语文版必修二《鸿门宴》word教案1.docx

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语文版必修二《鸿门宴》word教案1

鸿门宴

教学目标：

知识与技能：

   1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及相关的历史文化知识。

       2、掌握本课出现的成语、词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式

      等文言知识点，掌握重要的文言实词。

   3、能准确概括文章的故事情节。

过程与方法：

   1、相互讨论，对比概括出刘邦与项羽、张良与范增的性格特点。

   2、了解作者把人物放在尖锐的矛盾冲突中，运用个性化的语言和行动描写的方法

      刻画人物性格的特点。

情感态度与价值观：

   激发学生课外阅读相关文学作品的兴趣，对项羽这一悲剧英雄从多个角度作出有依

   据的评说。

教学重点：

掌握基本的文言知识点，能够做到融会贯通，举一反三。

教学难点：

学习本文塑造人物形象的写作方法。

教学方法：

讲析法、自读法、讨论法。

教具：

录音机、粉笔。

课时安排：

至少4课时。

教学过程：

【导入语】

在我国古代秦末农民战争中有这样一位领袖人物,他骁勇善战,屡建奇功,沉重打击了秦王朝的统治基础。

“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝;骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!

”既有他英勇气概的写照,也有英雄末路的哀鸣,他就是西楚霸王项羽。

既然他自诩为“力拔山、气盖世”，那为什么还会落入穷途末路的境地呢?

我们今天要学习的课文《鸿门宴》会告诉你其中的原因。

【作者和《史记》介绍】

司马迁：

（约前145-约前90），西汉著名史学家、文学家、思想家。

字子长，夏阳（现陕西韩城）人，其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。

司马迁生于龙门，10岁开始诵读古文，后随父亲至长安学习经史，师事著名学者孔安国学习《尚书》，从董仲舒学习《春秋》。

20岁外出游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。

归来后30岁左右初任郎中，汉武帝元封八年（前108年，38岁）继父职任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。

太初元年（前104年，42岁），与唐都、落下闳等共订“太初历”，对历法进行改革，并开始编纂史书。

天汉三年（前97年，49岁），在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。

出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，前91年完成《史记》，前后历时14年。

《史记》原名《太史公书》、《太史公记》、《太史公》。

西汉司马迁为“究天人之际,通古今之变，成一家之言”（写作目的是研究自然现象和人类社会的关系，通晓从古到今的变化，形成一家的学说）而写的我国第一部纪传体通史。

记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。

全书共130篇，52万余字，包括12本纪（帝王传记）、30世家（记诸侯）、70列传（记录人臣事迹）、8书（记录经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）、10表（历史上重大事件年表）。

《史记》记事比较严谨真实，史料比较可靠，善于记事写人，被后世奉为史传文学的典范，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

【背景资料】

项羽起兵会稽——立楚怀王——北上救赵——巨鹿之战（项羽领兵渡黄河救巨鹿，过河后，皆沉船，破釜，烧营舍，持三天口粮。

意思很明白，不解巨鹿之围，没有打算再回去。

当初，援救钜鹿之围的诸侯营垒有十几座之多，但诸侯之间不是争吵就是惧怕，没有一家敢轻进，都想坐收渔翁之利。

及楚击秦，诸侯将皆作壁上观。

项羽领兵九战秦军，杀声动天地，泣鬼神，楚军无不以一当十。

作壁上观的诸侯军看了，人人惊恐。

及楚军败秦，项羽召见诸侯将领，这些将领们进入辕门，没有一个是站着走进去的，怎么进去的？

跪着爬进去的，没有人敢仰视项羽）[刘邦在沛起义——入关破咸阳——退驻霸上]——鸿门宴——项羽封侯（戏下之会，定都彭城，刘邦迁南郑）——诸侯反叛（项羽任人唯亲，不但不能收拾残局，反而加剧分裂）——彭城大战（刘邦合诸侯伐羽，此时的项羽正在齐地忙于平叛，刘邦趁虚而入打进了西楚国都彭城。

刘邦此行的目的有两个：

一是消灭项羽集团；二是要接走他的父亲、妻子、儿子、女儿。

但是，刘邦到了彭城之后，并没有急着接亲人，反而在彭城忙于接收项羽从秦朝都城带走的美女、财宝。

等到项羽杀回彭城，刘邦才急忙派人去接家属，但是，此时项羽也已派人去找刘邦的家属。

刘邦的家属担心自己的生命安全，早在项羽来人之前已经躲起来了。

刘邦的父亲、妻子从小路去找刘邦，结果正好遇上项羽的军队，成了项羽的俘虏，被迫成为人质。

项羽用3万骑兵打击刘邦联军56万，获得胜利。

刘邦逃亡，他的儿子、女儿幸运地遇到逃亡中的刘邦。

刘邦绝情绝义，三番五次踹他的儿子、女儿下车，总算有大臣屡次相助吕后的儿女才逃出性命）——荥阳对峙（刘彭城失败后，逃至荥阳，楚汉两军在荥阳对峙时，项王对刘邦说：

自秦以来，天下纷争久矣，原由皆因两人起，现我愿意单独和你决一雌雄，无论胜败，就此不要让黎民百姓跟着倒霉了。

刘邦笑曰：

我肯斗智，不能斗力。

项羽大怒，天下哪还有这等无赖。

即三次命勇士挑战，结果，都被汉军中神射手楼烦射杀。

最后，项羽亲自披甲挑战。

楼烦欲射之，项羽瞪大眼睛怒斥楼烦。

项羽怒斥的威力如何，用韩信的话来说：

项羽怒斥呼喝时，上千的人吓得不敢动一动。

这时的楼烦是目不敢视，手不敢发，即回营垒，不敢复出。

汉王使人问之，项羽也。

无奈的项羽忽发奇想：

以烹太公相威胁。

项羽的目的是想借此机会要挟刘邦，逼迫刘邦投降。

刘邦不吃这一套，对项羽说：

我和项羽都受怀王的命令伐秦，又结拜过兄弟；所以，我爹就是你爹，你要烹你爹，我也跟着一块儿喝汤。

项羽大怒，要烹太公，幸亏项伯从中斡旋，项羽才未杀太公）——鸿沟割地（刘邦与项羽在荥阳对峙了两年多之后，由于项羽军粮短缺，乃与刘邦约定：

“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。

”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。

项羽放回了做了两年零四个月人质的刘公和吕雉，然后撤兵）——张良说刘（张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽）——垓下之围——乌江自刎。

所谓“鸿门宴”，是指公元前206年12月，项羽在新丰鸿门举行的一个藏有杀机的宴会。

这个“宴会”，是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的生动表现，是漫长激烈的“楚汉相争”的序幕。

“楚汉相争”的实质，是地主阶级内部争夺权力的斗争，这个名为“宴会”，实为一场激烈的政治斗争，充分展示了刘、项矛盾的不可调和性，生动地对比了斗争双方策略高下的悬殊，并预示了胜负的必然结局。

【文言知识点】

一、通假字：

1.距─拒，把守：

距关，毋内诸侯。

      2.内─纳，接纳：

距关，毋内诸侯。

3.要─邀，邀请：

张良出，要项伯。

      4.豪—毫，细毛：

秋豪不敢有所近。

5.倍─背，违反：

愿伯具言臣之不敢倍德也。

  6.蚤─早，早些：

旦日不可不蚤自来谢项王。

7.郤─隙，隔阂：

今者有小人之言，令将军与臣有郤。

8.参—骖，参乘（担任警卫的人）：

沛公之参乘樊哙者也。

 9.坐─座，座位：

置之坐上。

  二、古今异义词：

1.山东古：

指崤山以东地区。

今：

省名。

（沛公居山东时，贪于财货，好美姬）

2.固古：

本来。

今：

坚固、牢固。

（固不如也）

3.婚姻古：

儿女亲家。

今：

结婚的事或者说因结婚而产生的夫妻关系。

（约为婚姻）

4.非常古：

意外的变故。

今：

程度副词，很，特殊。

（备他盗之出入与非常也）

5.敢古：

能够。

今：

胆大，有勇气。

（公岂敢入乎）

6.河北古：

黄河以北地区。

今：

省名。

（将军战河北）

7.河南古：

黄河以南地区。

今：

省名。

（臣战河南）

8..细说古：

小人的谗言。

今：

详细地讲述。

（而听细说，欲诛有功之人）

  三、词类活用：

1.名词用作动词：

沛公军（驻军，动词）霸上。

       沛公欲王（为王、称王，动词）关中。

籍（登记，动词）吏民。

           范增数目（使眼色，动词）项王。

刑（处罚，动词）人如恐不胜。

     道（取道，动词）芷阳。

2.形容词用如动词：

素善（友善、交好，动词）留侯张良。

3.使动：

先破秦入咸阳者王之（让……称王，使之为王，使动）。

     臣活之（使……活，使动）。

4.名词作状语：

君为我呼入，吾得兄（用对侍兄长的礼节）事之。

 常以身翼（像鸟张开翅膀一样）蔽沛公。

项伯乃夜（在夜里）驰之沛公军。

              头发上（向上）指。

  四、偏义复词：

出入：

备他盗之出入与非常也。

  五、同义复词：

沛公不胜杯杓、闻大王有意督过之、立诛杀曹无伤、贪于财货、封府库、项伯许诺。

  六、固定句式：

所以

       “……的原因”或“……的方法”。

如“所以遣将守关者”“吾知所以距子也。

”

                                       （我知道用什么方法对付你了）                                                        

       “用来……的”或“……的凭借”。

如“师者，所以传道受业解惑也。

”

孰与：

与……相比，谁……？

表示比较。

如“孰与君少长？

”

为……所：

被……，表被动。

如“若属皆且为所虏”

无以（无……以……）没有什么东西拿来……如“军中无以为乐”

奈何：

奈，动词。

何，疑问代词。

译为“如何”、“怎样”。

如“为之奈何？

”

何……为：

表反问。

为：

用在反问句尾的语气词。

如“何辞为”

七、特殊句式：

1宾语前置句：

客何为者？

（何为─为何）               大王来何操？

（何操─操何）

沛公安在？

（安在─在安）                籍何以至此？

（何以——以何）

2.判断句：

此天子气也。

                   楚左尹项伯者，项羽季父也。

亚父者，范增也。

               所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

夺项王天下者必沛公也。

       沛公之参乘樊哙者也。

如今人方为刀俎，我为鱼肉。

3.省略句：

欲呼张良与（省略“之”）俱去。

          毋从（省略“之”）俱死也。

将军战（省略“于”）河北，臣战（省略“于”）河南。

加彘肩（省略“于其”）上。

            旦日（省略主语“沛公”）不可不蚤自来谢项王。

奉厄酒为（省略“之”）寿。

           沛公军（省略“于”）霸上。

为（省略“吾”）击破沛公军。

4.被动句：

珍宝尽有之（被占有）                      若属皆且为所虏

5.介宾后置：

具告以事（以事具告）

  八、成语：

秋毫无犯：

原指任何细小的东西都不侵犯，现多形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众利益。

项庄舞剑，意在沛公：

比喻表面上有一个堂皇的名目，实际上却另有所图。

劳苦功高：

做事勤劳，功劳很大。

         鸿门宴：

比喻不怀好意的宴请。

大行不顾细谨，大礼不辞小让：

做大事不必注意细枝末节,行大礼不必讲究小的谦让。

人为刀俎，我为鱼肉：

比喻生杀之权掌握在他人手里，自己处于被人宰割的地位。

竖子不足与谋：

这小子不值得和他共谋大事，后指某人不值得和其商量事情。

九、古代“座次”问题：

官职：

古代以右为尊。

“位在廉颇之右”，“予左迁九江郡司马”。

车骑：

以左为尊。

“信陵君虚左以待侯生”“坐定，公子从车骑，虚左”

堂上座位：

北为帝（尊），南为臣（卑）

四面环坐：

由尊到卑，依次排列。

西——北——南——东

   十、古代的礼节：

1.坐：

古人席地而坐，席小筵大，筵上铺席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于脚跟。

2、跪：

仍象坐姿态，但臀离脚跟，伸直腰板。

    3、跽：

长跪，把身体挺得很直。

4、顿首：

跪而头碰地后再抬起。

5、稽首：

较“顿首”礼节更重，头碰地时停留的时间较“顿首”长。

6、拜：

跪而用手碰地，头不碰地。

              7、再拜：