小班娃娃家活动教案30篇.docx

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小班娃娃家活动教案30篇

小班娃娃家活动教案30篇

《小班娃娃家活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）小班音乐优秀教案《娃娃家》含反思活动目标：

1，感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。

2，学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。

活动

娃娃家相关教具。

活动过程：

1，谈话引入。

师：

小朋友喜欢玩娃娃家吗?

娃娃家里面有谁呢?

你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢?

2，观看情境表演并欣赏歌曲。

师：

现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

3,熟悉学习歌曲.

师：

现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

。

本.文来源：

快思老.师教案网;

4，分组表演。

师：

请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

5，结束。

活动反思：

《纲要》提出：

让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

乐意与人交往，学习合作与分享。

（2）小班游戏活动教案《娃娃家》含反思

　活动反思：

　　小班的幼儿好模仿，已经具有了初步的主体意识，他们渴望像成人那样参加各种活动，他们会在假想的情景下反映真实生活，而娃娃家又比较接近幼儿的实际生活，所以，小朋友们都很喜欢玩。

　　丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的`有效途径。

通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望，并可以使幼儿游戏活动更有目的，增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。

但是由于幼儿模仿多，看见别人玩什么，自己也玩什么，看见别人有什么自己就想要什么，所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多，而相同的玩具数量要充足。

　　再有，小朋友的能力之间存在一定的差异，要把能力好的和能力差的搭配起来，让他们互相带动和感染，共同感受游戏的快乐。

（3）小班游戏教案反思《娃娃家》活动目标

　1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择游戏。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

游戏区域：

胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：

自制电话四部、小衣服。

知识经验：

幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

活动过程：

（一）分享经验

1、交流游戏经验：

玩娃娃家时你最喜欢当谁?

都做些什么事情?

（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）

2、交流生活发现：

爸爸妈妈在家还会做哪些事情?

（教师展示幼儿收集的照片）

（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

1、问题：

娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办?

2、讨论：

怎样招待小客人?

怎样做文明的小客人?

3、提出新任务：

小客人评选文明家庭。

（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。

（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导：

引导小主人主动、热情的招待客人。

活动结束：

听音乐结束游戏，评选文明家庭。

1、主人交流：

你为客人做了哪些事情?

2、客人评选文明家庭。

活动反思：

最近我在关注孩子们区角活动的情况,发现去娃娃家的孩子越来越少。

通过观察，我发现孩子们在娃娃家游戏时总是重复类似的活动内容比如：

烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。

作为老师的我，我敏感的意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态，于是我在游戏分享的时候，引导幼儿一起讨论关于娃娃家孩子们能作什么事情的讨论!

幼儿们听了纷纷举手，样子十分激动，很想说给大家听。

通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我发现到娃娃家的孩子越来越多.（.来源快思老师教案网）而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：

孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人生!

作为教师,要求我们应该保持一点儿童的兴趣。

幼儿期是疑问期，它突出的表现是好奇、好问和好尝试，在这一时期，许多成人看来是视而不见的事物，却往往能够吸引幼儿的注意力，因为对他们来说，眼睛所看到的、耳朵所听到的、身体所接触到的，都是新鲜的。

只要人们没有做到以童年的欢乐吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。

（苏霍姆林斯基）

多营造一个儿童的世界，你便多了一条通向心灵的途径，在与孩子嬉笑游戏时，当你把儿童的世界还给儿童，儿童越会对你油然而生亲切之感mdash;mdash;这，正是教育成功的起点。

（4）小班角色游戏教案《娃娃家》含反思活动目标：

1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择游戏。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

6、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

游戏区域：

胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：

自制电话四部、小衣服。

知识经验：

幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

活动过程：

（一）分享经验

1、交流游戏经验：

玩娃娃家时你最喜欢当谁?

都做些什么事情?

（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）

2、交流生活发现：

爸爸妈妈在家还会做哪些事情?

（教师展示幼儿收集的照片）

（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

1、问题：

娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办?

2、讨论：

怎样招待小客人?

怎样做文明的小客人?

3、提出新任务：

小客人评选文明家庭。

（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。

（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导：

引导小主人主动、热情的招待客人。

活动结束：

听音乐结束游戏，评选文明家庭。

1、主人交流：

你为客人做了哪些事情?

2、客人评选文明家庭。

活动反思：

最近我在关注孩子们区角活动的情况,发现去娃娃家的孩子越来越少。

通过观察，我发现孩子们在娃娃家游戏时总是重复类似的活动内容比如：

烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。

作为老师的我，我敏感的意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态，于是我在游戏分享的时候，引导幼儿一起讨论关于娃娃家孩子们能作什么事情的讨论!

幼儿们听了纷纷举手，样子十分激动，很想说给大家听。

通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我发现到娃娃家的孩子越来越多.（.来源快思老师教案网）而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：

孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人生!

（5）小班优秀游戏教案《娃娃家》含反思　　【主题来源】：

　　家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。

对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。

家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。

幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。

为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以家的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。

　　【设计思路】：

　　这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：

了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。

在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。

这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。

因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。

　　【环境创设】：

　　1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。

　　2、亲亲热热一家人：

将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。

　　3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：

（1）动手区：

帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。

（2）生活区：

帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带；有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。

　　（3）语言区：

投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。

　　（4）建构区：

我爱我家。

　　【活动方案】：

　　一、生活活动：

　　活动一《点名》

　　活动目标：

　　帮助幼儿发展语言，并熟悉班中幼儿的名字。

　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动指导：

　　方法一：

当老师点到某位幼儿的名字时，他站立起来，招手大声说：

我来了，大家好！

其他幼儿则一起说：

某某，你好！

方法二：

当老师点到某位幼儿的名字时，课随机问问他：

你的好朋友是谁呀？

坐在你旁边的朋友是谁呀？

方法三：

当点名结束后，老师可以问问今天谁没有来？

等问题，引发幼儿关心自己的朋友。

　　日常活动：

教师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。

　　活动二《宝宝学吃饭》

　　教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。

　　活动指导：

　　1、用图片，讲述，演示的形式告诉幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要自己进餐的愿望。

　　2、幼儿一起谈谈：

图片上的小弟弟在干什么？

他是怎样做的？

我们应该怎样吃饭才正确？

　　3、请个别小朋友示范吃饭时是怎样坐的。

　　4、请小朋友到桌子前看看，幼儿说说谁进餐的姿势最好。

　　二、运动活动：

　　活动一《糖宝宝》

　　活动目标：

练习翻滚的动作，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　小椅子若干、糖宝宝的头饰活动过程：

　　1、热身运动：

学习开飞机的动作。

　　2、教师介绍游戏规则，引起幼儿的兴趣。

　　3、幼儿扮演糖宝宝，教师扮演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当叔叔说：

机器一开，骨碌骨碌，糖宝宝出来了。

幼儿立即从四处爬处或滚出。

幼儿根据教师的指令做动作。

　　4、引导幼儿做各种不同的动作。

　　反思：

　　通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我发现到娃娃家的孩子越来越多.而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：

孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人生!

小班娃娃家活动教案30篇这篇文章共13492字。