变色龙导学案.docx

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变色龙导学案

6、《变色龙》导学案

导学目标

1.了解契诃夫的作品及本文的写作背景。

2.理解小说的故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。

3.揣摩体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。

导学重点：

把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。

导学难点：

理解奥楚蔑洛夫这一人物形象深刻的社会意义。

学法指导：

自主学习法、分角色朗读表演法、合作探究案法。

课时安排：

2课时

第1课时

导学目标

1.了解契词夫的作品及本文的写作背景。

2.理解小说的故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。

导学重点：

理解小说的故事情节.把握奥楚复洛夫这个人物形象。

导学难点：

理解小说的主题。

知识链接

概括小说故事情节类答题方法

小说的情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。

把握好故事情节是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。

中考在考查这个知识点的时候，大致有以下几种题型:

1、用一句话或简明的语句概括故事情节；

答题指南:

人（主要人物）+地方十做了什么事十结果

2、文中共写了哪几件事,请依次加以概括;

答题指南:

人物十事件

3、用填空的方式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某方面）;

4、根据小说内容给小说拟题;

答题指南:

①归纳主要事件拟题;②根据文章主题拟题;③用能体现主旨的词语或句子拟题;④参考人物活动典型的环境拟题等。

5、补充故事情节;

答题指南:

①紧扣主题;②紧扣故事情节;③紧扣人物性格。

导学过程：

一、自主预习

1.填空。

契诃夫（1860--1904），国作家、戏剧家。

代表作有小说《》、剧本《》等。

2.小说三要素:

、、。

3、根据拼音写汉字，或给加点字注音。

醋lì（）kuí梧（）恐吓（）

戳穿（）dian记（）下贱胚子（）

4.契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（）

A.认为警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会儿脱下大衣，一会儿又穿上大衣。

B.讽刺沙皇制度下统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势、狡诈多变的性格。

C.讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。

D.说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。

5.阅读下面的语段,回答问题。

“席加洛夫将军哦!

……叶尔德林，帮我把大衣脱下……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂:

它怎么会咬着你的”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头它是那么小;你呢，却长得那么魁梧!

你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却并想天开，想得到一笔什么赔偿费了。

你这种人啊……是出了名的!

我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!

”

……

“哦!

……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。

就说这狗是我找着，派人送上的。

告诉他们别再把狗放到街上来了。

说不定这是条名贵的狗;可要是每个坏家伙都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。

狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来!

不用把你那蠢手指头伸出来!

怪你自己不好!

……

（1）上文是课文《变色龙》选段，这两段话主要是用了描写,表现了奥楚蔑洛夫丑态。

（2）选文第1段奥楚蔑洛夫讲的话里有四个省略号,它们的作用是（）

A.奥楚蔑洛夫说话十分罗唆，此处省略了许多话。

B.表示讲话断断续续,不连贯，此时他正盘算着转移话题。

C.表示转折,话题转换。

D.表示讲话停顿,他吓坏了，说不下去了。

（3）选文第1段奥楚蔑洛夫脱大衣是因为（）

A.天气一下子变得热起来。

B.他真正重视起了这个案件。

C.他借脱大衣企图转移人们的视线，掩盖自己内心虚弱、媚上欺下的丑态。

D.大衣是他身份的标志，叫巡瞥脱大衣，是要显示自己的威严和神气。

（4）选文第2段奥楚蔑洛夫穿大衣是因为（）

A.起风了,他感到了冷意。

B.处理这事件,他太紧张了。

C.他想赶快离开这是非之地。

D.这是奥楚蔑洛夫的又一次掩饰,遮掩他内心的胆怯,为再次“变”的态度作准备。

D.这是奥楚蔑洛夫的又次掩饰，遮掩他内心的胆怯，为再次“变”态度作准备。

二、自主探究,释疑解惑

1.自由阅读课文,初步感悟文章内容。

（1）①本文写了一件什么事主要人物是谁

②理清故事情节，根据提示，概括各部分的内容。

a.开端（1-5）:

b.发展、高潮（6-27）:

c.结局（28、29）:

（2）思考:

奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中,前后态度发生了怎样的变化（完成下面的表格）

对小狗

对赫留金

奥楚蔑洛夫的性格

听了赫留金的申述，不知道狗的主人是谁时

有人说好像是将军家的狗时

巡警说不是将军家的狗时

巡警说可能是将军家的狗时

厨师说不是将军家的狗时

厨师说是将军哥哥的狗时

2.品析课文,探究问题。

（1）对同一条狗,警官的评价前后不同,他的根据是什么

（2）小说主要通过语言描写来表现人物的性格特征。

请认真品读奥楚蔑洛夫对待老百姓和对待将军的不同话语,并说说从中可以看出他什么性格特征。

①从对老百姓的话语中，可看出奥楚蔑洛夫的性格特点。

②从对将军的话语中，可看出奥楚蔑洛夫的性格特点。

（3）文中塑造的主人公奥楚蔑洛夫是沙皇专制统治的走狗形象，根据对小说内容的初步理解,给课文另拟个题目。

模式:

一个的人

3.回答问题。

（1）自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色是为了什么无论他怎么变化态度,但有一样是不变的，是什么

（2）我们从主人公奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件中,可以看出俄国当时怎样的社会现实

三、探究未知

将你在自主学习中的疑惑之处写在下面的横线上。

（至少两处）

四、迁移扩展

学完本文,班上开展了“走进小说天地，体会别样人生”的综合性学习活动，请你一起参与。

1.某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，请你根据对课文内容的理解,补写出下联。

横批:

媚上欺下

上联:

面对权贵趋炎附势尽显奴才脸

下联:

2.请从“杨志、孔乙己、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物,仿照示例写心得,不超过60字。

示例:

祥子，一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。

第2课时

导学目标

1.熟读课文,把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题

2.揣摩体会语言描写.细节描写等在小说中的作用，锁会小说的讽刺艺术。

导学重点：

揣摩体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。

导学难点：

领会小说的讽刺艺术。

知识链接

细节描写

细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作及环境等些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

它是小说记叙文情节的基本构成单位。

没有细节就没有艺术。

同样,没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。

成功的细节描写会让读者印象深刻，增强文章的形象性、生动性、真实性。

把握主旨类答题技巧

小说的主旨是文章的核心。

概括主旨的关键在于对文章中足的人、物事的整体性思考,要把重点集中在反映出来的社会现象上，人物在社会活动中表现出来的思想情感上等。

还要多注意抒情议论式的句子,作者的观点往往隐于其中。

在中考阅读考查中,常见的题型有:

1.找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）。

答题指南：

通过（事件）的叙述,表达（或抒发、歌颂批判等）了（怎样）的情感（或态度、现象等）。

2.读了全文后，你明白了什么道理（本文对你有什么启迪,谈谈你的体会）。

答题指南:

我懂得（明白、知道）了（怎样）的道理+结合文章内容具体说明理由。

3.结合全文的主题，谈谈你对某一词或某一句话的理解或看法。

答题指南:

该词（句）在文中的含义十它与主题的关系+在结构或情感上的作用。

导学过程

一、自主预习

1.给下列加点的字注音。

醋栗（）/沧海一粟（）畜生（）/蓄谋已久（）

魁梧（）/参禅悟道（）恐吓（）/吓了一跳（）

2.下列句子中没有错别字的一项是（）

A.商店和饭馆的门无精打彩地敞着,面对着这个世界。

B.这贱畜生无原无故就咬了我的手指头一口......

C.你那手指头定是给小钉子弄破的,后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。

D.他是个慌唐的家伙,长官!

3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.“互动百科”号称是全球最大的中文百科网站,但在今年央视的“3.15”晚会上，“互动百科”被曝光成“最大虚假广告垃圾站”。

B.郑州市积极实施“校园足球计划”,大力培养了该市青少年足球运动的水平。

C.历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽,而不是无证可考的坊间逸事。

D.学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。

4.在《变色龙》中，“变色龙”运用了比喻的修辞手法,生动形象地表现了主人公奥楚蔑洛夫“多变”的特征。

请说出下列称呼比喻哪些人。

铁公鸡:

笑面虎:

地头蛇:

5.作者为什么用“变色龙”作这篇小说的题目呢

6.下面的句子使用了什么描写方法有何作用

“嗯!

不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉……

7.作者刻画奥楚蔑洛夫这个典型具有什么社会意义

二、自主探究,释疑解惑

（一）研读探究,理解小说的主题。

1.找出文中的环境描写并分析其作用

2.小说结尾写道“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。

那群人就对着赫留金哈哈大笑。

”那群人笑什么呢为什么笑

3.文中多次提到法律.法令，请找出有关句子读读,并想想，这些看似细微简单的句子有什么深刻的内涵

4.综合以上分析，并结合奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件中态度的反复变化，概括小说的主题。

（二）品析小说的写作手法。

1.《变色龙）这篇课文之所以写得好,除了作者抓住了现实生活中的人和事还在于作者运用了恰当的写作手法来表现人物特点。

默读课文,思考:

（1）小说运用了哪些描写方法刻画塑造人物

（2）体会细节描写。

①奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现,仔细体会这些细节描写对于刻画人物的作用，然后说说奥楚蔑洛夫脱、穿大衣表现了他怎样的心理。

②文章多次写到手指头，这细节描写有什么作用

2.小说主要采用了什么写作手法有什么作用

三、探究未知

将你在自主学习中的疑惑之处写在下面的横线上。

（至少两处）

四、迁移扩展

奥楚蔑洛夫并不仅仅存在于小说中,反观今天的社会,生活中仍有类似善变的人存在,针对人际交往、待人处世，我们应该怎么做周围若有这样的人时,我们又该做些什么呢请写一段话表明自己的看法。