舞蹈课教案20篇.docx

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舞蹈课教案20篇

舞蹈课教案20篇

舞蹈课教案20篇

　　舞蹈课教案

（一）：

　　课题：

基本功训练

　　教学目标：

从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。

　　教学重点、难点：

要注意教学方法，避免学生在学习过程中拉伤韧带，还要教会学生用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。

　　教具准备：

录音机

　　教学资料：

　　一、介绍舞蹈基本功的作用：

　　1、经过练习可到达身体的直立感和稳定性，以及较准确地移动重心的能

　　2、开发智力，表现美。

学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。

她们掌握的不应是僵死的形体动作，而应当是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。

在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创造性地组合表演动作，直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。

　　二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法：

　　1、素质训练：

素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。

刚开始学习舞蹈的学生，对舞蹈的接触不一样，在理解与理解本事方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。

素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素质和专业需要的距离。

　　2、形体训练：

形体练习即塑造身体的体态姿势，使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。

形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。

　　3、技巧训练：

学生在有必须的身体素质本事基础上，进行技巧训练。

技巧有必须的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要根据学生的自身的本事、条件、特长来因材施教。

训练中，以单一项目反复练习为主，力求到达稳、准、动作流畅的标准。

　　4、舞姿训练：

舞姿即身体的基本姿势形态。

舞姿讲究手、眼、身、法，是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。

　　三、把一套完整的训练方法教给学生。

　　教学方法：

示范法，讲述法和手把手的教育法来完成教学。

　　教学过程：

　　1，向学生介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。

2，向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。

　　3，示范练习基本功的方法。

　　4，让学生模仿，我在学生的学习过程中加以指点和纠正。

　　5，让学生互相帮忙来完成软开拉伸动作，同时配上抒情的音乐让

　　学生放松紧张的身体。

　　6，由我带领学生做一些放松运动。

　　舞蹈课教案

（二）：

　　舞蹈教案：

三只小熊

　　活动目标：

　　1．感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

　　2．引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。

　　3．进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。

[]

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　活动过程：

　　一、出示课件，引起幼儿兴趣。

　　1．小朋友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？

（播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。

）

　　2．咦！

小朋友，你们看这是到哪儿啦？

噢！

这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？

噢！

有房子，看样貌这是谁的家呀？

你们猜一猜，我们一齐来看看这究竟是谁的家。

（出现”小熊的家”字样）噢！

原先真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？

幼儿自由说一下。

　　3．依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。

（1）边看课件边提问这是谁呀？

熊爸爸是什么样貌的呢？

（2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？

　　（3）师：

这又是谁呢？

熊妈妈长的什么样貌啊？

　　（4）把熊妈妈的样貌用动作表现出来，谁来？

　　（5）这最终一位是谁？

熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样貌呢？

　　（6）真棒！

我们一齐来模仿一下这些动作好不好？

　　小结：

小朋友们编的动作可真漂亮！

原先小熊的一家有三口人，小朋友跟我一齐说，有谁呀？

小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。

　　二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。

　　1．小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准备了一首好听的音乐，你们想不想听？

（2）幼儿欣赏音乐

　　提问：

有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？

这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。

　　噢！

原先这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？

　　哎呀！

这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？

（跳舞）

　　（3）幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。

　　（4）师小结：

小朋友们刚才跳的真棒！

教师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？

引出舞蹈《三只小熊》

　　三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。

（1）播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得教师的哪些动作做得好的。

（2）幼儿欣赏后，教师提问。

　　师：

”刚才教师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？

展示给我们看一下。

”（请几名幼儿模仿）

　　小结：

刚才几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得教师跳的舞蹈不错呀？

想不想学一学？

　　四、引导幼儿学习舞蹈。

（1）师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。

（2）重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。

　　（3）全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。

　　（4）预设情境让幼儿分组表演舞蹈。

　　五、幼儿随音乐出教室。

　　刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的好孩子，我们小朋友开心吗？

（开心）那我们跟小熊再见我们回家喽！

小熊再见！

（随《郊游》音乐出教室）

　　舞蹈课教案（三）：

　　舞蹈教案《小伙伴，你好》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。

　　2、学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。

　　3、学会维吾尔族舞的基本步伐：

错步、跺地拍手、进退步活动准备：

场地、磁带，录音机

　　活动过程：

（一）导入部分：

教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室，引起幼儿对舞蹈的兴趣。

（二）展开部分：

　　1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。

教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。

　　2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴，你好》，体会音乐的热情、欢快，熟悉节奏。

　　3、教师和幼儿自由表演，教师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作，伴随着音乐翩翩起舞。

　　4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，教师指导，请幼儿间相互纠正动作。

　　5、随音乐跳舞，分组反复练习，请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。

　　6、请个别跳的好的幼儿带领大家一齐练习。

　　（三）结束部分：

教师小结讲评，幼儿听音乐跑跳步出教室。

　　舞蹈课教案（四）：

　　舞蹈教案：

爱睡觉的加菲猫

　　设计意图：

享受艺术、欢乐成长是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了必须的舞蹈教学经验。

经过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备必须的舞蹈模仿本事，对音乐的感受本事也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。

鉴于以上原因，我选择并设计设计意图：

　　”享受艺术、欢乐成长”是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了必须的舞蹈教学经验。

经过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备必须的舞蹈模仿本事，对音乐的感受本事也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。

鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。

期望经过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。

　　活动中我以”感知舞蹈音乐，理解舞蹈资料，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣”为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们简便、愉快地的学习舞蹈。

活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自我已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。

从而体验舞蹈教学给他们带来的欢乐！

　　活动目标：

　　1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。

　　2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意进取参与动作表演。

　　3.体验与同伴一齐舞蹈的欢乐。

　　活动准备：

　　前期知识经验准备：

　　1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。

　　2.幼儿已有压垮的练习。

　　物质材料准备：

　　1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。

　　2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。

　　活动过程：

　　一、复习组合，激发表演情绪。

　　1.”今日，我们这儿来了许多的客人教师，让我们一齐听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。

”2.复习舞蹈组合。

　　二、观察发现，探索模仿动作。

　　1.观察发现、初步感知。

　　”你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？

”（出示加菲猫）”你看到的加菲猫有什么特点？

谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样貌。

加菲猫为什么会这么胖呢？

”“到底是不是这些原因呢？

让我们听听音乐里是怎样说的？

”“看，到此刻它还在打瞌睡呢？

谁愿意来学一下它打瞌睡的样貌”2.播放音乐、完整欣赏。

　　”刚刚小朋友模仿得可真棒，教师把小朋友模范的这些动作串联了起来，看看王教师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的？

我模仿的怎样样？

你最喜欢我跳的哪个动作？

”3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。

（1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。

　　”你喜欢哪个动作？

加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢？

谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？

”

（2）跟音乐分段模仿。

　　舞蹈课教案（五）：

　　舞蹈活动《圆圈舞》

　　活动目标：

　　1．经过听听、看看、试试，感受三拍子音乐美妙的旋律和性质，初步学跳交替步，要求节奏正确。

　　2．启发幼儿进取探索，大胆尝试。

　　活动准备：

　　音带、节奏乐若干。

脚印图片（一只红色、一只绿色）。

幼儿右脚贴红花，左脚贴绿花。

　　活动过程：

　　1．游戏《身体乐器》：

根据不一样性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿按节拍随意做动作，并能发出各种声音。

做到口、手、脚配合较协调一致。

　　2．发声练习：

用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。

要求节奏鲜明，有三拍子的强弱起伏感。

　　533∣533∣432∣1--‖

　　（领）唱着歌真高兴（幼）啦啦啦啦

　　（领）跳着舞真欢乐（幼）哈哈哈哈

　　3．复习歌曲《幸福拍手歌》：

唱出欢乐的情绪，并在空拍处按节拍做出合拍的动作（如拍手、跺脚、拍肩等）。

　　4．教授：

（1）感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的节奏。

　　①感受乐曲二遍：

”这首音乐听上去感觉怎样样”（优美、好）。

”听了这首音乐你想干什么”（跳舞）

　　②边听音乐边看教师表演：

”听了这首好听的音乐我也想跳了，你们听听这首音乐是几拍子的”（三拍子）

　　③边听音乐边看教师表演第二遍。

（幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手，用节奏乐伴奏各一遍）

（2）欣赏歌曲，进一步感受音乐抒情欢快的情绪及主要资料，告诉名称。

　　①教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

”歌里唱了什么”（跳舞）”这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很欢乐的歌曲。

”

　　②教师再次演唱歌曲。

”歌里唱我们是怎样样跳舞的”（拉着、围着圈跳舞）告诉名称《圆圈舞》，幼儿重复。