《做最好的教师》的读书心得精选范文5篇.docx
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《做最好的教师》的读书心得精选范文5篇
《做最好的教师》的读书心得精选范文5篇
《做最好的教师》的读书心得1
这段时间，我耐着性子读完了这本书，感触颇深，虽然以前对怎样做个好老师，心里一直有考虑，但都是比较肤浅的感性认识。
这本书讲述了在新课程改革下，教师实现自我发展的55个途径，从反思、借鉴、研究到内化、提升、行动到最后的引领、协作、创新，从55个个实际途径讲述一个优秀教师是怎样才能真正做到”为了学生的一切，一切为了学生“的。
读完这门书后我也一直在想，怎样才能做一个好老师，我觉得这不仅是新上讲台教师要思考的问题，对每个老师都是一个永恒的题目。
我个人从以下几点去考虑了这个问题：
一、教师的任务是什么
时代在前进，学科在变化，我们的任务在变化。
在不同的时期，人们对教师的作用有不同的表述和理解。
1993年，国家颁布了《教师法》，其中明确规定：
”教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
“教书是讲”为学“，育人是讲”为人“;教书是广义的，育人是全面的，包括德、智、体、美。
二、怎样搞好教学
在我们少年宫这个校外教育，我觉得其教育体系和校内教育是有一定的区别的，搞好教学我觉得在做好一些和校内教育共性的教学准备外，我们更应该要从以下几个问题去考虑：
（一）怎样做到善于等待孩子开口
每一个孩子都是一个鲜活的生命体，他们有着自己的思想、情感和判断力。
孩子能在一次次的沟通中发展他们的自我意识，提高他们的处事能力，获得有价值的情感体验。
正视孩子需要沟通、渴望沟通、能够沟通的现实，今天的老师要让孩子说话，为师生之间平等、愉快地沟通做好最充分的准备。
师生沟通时，老师首先需要给学生足够的安全感，做好保密工作，让学生认为老师是一个可信任的人。
有时候老师递给孩子一张椅子、送给孩子一颗糖、脸上的一个微笑都会对营造良好的沟通氛围起到最佳效果。
老师要学会倾听。
因为这样才能有机会更好地与学生交谈，这样的沟通才是真正双向的。
同样，学生因为老师的认真倾听，感到自己被重视和理解，于是精神得到支持和鼓励。
（二）100%家长满意率从何而来?
作为一位校外教育者，一开始就必须要考虑和思考如何让家长了解她的工作，这样才能让家长更好的了解和放心的把小孩放到少年宫来培养：
1、老师要与家长处于平等地位，尊重家长、设身处地为家长着想。
良好的合作关系始于老师的态度。
2、老师要向家长了解情况，或者反馈小孩学习的情况，应使用商量的口吻，让家长感到尊重。
3、老师与家长交流时，多讲孩子的积极表现，即使孩子犯了错误，也不可当着家长的面训斥孩子。
4、老师教育孩子要经常征求家长意见，并形成一致意见。
而对于文化水平不高的家长，老师要提供具体做法，但也要用商量的语气，不要得理不饶人。
5、老师每月主动和家长至少电话联系一次。
除了谈孩子本月在少年宫学
（三）如何提高教师的人生积累
我记得有份报纸报道过在杭州天长小学，有一位不平常的年轻女教师陈甜。
她连续两年暑假，不跟旅行团、不坐飞机、不带朋友，只身奔赴西藏旅行。
新学期开始，陈甜一走进班级，学生们的眼睛就发亮了。
”我喜欢陈老师的科学课，因为她见多识广，总能带给我们许多神秘的经历，那是课本上没有的知识!
“”我觉得陈老师很勇敢，她经常背上包一个人去闯天下!
“像陈甜老师这样，充满个性，展示自己对生活的热爱，对生活的激情，对世界的向往。
毫无疑问，学生们在这位老师身上体验到了一种人格的魅力。
以前，一本教科书、一本教参、一支粉笔，也许已经能够让老师们自信地站在讲台上。
但是今天，教师想要真正影响学生，必须有创造的智慧。
老师要让自己和孩子的世界和谐地融合在一起，这样的课堂教育才能跳出文本的束缚。
作为教师，要达成与学生精神世界的共生，就需要以自身的态度、情感、价值观来影响孩子。
因为校外教育不仅仅是给孩子校内知识的延生，而是要给他们终身学习的基石，还要告诉他们怎样做事，怎样做人。
想要为孩子的生命打上鲜亮的底色，教师的生活积累自然是越丰厚越好。
如果老师能把自己的生命都融入教育，能用自己点滴的热情去擦亮每一个孩子的未来，能将自己对生活的激情点燃教育之灯，这就是当代教师不可缺少的创新精神!
总之，校外教育是小社会，社会是大校园。
人生的追求、理想，求知的渴望要在成长的过程中培养，在社会上磨练。
教师要做学生的楷模，做学生学习的榜样。
如何做个好老师?
我觉得求真求善，于心无愧者，才是位真正的好老师。
从事校外教育已经有六年多了，我感受到作为一位老师的艰辛;感受到教师的职责重大;感受到老师在孩子们心中的神圣地位。
今后，我要学会学习、学会合作、学会创新。
在校外教育这一平台上，我要多向经验丰富的老师多请教，要不断的充实自己的理论知识，不断的在实践中探索。
从学生走向老师这个职务，我不再是一个人，而是团队中的一员，在共同合作中更好的搞好教育。
创新=问题+想象+实践、检验，就要不断的提出问题，丰富想像，在实践中成功。
我会用爱与生命谱写教育。
在接下来的工作中，我要用微笑迎接每一个儿童，亲近小孩，让学生喜欢我，喜欢呆在少年宫这个大家庭。
其次，认真学好教材，将教材吃透，把注意力转向每一个学生，帮助学生在原有水平上提升。
兴趣是儿童最好的老师，在活动过程中更要仔细斟酌，要能激发孩子的求知欲，让孩子在快乐的活动中不知不觉学到知识、发展能力。
时代在进步，知识在更新，在今天也许只能马马虎虎地应付当一名普通教师，而明天就会被淘汰。
我想：
好教师的标准应当是动态的，是不断提高的，这就需要时时保持一颗进取心，不求做得最好，但求做得更好。
《做最好的教师》的读书心得2
李镇西——一个让教育界的同仁再熟悉不过的名字。
20__年5月21日，我有幸又一次较近距离地接触了这位教育界颇为传奇的人物。
通过观看李镇西老师“做最好的教师”的视频，让我对他的印象更加的深刻。
李镇西教授将教育看成是最幸福的事，追求做最好的自己。
是啊，谁不想成为别人眼中成功的人呢?
但受现实环境与自身水平的影响，真正成为英雄豪杰、伟人巨匠的又有几个呢?
每个人对自己的人生观、价值观各不相同，所以每个人的选择也就不同。
因此，我们不能用同一个模式去衡量所有人的成功。
无论是所处地位和名望的高与低，还是拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，我认为这就是成功，做到了最好的自己就是成功。
但对于传道授业解惑的教师职业来说，什么样的老师才是最好的老师呢?
用李老师的话说“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。
“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?
我今天上课是不是比昨天更精彩?
我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?
我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……“他说：
”每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢“看到这里，我想到了自己，也对自己增强了信心。
只要我每天不断地反思，不停地学习，争取每天都比前一天有进步，我想不久以后我一定会有很大的提高。
有一句老话说的好：
”没有最好，只有更好。
“我相信只要通过自己的努力就可以越来越好。
从今天开始，做自己心中最好的教师，让自己在这片教育的沃土上尽情地挥洒我的光与热。
也许许多年以后，我们不会都成为有名的教育家、哲学家，但是许多年后，我相信我们一定会桃李满天下!
《做最好的教师》的读书心得3
读了《做最好的教师》一书，让我激动不已，茅塞顿开，更让我耳目一新。
做最好的老师要有爱心!
的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。
做学生的好老师，首先就要爱学生。
要把学生当作自己的亲生孩子一样对待，用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。
对待后进生更应该如此，李老师向后进生伸出了温暖的双手，献出了真情和爱心，帮助他们一步步成长。
李老师给我们树立了榜样，我们转化后进生还有什么困难呢?
做最好的老师，要做最好的自己，做最好的我!
你也许不是最美丽的，但你可以最可敬;你也许不是最聪明，但你可以最勤奋;你也许不是最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观，与其整天怨天怨地悲悲戚戚过日子，不如轻轻松松高高兴兴过好每一天。
我认为李老师的做法很实用，因为我们班是一年级学生，有些孩子学习习惯差，对老师又有一定的抵触情绪，课上出现一些不好的表现，使我的心情也很郁闷，但我还是心平气和地找部分同学谈心，让他们明白老师的良苦用心。
通过一段时间对他的关爱和鼓励，他们的学习习惯有了好转。
可以说，对待学生特别是后进生如果用真情和爱来感化会你收到一个意想不到的结果。
通过对李镇西老师的教育思想的学习，使我对教师这一职业有了更深刻的理解，无疑是我教育生涯中的加油站，给我注入了工作能量和热情。
一个人虽然永远达不到所谓的“最好”，但是我们要相信今天的自己一定会比昨天的自己好。
一天天不断地超越自己，一定会汇成一个人一生的“最好”!
朋友，你有信心做最好的自己吗?
不断努力，不断超越，您一定行!
《做最好的教师》的读书心得4
这些年教育界流行这么一个说法：
“北有魏书生，南有李镇西”。
李镇西老师的一些教育思想早就有所耳闻，这学期有幸拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。
这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。
李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。
语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。
读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!
启示一：
童心是师爱的源泉
李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。
教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。
教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。
在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。
启示二：
没有爱，便没有教育
李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。
“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。
在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。
读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?
我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?
我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。
当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。
李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：
爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”;爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”;爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”。
启示三：
教师每天的必修课“五个一工程”
我最欣赏的是李老师无论多忙，每天都要进行的“五个一工程”：
上好一堂语文课，找一个学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读书不少于一万字，写一篇教育日记。
在我们看来，这需要何等的毅力啊!
然而，李老师却不觉得需要什么“毅力”，他把这样艰巨的工作看成是自己的“需要”，而这种需要已经变成了习惯，就像每天需要刷牙洗脸的习惯。
这一切的一切，李老师做得有滋有味，做出了成绩，并乐在其中，实在让人佩服!
我们都清楚，这“五个一”做一天两天还可以，但
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