实验心理学实验指导.docx

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实验心理学实验指导

实验心理学实验指导

实验心理学实验指导实验一、心理实验中的各种变量简介:

心理实验和其它学科的实验一样，都是在控制的条件下观察某种现象产生和变化的规律。

心理实验所要观察的是心理活动的规律，由于一个人的心理活动不可能被直接观察到，只有从他的行为表现和言语反应间接的了解，因此，心理实验往往是通过改变外界条件、记录被试的反反应来探讨心理活动的规律。

做心理实验之前，必须明确这个实验的目的，也就是明确要解决一个什么问题。

根据这个问题就可以确定这个实验中的各种变量。

自变量，又叫刺激变量，它是由实验者在实验中按照研究问题的需要进行选择、控制或有意加以改变的因素，它决定着行为或心理的变化。

因变量，又叫反应变量，它应随自变量的改变而变化，是自变量造成的结果，是主试观察或测量的行为变量，并且要用数量来表示，具有可操作性。

控制变量。

在心理实验中，除自变量以外，对所有能够影响因变量的因素都要进行控制，使其它实验条件保持恒定。

额外变量就是实验中应该保持恒定的变量。

一个试验者不只是在实验设计时要明确实验中的各种变量，在整个实验进行的过程中，也要处处考虑到它们。

例如在写实验报告时，首先在提出的问题中就要明确自变量和因变量的关系;在方法中要说明对额外变量是如何进行控制的;在结果中列表画图要让读者容易看出自变量和因变量的关系;画图时自变量一般画在横坐标上，因变量画在纵坐标上，否则就将心理是对客观事物的反映这个关系颠倒了;结论也要围绕自变量如何引起反应的变化来回答实验前提出的问题。

因此，正确理解和处理实验中的各种变量是心理实验研究的必要条件。

”的反馈信息对画线准确性的影响，验明实验中的自变量、本实验通过测定“知道结果

因变量、控制变量。

方法与程序:

本实验为单因素组间设计。

自变量为练习中被试是否知道画线结果，具有两个水平，即知道结果（有反馈信息）和不知道结果（无反馈信息），甲乙两组被试分别分配到这两个水平上;因变量为画线的准确性，以画线长度或者画线长度与实际长度的误差为衡量指标。

1、让被试甲坐在桌边，桌上放好画有黑色线段的白纸（令线段垂直于桌子边缘）和编号为“甲1”的白纸，用挡板挡住被试的视线，使其?

床坏阶约夯玫南吆突叩氖帧,璞皇灾甘居铮?

“请你用你平时写字的手拿好铅笔，眼睛看着这张白纸上的黑色竖线，用笔在旁边的白纸上画竖线，要按照你看到的长短来画，只要你认为画的和看到的一样长就可以了。

画的时候，你不能看自己的画线的手和画好的线。

一共画20次，从左到右，我会帮助你移动白纸，你的手臂不要移动。

”等被试明白后开始实验。

实验过程中，扶好挡板，帮助被试移动白纸，在被试完成20条竖线后结束。

2、主试换用白纸甲2，给予指导语:

“现在请你还用同样的方法画线，但这次你每画完一条线，我会把你画的结果告诉你，我只会告诉你画的线„长了?

„短了?

还是„刚好?

（20mm正负1mm为准）。

你注意自己画线的感觉，并记住这种感觉，和我告诉你的结果对比，如果这次长了，下次就画短一点。

这样来画100条线，手臂还是不要移动，尽量把它们画准确。

”每当被试画好一条线，主试尽快量好，并立刻告诉被试结果长了、短了还是刚好，移动白纸，直到100条线画好。

3、主试再换用白纸甲3，给予指导语:

“现在画最后20条线，这次我不再告诉你画线的结果了，但请你还是尽量画的准确。

”4、换被试乙进行实验，用乙1、乙2、乙3三张白纸画线，画线方法完全相同，只是每次画线的结果都不给予反馈，除此之外与给甲的指导语相同。

实验二、最小变化法测量明度的差别阈限简介:

最小变化法是经典心理物理学测量感觉阈限的重要方法之一。

经典心理物理学认为，可以用物理量来表达感觉

量，因此，存在一种达到觉察水平所必须的临界量值，即绝对感觉阈限和差别感觉阈限。

在测量上，常常用50次能感觉到，50次不能感觉到的物理量表示绝对阈限;而用50次能感觉到差别，50不能感觉到差别的物理量表示差别阈限。

最小变化法的特点在于它系统地探察感觉转折点，因而具体地说明了感觉阈限的含义。

根据刺激呈现的顺序不同，可有渐增法?

和渐减法?

两种呈现方法。

在用最小变化法测量差别阈限时，上限是指感觉比标准刺激稍强和感觉与标准刺激相等的两个刺激的平均值;下限是指感觉与标准刺激相等和感觉比标准刺激稍弱的两个刺激的平均值。

上限减去标准刺激称为上差别阈限，标准刺激减去下限称为下差别阈限。

上差别阈限和下差别阈限的平均值称为绝对差别阈限，绝对差别阈限和标准刺激之比称为相对差别阈限。

方法与程序:

?

、请被试仔细阅读指示语，主试强调要对照标准刺激调整变异刺激，并且注意左、中、右三键所对应的反应。

?

、实验的顺序安排力求克服期望误差、习惯误差和空间误差，因此采用如下安排，前后共测定8次。

标准刺激在左标准刺激在右标准刺激在左12345678?

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、每当被试的反应有一次转折时，即开始下一次测定。

实验三、恒定刺激法测量两点阈:

简介:

恒定刺激法是测量感觉阈限的三种方法之一。

它的特点是测定时只用少数几个刺激，通常为5-7个，并且它们在测定阈限的整个过程中是固定不变的。

恒定刺激法也就是因此而得名的。

它不像最小变化法那样按强弱的顺序呈现刺激，而是以随机的方式呈现。

每呈现一个刺激就要求被试回答或，“有”“无”即感觉到或感觉

”或“无”的次数来计算阈限值，因此又叫做次不到，然后按被试对不同刺激回答“有

数法（themethodoffrequency）或正误法（the。

methodofrightandwrongcases）恒定刺激法中所用的刺激要事先选定，一般是用最小变化法粗略的测试一下被试的有关阈限值，然后将比阈限值强和弱的几个刺激值确定为要用的刺激。

刺激的最大强度要大到它被感觉到的概率达到90-95，刺激的最小强度要小到它被感觉到的概率在5-10，各刺激的强度之间最好是等差关系。

每个刺激呈现的次数应相等，呈现的顺序要随机排列。

恒定刺激法既可以用于测量绝对阈限，又可以用于测量差别阈限。

两点阈便是我们可以用恒定刺激法测定的感觉绝对阈限之一。

两点阈是同时刺激皮肤上的两点时，被试刚刚能分出其为两点时的最小距离。

它是肤觉定位的一种方式，也是皮肤空间的绝对阈限。

身体各部分的两点阈是不同的，活动较多的部分两点阈较低，如大学生手指尖的两点阈为1-3毫米，手心的两点阈则为8-12毫米。

通过实验得到被试的报告结果之后，还要计算才能得出被试的两点阈值，计算方法有三种:

直线内插法;平均Z分数法;最小二乘法。

方法与程序:

确定刺激范围:

用最小变化法粗略地测定两点阈。

递增、递减系列各测试5次，找出被试既不是100地判断为两点，也不是100地判断为一点的刺激范围。

在这个范围内选出间隔相等的5个刺激:

最大的刺激约为90次被判断为两点，最小的刺激约为10次被判，5断为两点。

然后按随机原则排出一个呈现刺激的顺序（表2-6）个刺激各测试20次，共100次。

表2-6刺激呈现顺序顺序刺激（mm）反应（1或2点）123100按照排定的顺序进行测定，并将被试报告的结果记到事先准备好的表内。

每测25次休息2分钟。

实验四、恒定刺激法测量音高的差别阈限简介:

恒定刺激法也是经典心理物理学的重要方法之一。

其特点是只用少数几个刺激5,10个，且在整个测定过程中固定不变。

每随机呈现一对刺激刺激包括一个标准刺激和一个变异刺激，即请被试进行比较一次。

在测定时，也要注意消除空间误差和时间

误差。

用恒定刺激法测定差别阈限时，一般要求被试作三种回答:

强、弱或相等。

这样，在总的反应系列中就可以得到两个感觉上的转折点，由此可以得到上限和下限。

有的测定中，只要求被试作出强或弱两种反应，这样能克服三种反应法所引起的阈限受自信程度影响的缺点。

但要求两种反应，显得不太自然，用这种方法可以得到75差别阈限。

计算机的内部扬声器能够发出0,65535Hz频率的声音。

由于采用数字分频，音色和纯度的变化很小，本实验用它来测定音高的差别阈限，比普通的音频发生器要精确。

方法与程序:

?

、预实验:

一般在使用恒定刺激法之前，要先用最小变化法粗略地测试被试的阈限值，用以确定合适的变异刺激。

在本实验开始，也采用试验的办法让被试自己选择合适的声音频率差别。

本实验采用700Hz频率的声音为标准刺激，共7个比较刺激。

刺激的频率差由被试经预实验选取，预试的初始频率差为3Hz。

即:

被试用700Hz的声音分别与频率差为3Hz的一组变异刺激中差异最大的691Hz及709Hz的声音各比较10次。

若两组测试的正确率均,90，选择间距差为2Hz的一组变异刺激;若两组测试的正确率均,70，选取频率差为4Hz的一组变异刺激;其余情况下选取3Hz的一组变异刺激进行正式实验。

?

、请仔细阅读指示语，强调用第二个刺激去比第一个刺激。

?

、共有7个变异刺激包括一个标准刺激和一个标准刺激，每对比较10次，共比较70次，完全按随机原则安排顺序。

实验五、信号侦察论,评价法简介:

信号侦察论不仅测定人对信号的反应，也测定人对噪音的反应，因而能够将人的感受性与其判断标准区分开，并且分别用不同的数量来表达，这是它优于古典心理物理法的地方。

信号侦察论有三个基础实验程序，即有无法、迫选法和评价法。

其中，评价法可以在相同的时间内获得被试更多的信息。

在评价法中，不仅要求被试对有无信号作?

雠卸希

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ROC曲线。

方法与程序:

本实验用图片再认来做评价法实验。

刺激有两套:

共一套是识记过的图片，60张每个图片内容不同作为信号SN;另一套是没有识记过的图片，共60张每个图片也不同，但与相应的第一套相似，作为噪音N。

第一步，先让被试识记第一套图片，随机呈现每张图片给被试看2s，间隔1s，60张图片连续呈现;第二步，把这60张识记过的图片与第二套60张图片混在一起，仍按上述的方法呈现给被试，让被试判断是否是刚才识记过的，并按照规定的等级按键作出评价。

主试指导被试认真阅读指示语，解释五等级评价的方法，并说明反应键的位置数字键盘上的1、2、3、4、5键;被试明白后开始做实验。

实验六、数量估计法:

简介:

本实验通过比较碘酒浓度的差别量，学习如何用数量估计法制作心理比例量表。

心理比例量表是一种有绝对零和相等单位的心理量表。

用这种量表度量的感觉量可以进行加减乘除的运算。

因此，它比心理顺序量表和心理等距量表对感觉的测量更为精确。

我们通常通过减半法和数量估计法来制作心理比例量表。

数量估计法是制作心理比例量表的一种直接方法，比减半法简单易行，因而用得较多。

此法要求被试对各种刺激引起的感觉量直接用数字估计。

一般的做法是先呈现一个标准刺激，并告诉被试这个标准刺激所引起的感觉用某一数字（比如100）代表。

当呈现其他刺激时，根据这个刺激和标准刺激所引起的感觉的相对关系，给它分派一个数字。

做这种实验最好选用能引起中等感觉水平的刺激作为标准刺激，分派给标准刺激的数字应是容易做乘除计算的。

让被试估计的其他刺激量要比标准刺激强的和弱的都有。

呈现其他刺激的顺序

是随机的，但在实验开始时要避免使用和标准刺激悬殊过大的刺激。

由于被试的判断个别差异较大，为了保证心理量表的精确性，要用大量被试的实验结果来制作，而且将许多被试的实验结果合并处理时要用中数或几何平均数，而不用算术平均数，以避免一些没有代表性的极端判断影响整个的实验结果。

用数量估计法制作量表的处理较为简单，以刺激强度为横坐标，以判断的结果为纵坐标画图，即得到所要建立的心理量表。

实验七、简单、选择和辨别反应时简介:

从刺激呈现到做出反应之间所经历的时间称为反应时。

反应时的研究是心理学