小学英语培优辅差记录表.docx
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小学英语培优辅差记录表
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
张荣誉,李凤华
训练内容
1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语,能在不同情景中准确运用。
2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。
效果
或
存在问题
有了一定的自学能力和学习技巧,善于发现解决问题的关键;其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高
注:
类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
辅差
学生姓名
赵新宇,李文姝
训练内容
1.进一步学习打招呼、自我介绍及道别用语
2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler。
效果
或
存在问题
有了一定的学习信心,但对知识的运用能力较差
注:
类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
李心琪,李华鹏
训练内容
1.学习询问对方的姓名及回答的用语What'syournameMynameis...,使学生能听、会说此交际用语。
2、学习表达道别的说法:
Goodbye./Bye-Bye.
效果
或
存在问题
有了一定的自学能力和学习技巧,善于发现解决问题的关键
注:
类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
辅差
学生姓名
王文静,吕娜娜
训练内容
1.学习询问对方的姓名及回答的用语What'syournameMynameis...,使学生能听、会说此交际用语。
2.情景交际
()1、别人问你的姓名时应该说:
A.What’syourname
B.Myname’sTom.
()2、别人向你道别时应该说:
A.Goodbye.B.Hello
效果
或
存在问题
使她们端正学习态度,争取在现有的基础上有不同程度的提高
注:
类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
李淑洁,王佳乐
训练内容
一、对话理解:
感知补全对话
A:
Hello!
B:
!
I’mTom
What’syourname
A:
MyisWuYifan.Goodbye!
B:
!
二、句型感知:
小小翻译家
1.MynameisTom
2.Showmeyourpencil-case
3.Showmeyourbook
4.Ihaveabag
效果
或
存在问题
综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高
注:
类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
辅差
学生姓名
闫文浩,张广浩
训练内容
单词理解:
选出下列单词的正确意思
()penA铅笔B钢笔C蜡笔
()rulerA铅笔B橡皮C尺子
()bagA铅笔B书包C卷笔刀
()bookA书B钢笔C尺子
()eraserA蜡笔B钢笔C橡皮
()crayonA铅笔B蜡笔C尺子
()pencilA铅笔B钢笔C橡皮
效果
或
存在问题
有了一定的学习信心,但对知识的运用能力较差
注:
类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
吕伟玉,李欣悦
训练内容
1.进一步学习打招呼和问候语,使学生能听懂、会说Goodmorning!
Thisis…2.能听说、认读blue,green,yellow,red,purple这些表示颜色的单词。
3.能听懂所接触的指示语,并能按照指示语做出相应的动作。
效果
或
存在问题
有了一定的自学能力和学习技巧,善于发现解决问题的关键;其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高
注:
类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
辅差
学生姓名
李明睿,吕振兴
训练内容
你平时看到的这些水果是什么颜色呢请将图与单词连线。
1..
2.
3
A.greenB.redC.yellow
效果
或
存在问题
有了一定的学习信心,但对知识的运用能力较差
注:
类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
王一凡,吕长峰
训练内容
一、请读出下列字母,将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。
DBACcdab
二、单项选择。
()1——Nicetomeetyou.
——Nicetomeetyou,too.
A.Goodbye.B.Nicetomeetyou,too.C.OK.
()2.——中国的国旗的颜色是___________
ndyellow.andblueandwhite
()3——Ilikewhite.
——___________.
.’mfine,thankyou.too.
()4.——ThisisMrJones.
——___________.
’syournamethankyou.tomeetyou
效果
或
存在问题
有了一定的自学能力和学习技巧,善于发现解决问题的关键;其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高
注:
类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
辅差
学生姓名
赵新宇,李文姝
训练内容
一.将下列图形涂色
blackorangebrown
white
二、连线
A
B
C
D
()blackstandup.
()brown.Touchtheground.
()theground.
()yourhead.
效果
或
存在问题
有了一定的学习信心,但对知识的运用能力较差
注:
类别填写培优或辅差。
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班级
三
时间
11.20
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
张荣誉,李凤华
训练内容
你会翻译下面的句子吗
Verywell,thanks.Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
你会做出正确的选择吗
()1、Sarah:
Mike:
Verywell,thanks.
A:
HowareyouB:
What’syourname
()2、ChenJie:
WuYifan:
Nicetomeetyou,too.
A:
Goodmorning,WuYifan.B:
Nicetomeetyou.
()3、Tom:
Jim:
MynameisJim.
A:
What’syournameB:
Nicetomeetyou.
()4、John:
Mom,
Mom:
Nicetomeetyou,BaiLing.
Bailing:
Nicetomeetyou,too.
A:
I’mBaiLing.B:
ThisisBaiLing.
效果
或
存在问题
有了一定的自学能力和学习技巧,善于发现解决问题的关键;其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高
注:
类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
辅差
学生姓名
赵新宇,李文姝
训练内容
一、你会翻译这些单词和句子吗
headeyefaceearnosemouth
Touchyourmouth
二、你会仿照例句造句并翻译吗吗
(head)Lookatme.Thisismyhead.看我,这是我的头。
(face)
(nose)
(mouth)
效果
或
存在问题
有了一定的学习信心,但对知识的运用能力较差
注:
类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
李华鹏,李凤华
训练内容
一、你会翻译下面的单词吗
bodyheadlegarmfoothand
二、选出不同类的一项。
1.()
2.()
3.()
4.()
三、你能找到下面英语句子的意思吗用线连起来。
Clapyourhands.挥动你的胳膊
Snapyourfingers.交叉你的腿
Waveyourarms.摇晃你的身体
Crossyourlegs.打响指
Shakeyourbody.跺跺你的脚
Stampyourfoot.拍拍你的手
效果
或
存在问题
有了一定的自学能力和学习技巧,善于发现解决问题的关键;其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高
注:
类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
四
时间
教师姓名
张美心
类别
辅差
学生姓名
吕丽美,杨富丽
训练内容
Task1、
拼一拼,写一写.
classroomwindowdoorpicturelightblackboard
Task2、朗读并翻译句子。
Ihaveanewclassroom.
WhereisitIt’snearthe….
Openthedoor.
Turnonthelight.
Closethewindow.
Putupthepicture.
Cleantheblackboard
效果
或
存在问题
有了一定的学习信心,但对知识的运用能力较差
注:
类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
四
时间
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
李文佳,吕子林
训练内容
连词成句。
1.clean,let’s,classroom,the(!
)
2.me,the,let,blackboard,clean(!
)
3.me,you,help,let,(.)
效果
或
存在问题
有了一定的自学能力和学习技巧,善于发现解决问题的关键;其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高
注:
类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
四
时间
教师姓名
张美心
类别
辅差
学生姓名
张一凡,刘书成
训练内容
Task1