正能量心得体会0.docx

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正能量心得体会

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　　篇一：

教师的正能量心得体会

　　立足岗位、发挥正能量心得体会东方红小学张欢菊教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，教师的思想素质和工作好

　　坏，决定着教育的发展水平和质量。

因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动

　　中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着

　　十分重要的意义。

做为当今的教师，应该立足岗位、发挥自身的正能量，应该做到以下几点：

　　一、献身教育，甘为人梯“献身教育，甘为人梯”是履行其师德要求的思想基础和前提条件，只有首先具备这一

　　道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献。

　　二、热爱学生、教书育人是师德的核心教师对学生的爱，是师德的核心。

教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、

　　广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。

学生一旦体会

　　到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的

　　功能。

　　三、以身作则，为人师表“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行。

儿童、少年学生，

　　除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。

在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的

　　言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。

教师的榜样作用非常重要，教师

　　的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。

使学生真正感受到你不

　　仅是良师还是益友。

教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

　　四、精通业务，学而不厌教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤奋学习，精通业务，掌握教

　　学规律，是培养出合格人才的关键。

教育者必须先受教育。

“学然后知不足，教然后知困?

?

　　故曰教学相长也。

”这句话确实很有道理。

　　四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。

这就向老师提出了更高的要求，

　　不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。

怎样提高自身素质呢？

这就要求

　　我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗

　　水”。

　　五、刻苦钻研业务。

　　精通教学业务是教师之所以成为教师的关键，只有精通业务，才能将科学文化知识准确

　　地传授给学生，而不至于误人子弟。

如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在

　　学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有

　　学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高

　　教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

我们一

　　定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、

　　精益求精。

　　教师的幸福感从何而来万泉镇霍李小学田军强幸福是什么？

面对这个问题，让一千个人来回答，就会产生一千个不同的答案，它与个

　　人的主观体验有关，在一些人看来是比较幸福的事，在别人眼里未必就是幸福的。

作为一种

　　主观感受，我们无法给出一个关于幸福的确定标准，但作为一种与社会客观条件紧密相连的

　　主观感受，也是能找出一些共同的东西来。

作为一名教师，有时候我们会为一堂课上的精彩而感到幸福；会为学生送来的一件小礼

　　物感到幸福；会为自己的学生成长为社会的有用之才而感到幸福；也会为自己的学术思想得

　　到别人的认同而感到幸福?

?

可以说这样的感受无时不在，无处不有，只要我们用心体验，就

　　会发现，其实我们是被幸福包围着的。

那么，什么样的人才是最幸福的，教师的幸福感从哪

　　里获得呢？

　　有这样一个例子。

有一家外国的媒体在世界范围内调查人们对于幸福的理解，人们给出

　　了各种各样的答案，但其中有一些答案是很多人都普遍认同的，这家媒体对此作出总结，认

　　为一般情况下幸福的人是具备这些特征的，一是要必须劳动，但这种劳动是创作性的劳动；

　　二是要有梦想，对未来充满希望的人才是快乐的；三是要心中有爱，这种爱是无私的、不记

　　报酬的爱；那么，根据以上几种观点，我们就会发现，如果一个教师也从这几方面着手去做

　　的话，也会感到幸福的，这也应当是教师幸福感的源泉。

作为一名教师，首先必须要劳动。

劳动就是去实践或是践行，它是人获得意识的前提，

　　是各项能力得以不断提升的重要途径。

包括脑力劳动和体力劳动，对于教师来讲，更为侧重

　　脑力劳动。

劳动也是要掌握方法和技巧的，是需要不断变革和创新的，循规蹈矩、按部就班

　　的劳动是低效的，只是每天都在重复着昨天的故事，而创造性的劳动每一天都会有新的发现，

　　每一天的世界都是新的。

对于一个国家、一个民族来讲，创新是其兴旺发达的不竭动力，对

　　于一个教师来讲，在当今时代，创新是其安身立命之本，是实现人生价值的关键。

生活中，

　　当我们每天在从事低效、重复的劳动的时候，我们会无休止地去抱怨，感到无聊沉闷，甚至

　　于悲观厌世，当我们每天都在创新中度过的时候，我们会对眼前的一切充满激情和好奇，因

　　而就会产生积极乐观的情绪，促使他不断前进。

如果我们每一个教师能不断地去创新，无论是教师自身还是教育对象都会觉得幸福的。

作为一名教师，要有梦想。

梦想是一个人对未来的憧憬和追求，是人生活的希望，离开

　　它，就会成为行尸走肉，就会失落迷茫，这样的人生注定是无趣的。

不同的人有不同的梦想，

　　教师也是一样的，有的想经过不断地创新上好自己的课，从而得到学生的认可和欢迎；有的

　　想把自己的学生培养成社会的栋梁；有的想通过教育教学的实践把自己塑造成为教育专家?

?

　　等等，正是因为有梦想的存在，前行的路上才充满阳光。

人们常说，心若在，梦就在，有梦

　　想的人生才是充实的，是精彩的，当然也是幸福的。

作为一名教师，要心中有爱。

曾有一位名人这样说过：

“教育就是我的初恋情人，一旦

　　恋上，就永不改变”，这就是说对待教育就要像对待自己的恋人一样，而教育是关于人的一项

　　活动，这就需要我们爱教育的对象，也就是受教育者。

人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成

　　灰泪始干”来形容教师为了教育事业鞠躬尽瘁、呕心沥血的光辉形象，也用“教师是太阳底

　　下最光辉的职业”来形容教师的无私奉献，因此，对于一个教师来讲，对于学生的爱应该是

　　无私的，是平等的，是不计任何报酬的，反之，有目的的、自私的或是有差别的人就不是真

　　正的爱。

爱又是具体的，不应是抽象的，抽象的谈爱就会让人无所适从，爱就成了一个凝固

　　的冷冰冰的东西，对于学生的爱一定要落实到行动中去，一个温馨的微笑、一句温暖的问候、

　　一个关怀的姿势都能体现出爱，学生思想出现困惑时的解惑，生活拮据时的援助，危险时的

　　解救也是爱，爱是与一个个具体的人、一件件具体的事是紧密联系在一起的，这就需要教育

　　者胸怀人间大爱，以平等的眼光去关照每一个学生。

教育的对象是具有独特个性的鲜活生命，

　　是具有思想的活生生的人，是世界上最为珍贵的事物，因此，对学生的爱不应是挂在口头上

　　的，是需要做出来的，爱是神圣的，是虔诚的，不容亵渎，一个心中有爱的教师才能获得幸

　　福。

　　幸福需要我们去创造，不能靠等待，每一个教育者都要积极主动地去创造属于自己的幸

　　福。

教学心得体会

　　万泉镇王岔小学万晓明

　　作为一个年轻教师，参加工作四年来，我在教学方面也有一些心得体会，现总结如下：

　　一、以身作则，树立威信教师要与学生建立一个平等的师生关系。

要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己

　　首先做到。

这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。

因此，教师要

　　以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。

　　二、建立良好的师生关系教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。

　　在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。

在孩子心

　　中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。

他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上

　　有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。

甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，

　　从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。

在实践中我也体会到，良好的师

　　生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、

　　奋进向上的决心。

三、要学会倾听以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，但

　　是我会继续努力，不断迎接新的挑战。

时起，我就立志要当一名人民教师。

大学四年，我更是把这个理想当作我奋斗的指南。

　　大学毕业后，经过几次选拨考试，我终于如愿以偿，光荣的加入了教师队伍，成为一名小学

　　教师。

如今，初为人师的我，再次听“长大后我就成了你”这首歌，我感受到了作为一名教

　　师应有的责任和担当。

在我人生的起点上，我把成为人民满意的优秀教师，当作我的奋斗目

　　标，我就孜孜不倦，不懈追求。

其次，怎样做—笑着坚持。

前段时间，听一位老师说：

　　“年轻时，把教育当作事业，现在想想，那时真是太年轻了，想法太简单了。

”这位教师看起

　　来也就三十几岁，但是他却有这样的感慨。

也许他刚毕业时，也和我们一样豪情万丈，准备

　　奉献教育事业。

可十年以后，他没有了当年的激情，可能是找不到一个坚持下去的理由吧！

在

　　这几天的培训中，几位前辈教导我们—作为年轻人，要对自己的工作充满热情。

那我们的激

　　情又能坚持多久，我们又怎样坚持用激情来感染学生。

大家都知道，教师传递的是一种正能

　　量，而笑着坚持才是真正的正能量。

我相信，只有笑着坚持，才会有无穷的动力，才会有满

　　腔热情，才能施予学生持久的关爱。

最后，啥时做—立刻行动。

“纸上得来终觉浅,绝知

　　此事要躬行”我们要努力做到学以致用，把责任心体现到工作中去。

一切工作都需要实践来

　　证明，成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话，在今后的工作了眼界，学到了很多理论以外的东西。

使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己

　　的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。

并利用此次培训所学理论

　　和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，

　　为教育事业发展贡献自己的一份力量。

同时，我对更好的做好自己理想的工作，有了更大的

　　信心和更足的勇气。

中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动，来实现自身价值。

无论你已经

　　掌握的教育理论多么全面，不付诸于行动，都是空话。

从现在起，我要克服内心的恐惧，并

　　毫不犹豫的行动起来。

也许只有这样，才能使我慌乱的内心得以平静。

总之，通过参加这次短期培训，让我开庄浪县万泉学区田坪小学张楷岩4月11日～12日，县教育局成功举办了首届班主任论

　　坛。

本次论坛是为了进一步提高我县各级各类学校精细化管理水平，充分发挥班主任在学校

　　管理和学生养成教育工作中的重要作用，积极探索新形势下班主任工作的新思路、新做法，

　　及时总结推广班级管理先进经验，切实提升班主任管理水平。

论坛以“创新班级管理提升

　　育人智慧”