怦然心动的感觉作文600字.docx

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怦然心动的感觉作文600字

怦然心动的感觉作文600字

篇一：

作文：

怦然心动的感觉

题析】

这是一道人文性和情感性极强的中考作文题，完全体现了新课程“以人为本”的教育教学理念。

我们有必要对这道作文题作一番认真的审视和研究。

1、人称的稳定性。

一定要写出自己的亲身经历和体验，“展示自我”“完美自我”成为命题的主旋律，如果我们的考生在审题时忽视“我”这一主体形象，那么只能导致审题错误，一旦审题错误，就意味着你的失败。

2、选材的宽泛性。

针对“怦然心动的感觉”这一话题，我们认为可供选择的话题，是相当宽泛的，再加上那一大段让我们近乎有些“目不暇接”的提示语，使得我们的考生在选材时产生了一种难以“取舍”的难度。

如何克服这个问题，唯有抓住材料中的那一个个“一”去立意，从一个小的角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，选择自己身边的那些极小极熟悉的小事，这样写起来，也就有了真切的体会和感受，也就是说你的身边真正让你产生“怦然心动的感觉”的事情其实是很多的。

3、语言的情感性。

可以这样说，“怦然心动的感觉”这个话题，是一个重点写情感的话题，俗话说：

“感人心者，莫先乎情”，如果没有情感投入，那么怎么能产生“怦然心动的感觉”呢？

“心动”起于情，发于情，也止于情。

情感是否真实、是否丰富，决定着文章的成败。

要找准寄情的载体：

可以是人，可以是物，可以是景，也可以是事。

要用心去感受，用语言去表达，使情感能够借助于语言表达得更加具体，更加深刻。

不过我们也反对那种空洞的、无病呻吟的、不实的矫情式的抒情语言。

4、文体的自由性。

话题作文的出现，使得考场作文的文体也跟着发生了相应的变化，虽然“文体不限”，但你写作的内容已经决定了所要选择的文体。

审视一下提示语，我们会发现，这个话题一定不能写成说明文，至于选择其他什么文体，考生还得根据自己平时的喜好来选择确定，笔者认为针对这样的一个话题，我觉得还是首选记叙类文体比较好一些，记叙类文体写起来也更容易出彩，如果在文体的选择上大胆创新，再在文章的形式上适当作些包装，定能给阅卷老师耳目一新的感觉，也一定会使阅卷老师也产生“怦然心动的感觉”。

自然之韵

压抑，郁闷塞满了整个屋子，阴阴地，似乎笼罩在黑黑的幔中。

没有多余的色彩，灰色，灰色，还是灰色。

没有阳光的地方总是阴沉沉的，无聊，空虚，寂寞是唯一能形容此刻我的心

情的词语。

除了一扇门和一页窗之外，外面空气无法流进来，我嗅不到它的味道。

一声清脆的鸟叫划破了寂寞的长空，回旋在这屋的上方，我惊异，是什麽让我从枯燥的情绪中解脱出来。

也许那薄薄的窗后面有什么我不知道的幻影罢，我心动了。

轻轻地推开窗，一幅与屋内截然不同的神韵图飘然出现。

绿色，绿色，还是绿色，但它不是单调的：

蓝的底色，红的点缀，橙的粉饰，像一张巨画，生动而不乏韵律美：

它是和谐的。

一只雀停留在窗棱上，瞪着一双充满神秘好奇色彩的大眼睛，是如此的机灵，以至于见了人类这个庞然大物都不为惊恐。

没有声音的画没有旋律，而眼前的画有，有的是韵调美。

没有持续太久的美景，那天际踱来的片片阴云告诉我，暴风雨会毁灭这一切

——幻景终究是幻景，我想。

窗外的歌声已经不是我要倾听的对象了。

小喜鹊的声音被淹没了，淹没在震耳欲聋的雷声中，远了，渐渐地飘远了，有的，只是无奈的隆隆声。

屋中恢复了先前的色彩——单调的灰色，只不过中间夹杂着红色的阵阵闪光——看来雨不会温柔的。

野蛮的击窗声证明了这一点。

无所谓，起码对于我来说。

我不会再过去开那扇窗——我相信窗外的景象是我不想看到的。

朦朦胧胧中，我仰起脸，一丝不易觉察的柔和的光线射进了屋里，但对我，足够了。

因为它使我想起了妈妈的手。

难道天放晴了？

我忍不住地想去开启那扇窗，薄薄的，神秘的窗。

一道刺眼的光芒直冲我的眼睛，我睁不开，但此时广阔的天地让我不得不放眼环望。

透明得如同玻璃一样的天空似乎伸手就可以感觉得到，它是那样清新；我甚至嗅到了泥土的香气；绿得可人的枝叶闪着晶莹的绿光。

跳跃着，乘着阳光的秋千，上下飘荡着，像顽皮的精灵；丝毫没有暴风雨来临的痕迹。

我的心又抨然一动。

“出去走走吧！

”一个声音在我耳边响起。

我甚至感觉得到门背后温柔暖人的阳光，我走出黑暗的小屋，我发觉先前的世界是如此狭小，在自然的天地中，我发觉屋内的色彩是如此阴暗。

我听懂了自然的语言。

此时的我只是意识到我属于它，无论身体还是灵魂。

自然的旋律在我耳边响起，也在我心中响起。

我只知道大海是广阔的，现在想想，与自然相比，它是多么渺小。

静夜。

整个世界笼罩在一块黑色的幔下。

星星在黑夜的方格里跳动。

万籁俱寂。

凝视星空，引人遐想无限。

安谧的夜，花儿草儿都睡了，我听得见它们的呼吸。

没有风，整个世界是静止的，万物都是美好的，包括生命。

也许，明天，我还会再见到重复的美景，但我不会厌倦。

这美丽的，自然之韵。

她的那一刻?

?

海，宁静，偶尔也会有波涛澎湃的时候?

?

——题记

曾经去过一次海，是她给了我面对困难的勇气和信心，是她让我懂得坚持不懈就能有收获的道理，是她让我懂得生命的真谛。

我带着考试后的失落来到大海边，静坐在沙滩上，闭着眼睛，想让这海把我心中的苦闷，失落全部带走，可是我的愿望没有实现。

睁开双眼，突然看见海浪正向悬崖发起攻击，她似乎内心澎湃，海浪一次比一次猛，一次比一次高，声音一次比一次响。

此时的海波涛澎湃。

闭上眼睛，躺在沙滩上，仍等待着海把我内心的烦闷冲走，等待，等待?

?

突然，一个巨大的声响让我情不自禁地坐了起来，眼睛直盯着那个方向——有悬崖和海浪的方向。

哇，浪越过了悬崖，壮观极了！

那一刻，我怦然心动：

海常给人宁静的感觉，可有时也会汹涌激荡。

浪，一次次的努力。

面对眼前的障碍没有退缩，最终她越过障碍，取得成功?

?

可我，我

连面对困难、挫折的勇气都没有。

不行，我一定要站起来，站起来！

要相信自己的实力，一次考试的失败并不算什么。

海浪，坚持不懈，终于越过悬崖；人，只要坚持不懈，也将越过人生的重重障碍。

生，是为了证明自己，证明自己的价值，在自己的大海中劈波斩浪，奋勇向前。

大海，是她让我重新扬起生活的风帆，竭尽全力不断向前进。

轻轻的海水，蓝蓝的天，闪闪的浪花在海中间?

?

此时的海又平静下来，但她偶尔也会波涛澎湃。

海，就在那一刻让我怦然心动?

?

为精彩音乐而心动

精彩音乐，给我以奇妙的感觉，温暖的情怀，一瞬之间怦然拨动我们的心弦，为精彩音乐而心动。

—题记

轻轻地打开一扇窗，静静地啜饮一口茶。

旋动电扭，我与窗外清风，茶中馥香一道，享受这精彩音乐。

为精彩音乐而怦然心动——

看高山巍巍，听流水潺潺，七弦古琴的韵律使伯牙与子期成为人生的知音。

寻寻觅觅，惆惆怅怅的琴弦拨出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事旧情。

为精彩音乐而怦然心动——

阿炳的一生因有了《二泉映月》不再落寞，《二月映月》的底蕴也因有了阿炳的执着追求不再平凡。

苍穹之下，太湖边上，一位盲人正抚琴独忧，用悲戚的琴声控诉社会的黑暗，怒斥人心的冷寞。

《二泉映月》让阿炳怆然神伤的眼睛迸放出坚毅与力量。

为精彩音乐而怦然心动——

梁山伯与祝英台的动人一生也为这精彩音乐，增添光彩。

聆听着，叫人不禁神往那段凄美的爱情，流连那倾注了太多思念的楼台，迷恋那段幽婉的蝴蝶之舞?

?

回环之余，《梁祝》成了不屈于封建礼教的最强音。

为精彩音乐而怦然心动——

为肖邦用他那独特的心灵，倾诉一腔爱国柔情而心动；为贝多芬那双神奇的手，谱写田园之曲，撞击命运之门而心动；为柴可夫斯基驾着俄罗斯马车，在静谧的湖畔驻足观赏天鹅起舞而心动；为舒伯特在流浪途中驻足菩提树下，留下一个优美的身影而心动?

?

窗外清风还在游弋，茶中馥香还在飘溢。

朋友，感受这精彩音乐，为之而心动，让它为你黯淡的心灵着色，让它为你平凡的人生添彩。

驻足音乐的圣地，我感受到的是一种文化与精神，透着一股对音乐的至爱，随之而显露出的是一种深深的感动。

精彩音乐，让心灵获得澄净，让人生得到启迪。

—

篇二：

“怦然心动的感觉”作文指导

“怦然心动的感觉”作文指导

阅读下面的文字，根据要求作文。

在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。

一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。

奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想像，深刻的哲思，一瞬之间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福，并且学会生活与创造。

请根据自己的亲身经历或体验，以“怦然心动的感觉”为话题，写一篇文章。

要求：

1．所写的内容必须在话题范围之内；2．题目自拟；3．立意自定；4．文体自选（诗歌除外）；5．不少于600字；6．要有自己的体验和感悟，不得抄袭；7．文中不得出现真实的地名、校名和人名；8．书写要正确、规范、美观。

一、解读命题意图

从整体的角度来看本次作文题，我们可以得出以下看法：

首先从题目形式上看，本次作文题采用了话题作文的形式。

话题作文源自高考，其最大的特点就是宽松灵活，给考生留下了自由发挥的空间，只要有话可说，都能写出一篇较好的作文，这体现了命题者对学生这一创作主体的尊重。

本题是典型的材料限制性话题作文，写作难度较小，考生容易上手。

其次从题目内容上看，本题非常贴近中学生的生活实际，特别是话题前的材料，其中已经罗列了多种生活现象，对考生的作文起到了引导和限制的作用，使考生的思维能打开，很快进入写作状态。

话题“怦然心动的感觉”实际上是想让同学们写对生活中点滴平凡的小事的认识，教育考生要懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福，并且学会生活与创造。

命题者的意图也是很明显的。

第三从题目要求来看，本题也给考生以很大的自由发挥空间，包括题目、立意、文体等。

也就是说，命题者无意在审题上设置障碍，主要还是考查考生的基本写作能力。

二、如何破题立意

结合上面的命题意图解读，我们可以把文章要写的怦然心动的感觉，理解为生活中对你有启发的点滴小事给你的影响，对你的触动。

也就是说，写作时一定要抓住“奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想像，深刻的哲思”，要能以小见大，化点滴小事为深刻感悟，这样，才符合题意，也才有深度。

三、如何谋篇布局

确立题意之后，我们就可以谋篇布局了。

如果写议论性文章，可以把题目的材料中所列举的那些生活点滴排比起来，有详有略，重点突出；略处排比，详处举例。

如“一滴雨水、一缕春风、一行文字”就可以扩展成排比句式，而“一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞”，就可以分别扩展成具体事例。

如果写记叙性文章，则可以就生活中的某一件小事加以发挥，写出该事对你的启发，对你的教育等。

最后总结：

怦然心动就是灵感，是震撼，是理解，是幸福……是面对一切美丽事物时所萌生的感动。

月光下的夜来香

月色朦胧……

我轻轻地走到花架下。

在月光温柔地抚摸下，别的花都已静静地睡去，唯有她——夜来香又开放了！

她那亭亭玉立的身姿，秀颀而又挺拔。

片片叶儿，仿佛一叶扁舟，荡起层层碧起的涟漪；又像一只碧玉的杯盏，盛满了琼浆玉液。

那美妙动人的花骨朵，慢慢地舒开了黄得晶莹透明的花瓣中，中央突起一小簇花蕊，宛如一群身披黄纱的仙子在翩翩起舞。

月儿将清辉倾泻在花上、叶上，投下了袅袅婷婷的倩影。

一阵清风拂过，芳香便扑鼻而来，沁人心脾，使人仿佛要醉倒在花下。

一切都沉浸在恬淡和悦的美丽之中了。

我翻开书，试图找到褒奖夜来香的名言警句，来赞美她。

但是，我失望而却步了。

不是那“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的梅花，便是那“一从陶令评章后，千古高风说到今”的秋菊；不是那“任是无情也动人”的牡丹，就是那“出淤泥而不染”的莲花。

在众多的锦言妙语中，竟没有一句对夜来香的溢美之辞。

我不禁困惑了：

为什么这样美的花儿，群芳谱中竟没有她的芳名？

我又重新回到夜来香的身旁，想从她那儿找