我们党开展群众路线教育活动，也正是向"吴先荣”式的僚主义、、享乐主义、唯上主义，以及投机专营分子宣战,因为这些人不整顿,将给我们的党带来极大的危害.因此，我们在学习焦裕禄等正面典型的同时,也要以”吴荣先”等反面典型为警示，按照”照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"群众路线教育总要求,全面提高自身在新形势下服务群众、做好群众工作的能力,进一步树立”为民务实清廉”党的干部形象.ﻭ

第二篇:

观《焦裕禄》有感--—心系群众才能无愧于心ﻭ

观《焦裕禄》有感-—－心系群众才能无愧于心ﻭ

记得最早一次看《焦裕禄》还是我很小的时候，之后也陆陆续续的看过好几遍,说实话，每次看的时候都能让我入迷,特别是走上工作岗位成为了一名党员干部之后，焦裕禄的故事更令我感到无比和。

他用满腔热血和生命诠释了对国家和人民的胆忠心。

ﻭ

通过触及心灵深处的典型细节描写，表现了焦裕禄的人生价值的确立和时代使命的选择。

使先进人物充满人情味的再现了这样一个不朽的党员形象,生动、亲切、真实可信地表现了党人全心全意为人民服务的品德和无私奉献的精神。

片中,焦裕禄主动请命、地从**市奔赴＊＊灾区。

而当时沸沸扬扬的所谓"灾区栽干部"的议论，正像幽灵一样缠绕着某些干部,使之把灾区视为畏途。

他面对狂暴的”三害”,从灾难压顶的＊＊看到了希望和光明，豪迈地喊出有朝一日沙丘可以变成绿林,涝洼可以养鱼,盐碱地可以长出好庄稼,关键是要有一个”干”字的石破天惊的。

他把生死置之度外，以重病之躯，夙夜匪懈地为＊*人民奔波、操劳。

他紧紧依靠群众领导群众同自然灾害进行殊死搏斗，脚踏实地为人民办了一件件实事.他一生严于律己,廉洁奉公,从不追逐名利，时刻以一个普通劳动者要求自己。

里的”二把手”跟焦裕禄有一段精彩的对话，那人说工作要先让上级领导满意,焦裕禄却认为工作要先让人民群众满意.抱有这两种思想的不同结果是，焦裕禄忙于发放救济让老百姓度过难关，那位”二把手”却忙于筹办展览让上级领导高兴。

这两种迥然不同的绩观是真真切切的，而焦裕禄的为民态度,对于我们在将来的工作中如何正确把握好这二者关系，是很有启迪的。

中焦裕禄把过去县领导心安理得享受着的特殊待遇带头给取消了.这虽说是集体表决定下的，但没有他的登高一呼,哪会有表决时候的应者如云。

在得失之间,焦裕禄在全家老小尚未的情况下,克己奉公,这种境界何其高尚!

当女儿在向埋怨自己的衣服破旧的时候，当孩子们欢天喜地要吃鱼的时候,当儿子一气之下扔掉手中的窝窝头的时候，我想焦裕禄的心肯定在滴血，哪个父母不爱自己的子女哪个父母不想让自己的孩子们过上好日子在这些私情面前，焦裕禄想到的却是如**护党的形象。

这是一种的抉择，也是一种崇高的抉择！

焦裕禄的一生是短暂的，可他的精神却永被后人所铭记。

总任**委期间曾说过”做人要有人品，当要有德。

一个干部，无论处在什么岗位上，只要心系群众，都可以做出一番事业来.当干部的，要真正在思想上解决入党为什么，当做什么，身后留什么的问题，牢记两个务必，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋"。

第三篇：

观《焦裕禄》有感

观看《焦裕禄》有感

—-——XX乡府ﻭ

观看《焦裕禄》，我体会到焦是主动请命、义

无反顾地从**市奔赴**灾区。

他把生死置之度外,以重

病之躯,不分白天晚上，不分天晴下雨地为**人民奔波、ﻭ

调研、操劳。

他面对狂暴的“三害”,从灾难压顶的**看

到了希望和光明,豪迈地喊出有朝一日沙丘可以变成绿林,ﻭ

涝洼可以养鱼,盐碱地可以长出好庄稼，关键是要有一个ﻭ

“干”字。

当我在看《人民好公仆》时，我听见这样一个人的

名字—-焦裕禄.当我看到他一次又一次的为人民服务时,

我的心灵受到强烈的,我的眼里流淌着泪水，因为他和ﻭ

历史上一代代先贤一样,用热血和生命诠释了对国家和ﻭ

人民的胆忠心。

他,让我了。

他紧紧依靠群众领导群众同自然灾害进行殊死搏斗，

脚踏实地为人民办了一件又一件的实事.他一生严于律己，ﻭ

廉洁奉公，从不追逐名利，时刻以一个普通劳动者要求自己。

这一切,又无不系于他身上最本质最可贵的一点，就是：

事ﻭ

事想着群众,一切为了群众；集中群众智慧，尊重群众首创ﻭ

精神；与群众保持最密切的联系，永远不脱离群众。

通过观看《焦裕禄》，要求我们的**级干部，既要ﻭ

解放思想,又要转变作风，必须要像焦裕禄等好公仆那样具

有全心全意为人民服务的思想，、密切联系群众的

好作风,艰苦奋斗、无私奉献的真精神.今天,有党的一整ﻭ

套好策，如果再有一批像焦裕禄那样的好公仆，**项事业

将焕发出更大的生机和活力。

ﻭ

2021年5月6日ﻭ

第四篇:

观《焦裕禄》有感ﻭ

厉行节约,服务人民ﻭ

—-观《焦裕禄》有感ﻭ

杨勇

小时候，听过焦裕禄的事迹,模模糊糊知道他是一个好党员、好领导,具体的事迹却不得而知。

在今年的５月,又开展了向焦裕禄学习的热潮。

在学校党组织的组织下,全校党员及入党积极分子于５月19日下午观看了《焦裕禄》，我感受颇深，焦裕禄的精神是值得所有人民学习。

ﻭ

在中，焦裕禄用自身的实际行动做到了“大公无私，勤俭节约，鞠躬尽瘁,死而后已"

还记得在焦裕禄发现有人民群众干部因浮肿病而死，为解决群众干部的问题买高价粮承担责任，而自己却不拿一分好处。

在回到家里，对儿子的红烧肉也因焦裕禄把钱用在了人民群众身上而变成了窝窝头。

里他儿子大哭大闹的情景还浮现在我的眼前,可是他却把儿子扔掉的窝头捡了起来，教育到还有的人家连窝头都没有。

这不仅让我感到汗颜。

在当今的,由于生活越来越好，浪费却越来越严重了。

不管是从生活上的水、电,还是粮食，都从来没有节约过,已经忘记了还有的人民还在为挣扎.为此，我认为应该向焦裕禄学习，厉行节约.从我做起，从身边小事做起。

节约每一度电，每一滴水,每一张纸,每一粒粮食……．以浪费为耻，以节约为荣。

ﻭ

除了节约，我认为还应该学习焦裕禄的全心为人的精神，即全心全意为人民服务的崇高精神。

作为一名党员,焦裕禄对ﻭ

人民群众怀有十分深厚的感情,他心里时刻装着老百姓，在工作中认真履行职责,想群众之所想，急群众之所急,以自己的实际行动，努力为群众办实事、办好事。

例如，上表现了一个细节,有一对孤寡老人，无依无靠,生活非常艰难.在冬天天气严寒，将下大雪的时候，他首先想到了这两位老人，一大早就赶到老人家里，嘘寒问暖,给老人送去了御寒的衣物等,并说“我是你们的儿子,是毛派我来看望你们的”。

我觉得这个细节非常感人:

焦裕禄真正做到了牢记党的宗旨，立足本职岗位，扎扎扎实实工作,为人民群众服务。

看着焦裕禄的事迹,想想自己:

作为一名教师，该怎么做呢是不是应该时时刻刻为学生着想当学生不会回答问题时不应该张口就批，而应该问清原因，循循善诱；当学生迟到时不应该罚站门外,而应该和颜悦色了解情况、对症下药;当学生之间出现摩擦时不应该厉声斥责、罚写说明，而应该想方设法处理为题、化解矛盾总之，当你全心为学生时,当你心中有“爱”时,一切都不成问题，一切都会迎刃而解！

我们就应该全心全意为师生服务。

“心里装着全体人民,唯独没有他自己"，这是我观看《焦裕禄》后对焦裕禄的最深刻的印象，他全心全意为人民服务的精神深深打动了我,作为一名党员教师，我更应该学习他这种精神:

忠诚人民教育事业，关心爱护学生，树立科学的态度，不断学习进步，厉行节约，

无私奉献,为教育事业而奋斗终身！

ﻭ

第五篇：

观《焦裕禄》有感ﻭ

2月23日晚，当我看完《焦裕禄》,满含热泪走出嘉陵会堂，我的心灵受到强烈的，眼前仍是**漫天风沙里倔强挺立的幼苗，心里却反复想起林则徐告别奔赴伊犁时抒发他心为国高尚抱负的两句诗：

“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”.焦裕禄没有这样豪迈的诗篇，然而,他也和历史上一代代先贤一样，用热血和生命诠释了对国家和人民的胆忠心。

再现了这样一个不朽的党员形象，生动、亲切、真实可信地表现了党人全心全意为人民服务的品德和无私奉献的精神。

所闪耀的精神的光芒,聚焦成同一个璀璨夺目的闪光点,那就是:

全心全意为人民服务。

ﻭ

人们深情缅怀这个名字，就是在呼唤这样一种崇高而不朽的精神;为人民服务的精神,无私奉献的精神,艰苦奋斗的精神;是在向每一个党员干部发出忠告:

永远要做为人民鞠躬尽瘁的公仆,绝不能骑在人民头上作威作福。

作为领导干部，只有时时把人民的疾苦放在心上,以人民高兴不高兴，人民答应不答应，人民满意不满意，人民赞成不赞成，作为想问题、办事情的出发点和归宿,人民才会拥戴你、支持你。

反之,置人民利益于不顾，当作老爷，欺压百姓，终将被人民所唾弃.

焦裕禄是主动请命、地从**市奔赴**