北师大版四年级语文美丽的集邮册教案.docx

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北师大版四年级语文美丽的集邮册教案

美丽的集邮册

预习提示

1、认真读读课文,了解这首诗歌的主要内容。

2、查阅文中描述的历史人文资料；搜集各种邮票，为后面的活动做准备。

3、认识本课生字“轩、敦、煌”,会写“册、旗、圣、庐、俊、秀、硕、雕、琢、朽”，理解重点词语“神圣、硕果、不朽、惊叹、歌颂、”的意思。

4、用多种形式朗读诗歌,小组讨论交流,找出一一对应的句子,想想“我”的集邮册“美丽”体现在哪些方面，不懂的地方做记号,写摘录笔记。

5、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的段落。

教学目标

1、通过学习会认3个生字，会写11个生字。

2、引导学生结合课文插图，进行大胆想象。

通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。

3、有感情地朗读全文；根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美；背诵喜欢的句段。

　4、练习用近义词辨析词语的意思。

教学重点难点

诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情,引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。

教具准备

多媒体课件

课时安排

两课时

第一课时

教学目标

1、通过学习会认3个生字，会写11个生字。

2、初步感知课文内容。

教学过程

一、课前指导

邮票，对部分学生来说是陌生的事物。

课前，教师引导学生去阅读语文天地《开卷有益》中的《邮票是怎样诞生的》，然后让学生收集邮票，同时，教师也可以参与学生的收集活动，使学生对邮票有一定的了解。

对于课文中出现的景物、古迹，课前引导学生查阅有关资料。

二、激发情趣，导入新课。

1、“同学们，你们集过邮吗?

向同学们展示一下你的集邮册，介绍一下你最得意的收藏，好吗？

”（向全班同学展示自己搜集的邮票，介绍自己最喜欢的邮票，激发学生的学习兴趣。

）

2、“有一位同学，也和你们一样，也喜欢集邮，他有一本非常漂亮的集邮册，让我们一起来欣赏欣赏吧。

[课件1]引导学生看插图，欣赏各种邮票.下面就让我们一起听听他的介绍吧！

”

三、初读感知，读通诗歌。

1、请同学们自己读读诗歌，画出生字词，注意读准字音，读通句子。

2、检查生字自学情况.

1）出示生字词,生自由认读[课件2]

集邮册国旗神圣庐山俊秀轩辕柏

硕果雕琢不朽歌颂敦煌杰作

重点认读“轩（xuān）、敦（dūn）、煌（huáng）”的读音。

指导书写“旗、雕、琢、朽”的笔顺。

2）指名抽读,（关注后进生）边读边指导难写或易读错的生字.

3）齐读词语

4）带词入文,读顺课文.

3、指名读课文,师生评价。

4、生再读课文，边读边思考：

“我”搜集的邮票美在哪里?

在自己感受最深的地方做好批注，不懂的地方做好记号。

1）小组交流各自的学习所得，让学生的部分问题在小组内解决。

2）全班交流。

3）同学们还有哪些地方不理解吗？

通过第一课时的学习，学生应达到读准字音，读通句子、熟练、有感情地朗读诗歌,加深印象,并尝试背诵自己喜欢的段落,初步把握文章大意。

课堂检测

1、给下列词语加上拼音。

轩辕柏藏着敦煌能工巧匠

2、看拼音写词语。

Gēsòngshénshèngjùnxiùshuòguǒdiāozhuó

（）（）（）（）（）

3、在括号里填上合适的词语。

（）的集邮册（）的时刻（）的山河

（）的月色（）的传说（）的结晶

灿烂的（）伟大的（）不朽的（）

4、摘录诗中优美的词句。

5、背诵自己喜欢的段落。

第二课时

教学目标

1、引导学生结合课文插图，进行大胆想象。

通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。

2、有感情地朗读全文；根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美；背诵喜欢的句段。

　3、练习用近义词辨析词语的意思。

教学过程

一、复习旧知。

1、请同学们一起有感情地诵读全文。

2、分小组读，男女生赛读。

3、请同学们背诵自己喜欢的段落。

二、品读体味，读美诗歌。

1、教师重点指导第二、三小节，引导学生读文章想画面、诗票对照、联系有关资料，理解课文内容，结合指导用近义词辨析词语。

[出示课件3]

读句子体会加点词语的用法，并找一对近义词替换。

（1）秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹！

（）

（2）苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨。

（）

（3）啊，翻开我的集邮册，就好像游览祖国的壮丽河山。

（）

（小组里互相读文，交流句中加点词语的意思，感悟这些词语在不同的语言环境中的表达效果，体会用词的精妙、准确。

）

2、引导学生找出对仗工整的句子，要着力创设情境，开展多层次、多角度的读。

尤其是二、三小节中一对一对的句子很多。

（1）指名读二、三小节，用“—”画出对仗工整的句子。

（2）用自己喜欢的方式诵读这些句子，小组交流：

“我”的集邮册的美丽体现在哪些方面？

（在学生理解了内容体会其情感后，重点指导朗读。

因为诗歌具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐、对仗工整等特点，因此教学时要培养学生的想象能力、理解能力、赏析能力。

新课标尤其强调学生充分地读，在读中实现素质的全面提升。

）

3、全班交流，理解，体会诗中情感。

（二、三小节从两个角度描述祖国的伟大、美丽，一是祖国山河壮丽，二是历史长河积淀了无穷的智慧。

）师相机出示板书：

壮丽山河历史长河

4、开展“我来读读，我想说说”的活动，交流读书收获,体会作者对祖国的爱。

（形式不拘一格，你可以自己读，可以和小组读，可以要求老师给你配乐赏读，还可以请同学和你齐读，与老师轮读等等。

）

三、情感升华，拓展延伸。

1、让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶，从而优化自身的综合素养。

并且结合本单元语文天地的金钥匙的内容引导学生实事求是地评价同学的朗读。

2、齐读课文，体会作者感情的升华，再次体会“我”的集邮册的美丽。

3、学完这篇课文后，说说你有什么感受？

4、了解文章首尾呼应，体会作者的爱国之情。

[课堂检测]

1、选词填空

　　　采用采取采纳　

　　　A、班主任（）了同学们的意见。

　　　B、罗斯福（）了普及集邮的许多措施。

　　　C、我们的书本是（）再生纸浆制造出来的。

　　　　歌颂赞扬赞美

　　　A、美丽的集邮册（）了伟大的祖国。

　　　B、游客禁不住（）江南秀美的风光。

　　　C、诚实守信的行为应该得到（）。

2、摘抄下列词语，体会其意思及用法。

惊奇惊讶惊诧惊喜惊异

惊恐惊慌惊吓惊扰惊惶

3、这首诗歌描绘了伟大祖国（）、（），在方寸世界里抒发（）之情。

4、用自己的话说说“我”的集邮册美丽在哪儿？

5、继续收集祖国河山和历史资料或自己感兴趣的邮票。

板书设计

美丽的集邮册

壮丽山河

神圣的时刻伟大的祖国（美丽）

       历史长河

灵宝市第一小学

李小云王秀琴张爱丽董冠丽杨少华

罗斯福集邮

预习提示

1、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，读正确、读流利。

2、认识生字“携、谋、揭、枚、捐、慰、稿、避、益、供、抵、尝”，能正确书写并组词，重点理解“繁忙、昂贵、慰问、捐献、益处、抵偿、提供”等词语的意思。

3、认真读读课文，说说课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的？

学习概括课文的的方法。

4、这篇课文有两处罗斯福先生的语言描写，找出来读一读，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐有趣的性格，感悟他集邮的现实意义。

5、引导学生查阅罗斯福先生的资料，让人物的生平与集邮联系起来，激发学生探究课文的兴趣。

教学目标

1、正确、规范、整洁地书写12个生字。

2、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。

3、理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

4、学习概括课文的方法，提高学生的概括能力和初步掌握鉴别和筛选查找资料的能力。

5、通过学习课文，感受集邮的魅力，培养健康的生活情趣，扩大知识视野，丰富文化底蕴。

教学重点难点

“课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的”这个问题，引导学生学习概括课文内容的方法；理解文中意思，感悟罗斯福集邮的现实意义。

教具准备

多媒体课件

课时安排

两课时

第一课时

教学目标

1、正确、规范、整洁地书写12个生字。

2、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。

教学过程

一、启动——揭示课题、交流资料。

1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。

我们班有同学集邮吗？

2、在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，[课件1]他就是罗斯福总统。

3、今天我们就来学习这篇新课文（板书课题：

罗斯福集邮）

4、谁查到了有关资料，给大家介绍一下。

（师针对学生查找到的资料，进行适当的筛选与整理，并结合自己查到的资料，对罗斯福总统作个较全面的介绍，为下面的学习，学生的理解作好准备。

）

二、互动——认识字词，初读课文。

（一）认识字词：

1、自由朗读课文，注意把生字圈出来，把句子读通顺。

2、检查生字自学情况：

[出示课件2]

①出示生字词，生自由认读。

携带参谋揭下捐献慰问图稿

避免益处提供抵偿一枚

②指名抽读（关注后进生），边读边适机指导难读难写或易读错的生字，如

A、“携”右半部分的写法。

B、“益”上半部的写法。

C、提供的“供”的读音。

D、“避”中间部分的写法。

③齐读词语

④带词入文，读顺课文

（二）  圈点画注、自读课文。

1、再读课文，在自己感受深的地方作批注，在自己还不明白的地方打个“？

”。

2、生自读课文，师巡视指导。

（适机提醒学生在自己读懂的地方写下自己的理解，在给学生不断成功感的同时，提高学生自读课文的能力。

）

3、学生交流自读课文的情况：

（1）小组交流各自的学习所得，让学生的部分问题在小组交流中得到解决。

（2）全班交流。

（面一定要广，让多数学生都来展示自己的学习成果，师对这些会读出自己感受的学生，一定要多加肯定，其任务是听是欣赏，而不是精讲。

）

（3）同学们还有哪些地方不理解的吗？

（让学生提出问题以带着问题下课，做进一步的探讨。

）

三、能动——问题与作业、延伸课外。

1、课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？

2、从课文中选出好词、好句，做摘录笔记。

课堂检测

1、看拼音写词语。

Xiédàicānmóujuānxiàntúgāobìmiǎn

（）（）（）（）（）

Tígōngyíchùdǐchángyìméiwèiwèn

（）（）（）（）（）

2、照样子填空。

工作（繁忙）价格（）采取（）示范（）

慰问（）捐献（）付出（）得到（）

3、这篇课文主要讲述了（）的故事。

我从中知道罗斯福是一个（）的人。

4、摘抄课文中的好词、好句。

第二课时

教学目标

1、学习概括课文的方法，提高学生的概括能力和初步掌握鉴别和筛选查找资料的能力。

2、理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

3、通过学习课文，感受集邮的魅力，培养健康的生活情趣，扩大知识视野，丰富文化底蕴。

教学过程

一、启动——谈话引入、了解集邮的快乐。

1、直入课题：

这节课我们继续学习《罗斯福集邮》。

2、谈话：

通过上节课的学习，你知道罗斯福是个怎样的人？

（集邮爱好者）

3、自读课文第一自然段，找出相关语句，读一读。

[出示课件3]读句子，谈体会。

“从1933年至1945年，罗斯福当了十三年美国总统，虽然工作非常繁忙，可是他一直坚