小鸡美术教案.docx

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小鸡美术教案

小鸡美术教案

小鸡美术教案1

活动目标：

1．尝试在椭圆形的基础上，进行线条添画，表现小鸡的基本外形特征。

2．愿意亲近小动物，体验活动的乐趣。

3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4．培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

椭圆形纸片、示范画，固体胶、PPT课间

活动过程：

一、介绍小鸡的基本特征T：

今天我们这里来了2个动物朋友，他们是谁呀？

（小鸡）这2只小鸡真可爱，说说看，他们长的什么样子？

（黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿）

二、小鸡出壳

1、（多媒体演示）T：

鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样的？

（平平地躺着、竖起来站着）鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。

过了几天，鸡蛋里发出了“笃笃”的声音，小鸡要出壳了。

T：

“啪”小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈－妈妈－”

T：

然后他睁开了小小的眼睛，找一找，“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。

T：

哎呀，小脚怎么伸不出来呢？

用力伸用力伸，好了出来了（幼儿感知小鸡出壳的过程）

2、游戏“小鸡出壳”

师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景（伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿）叽――，、叽――头儿抬起，叽――，看看天空，叽――，头儿低下，叽――，捉捉小虫，叽――，找个朋友，叽――，换个朋友，叽――，这边找找，叽――，那边找找，叽――。

T：

小鸡吃饱了，我们去休息一下。

（幼儿回到自己的座位）

3、演示第二只小鸡出壳，区分眼睛的区别

三、操作示范

1、T：

鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。

（出示背景图）贴：

鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。

“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。

嘴：

慢慢的伸出了尖尖的小嘴，张开嘴巴喊“妈妈妈妈”

眼睛：

睁开小小的眼睛，看见了妈妈脚：

用力用力，伸出细细的小脚，终于可以站在草地上了。

T：

又生了一个鸡蛋―――（示范站着的鸡蛋，要求粘贴时分开一点）

2、师出示范例画，幼儿感知欣赏完整画面（提出添画的要求）

四、幼儿操作1、幼儿操作，师巡回指导2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。

五、讲评、展示：

师及时发现有创意的作品给以肯定与分享

小百科：

朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。

除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

小鸡美术教案2

活动目标：

1、积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3、懂得团结起来力量大的道理。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

1、听故事《战胜大灰狼》，理解“篱笆”的含义。

2、小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

3、录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4、粉笔数盒放在“小鸡家”周围。

活动过程：

1、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。

2、插“篱笆”，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

（1）第一次袭击，激起幼儿插“篱笆”的兴趣。

随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家门口，嘴里不停地说：

“我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊!

”老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对作出反击，突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

（2）插“篱笆”，初步学习用粉笔在地上画直线。

师：

幼A：

“我要把大灰狼打死!

”

幼B：

“我拿枪把大灰狼枪毙掉!

”

幼C：

“我们躲在家里不出去!

”

师：

“我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们!

这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了，好吗?

”

教师先让幼儿观察插“篱笆”的过程，教师边插边讲：

“我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让大灰狼钻进来”。

然后幼儿练习插“篱笆”。

（3）大灰狼第二次袭击，补插“篱笆”，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线

第二次恶狠狠地出现了，边走边说：

“哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。

”幼儿跟随着老师观察的行迹，当发现“篱笆”稀疏或插歪的地方就钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上“篱笆”。

过了一会儿，大灰狼看了看，说“今天实在太累了，下次来一定吃个饱!

”然后灰溜溜地走了。

（4）继续插“篱笆”，用粉笔在地上画密密、长长的直线。

师：

“看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，怎么办呢?

”

幼A：

“我们再多插些篱笆!

”

幼B：

“我们搬走吧!

”

幼C：

“我们把篱笆插得长长的!

”

师：

“孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点，插得多一点，插得长一点，好吗?

”幼儿自由选择地方，补插“篱笆”。

最后老师和幼儿一起检查。

3、随着沉闷、缓慢的音乐声响起，大灰狼第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤“篱笆”，还气呼呼地说：

“这里的篱笆太多了，怎么也进不去!

”然后灰溜溜地走掉了，老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

活动反思：

整节活动下来，基本目标能够达成，幼儿能够积极参与美术活动，孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。

活动中锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

小鸡美术教案3

活动目标：

1、学习用两个圆连接的方法画小鸡。

2、尝试用短线添画小鸡的嘴巴、爪子。

3、鼓励幼儿应用已有经验添画小花小草等背景。

4、使幼儿对探索小鸡感兴趣。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

1、小鸡图片

2、范画、油画棒、画纸。

活动进程：

一、引发爱好。

1、教师出示小鸡图片学小鸡“叽叽”地叫，小朋友听听是谁来了？

、你们见太小鸡吗？

小鸡是甚么模样的呢？

二、讲授示范

1、出示范画，引导幼儿观察：

叽叽叽叽，可爱的小鸡来了，我们一起来看看小鸡是甚么模样。

幼儿回答，教师进行总结。

2、小鸡真可爱，看看老师是怎样画的。

教师：

老师边讲授边示范小鸡的绘画方法：

用玄色或橘黄色的蜡笔划

一个圆，再画一个大一点的圆，两个圆连接起来，再用橘黄色的蜡笔划短段的线做小鸡的嘴巴和爪子。

3、请伸出你的小手和老师一起来画小鸡，带幼儿进行书空练习。

三、幼儿作画，教师指导。

1、分发幼儿绘画材料，幼儿作画，并启发他们创造性地画出小鸡的动态。

2、老师巡回指导，提示幼儿将小鸡画大一些，留意保持小鸡身体的干净，鼓励先画好小鸡的幼儿在天空中添画太阳，在小鸡脚下和旁边添画小草和五彩缤纷的小花和虫子等。

帮助个别能力弱的幼儿学习画小鸡。

四、评价幼儿作品

展现幼儿作品引导幼儿欣赏。

小鸡美术教案4

活动目标：

1、大胆尝试使用记号笔，用画圆和添加线条的方法画出小鸡的基本特征和简单的动态。

2、乐意用棉签画添加背景，丰富画面，感受棉签画的乐趣。

3、在活动中初步体验合作的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣今天圆形宝宝来我们班做客了，数数，来了几个圆形宝宝？

圆形宝宝要变魔术给小朋友们看，猜猜它会变成什么呢？

二、圆形变小鸡

1、“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形前面是嘴巴，圆形下面画小脚。

”（边念儿歌边示范画）瞧，圆形宝宝变成了什么？

（小鸡）

2、刚才圆形宝宝是怎样变成小鸡的？

（请幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习）

3、猜猜，这只小鸡在干什么？

4、现在圆形宝宝又要变了。

“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形下面是嘴巴，圆形上面是小脚”，一只小鸡又变出来了！

猜猜，这只小鸡在干什么？

5、这两只小鸡什么地方不一样？

6、你还想让小鸡宝宝做什么动作？

（鼓励幼儿大胆尝试，进行示范画）

7、刚才我们变小鸡的时候使用几个圆形的？

现在用两个抱在一起的圆形宝宝能不能变出小鸡呢？

（请幼儿示范）

三、幼儿作画

1、多可爱的小鸡啊，我们都来和小鸡宝宝交朋友好吗？

2、幼儿绘画，鼓励幼儿大胆画圆，并能用棉签画来添画小草等背景。

四、讲评，互相欣赏作品展示幼儿作品：

1、你的小鸡宝宝在干什么？

2、你最喜欢哪个小鸡宝宝？

活动反思：

活动后，我把孩子们的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也希望得到大家的认可，在展示交流的过程中，孩子们都得到了成功的喜悦。

今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培养，使孩子们在作画时更有信心。

小鸡美术教案5

活动目标：

1、学习用圆形画小鸡。

2、能大胆表现小鸡的各种姿态。

活动准备：

1、活动前让幼儿观察小鸡的各种活动。

2、背景图1张。

3、彩笔每幼儿1盒。

活动过程：

一、儿歌导入，激发兴趣。

师：

今天要有一大群好朋友来和我们玩，说说会是谁。

教师在背景图上边说儿歌，边慢慢画出一只站立着的小鸡。

儿歌：

头圆圆，眼圆圆，身体圆圆，嘴儿尖尖，两条眼儿细又短。

二、基本部分。

1、边说儿歌边用手书空小鸡的画法。

2、丰富画面。

师：

小鸡的朋友在做什么？

教师引导幼儿观察背景图，请幼儿说说小鸡的朋友来草地上干什么。

教师根据幼儿的回答情况提问问题，如：

小鸡哪种姿势才能吃这里的东西？

小鸡来这里怎样玩？

引导幼儿大胆想象并用身体动作表现小鸡的各种姿态。

如：

抬着头的、低着头的、两只小鸡在一起的等。

3、幼儿绘画。

教师鼓励幼儿根据图中背景画出多种姿态的小鸡。

4、欣赏交流。

幼儿讲述自己画的小鸡在干什么。

活动反思：

激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。

在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。

小鸡美术教案6

活动设计背景

我发现班上的孩子们特别喜欢小动物，在每次的小鸡游戏中孩子们表现得很好，所以我就选择了小鸡作为题材，另外本班的孩子们在绘画时常常会乱涂一气，很难按照我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。

通过教研活动的学习，我尝试让孩子们自己融入到绘画活动中，让他们可以既动口又动手、动脑地进行绘画活动。

我发现当孩子们融入活动中时，能够兴趣盎然地学习；观察力敏锐；充满想象力；兴趣浓厚，学习过程中表现出非常高的积极性和创造性。

为了进一步培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的绘画兴趣，我设计了《可爱的小鸡》这节活动课。

活动目标

1、通过观察小鸡让幼儿说出小鸡的外形特征。

2、通过儿歌尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

教学重点：

幼儿尝试边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。

教学难点：

让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。

活动准备

1。

实物小鸡

2。

创设情境让幼儿融入活动中，背景画面（有太阳、花朵、绿草、小溪等）可爱丰富，幼儿喜欢。

3、彩色蜡笔、绘画纸。

4小鸡的头饰若干。

5、录音机、磁带。

活动过程

1、通过观察小鸡，培养幼儿与它的感情。

师：

今天天气真好，老师请来了一位可爱的小客人，请小朋友们都来看看它，欢迎它，好吗？

（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。

）

2、教师简述小鸡的外形特征：

小鸡长着圆圆的头、憜圆形的身体、身体下长有两条腿、脚趾尖尖的、头上长有两只小眼睛、嘴巴尖尖的。

小鸡喜欢吃米粒和小虫。

3、听故事，引入绘画活动。

师：

小朋友们，现在老师就讲一个小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。

教师讲故事：

“春天来了，花儿开了，草儿绿了，小溪在哗哗地唱歌。

一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧