1、舞蹈课教案20篇舞蹈课教案20篇舞蹈课教案20篇 舞蹈课教案(一): 课题:基本功训练 教学目标:从整体上训练学生,克服身体的自然状态,获得正确的直立感,发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感,训练学生动作时所需的软度、力度、开度。 教学重点、难点:要注意教学方法,避免学生在学习过程中拉伤韧带,还要教会学生用正确的方法练习,错误的方法会让训练适得其反。 教具准备:录音机 教学资料: 一、介绍舞蹈基本功的作用: 1、经过练习可到达身体的直立感和稳定性,以及较准确地移动重心的能 2、开发智力,表现美。学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧,这是必要的,但不是唯一的。她们掌握的不应是僵死的形体动作,而应当
2、是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇,也就是不能死学,学死。在基本功训练的基础上,要发展形象思维,自由地、创造性地组合表演动作,直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。 二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法: 1、素质训练:素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。刚开始学习舞蹈的学生,对舞蹈的接触不一样,在理解与理解本事方面也不一样,身体自然条件有很大的差异。素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异,缩短学生身体素质和专业需要的距离。 2、形体训练:形体练习即塑造身体的体态姿势,使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和灵活性,使整个动作更具美感。形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件,是
3、推向舞蹈艺术的必经之路。 3、技巧训练:学生在有必须的身体素质本事基础上,进行技巧训练。技巧有必须的难度,是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作,教学中,要根据学生的自身的本事、条件、特长来因材施教。训练中,以单一项目反复练习为主,力求到达稳、准、动作流畅的标准。 4、舞姿训练:舞姿即身体的基本姿势形态。舞姿讲究手、眼、身、法,是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。 三、把一套完整的训练方法教给学生。 教学方法:示范法,讲述法和手把手的教育法来完成教学。 教学过程: 1,向学生介绍舞蹈基本功的重要性,它是学好舞蹈的基石。2,向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。 3,示范练习基本功的方
4、法。 4,让学生模仿,我在学生的学习过程中加以指点和纠正。 5,让学生互相帮忙来完成软开拉伸动作,同时配上抒情的音乐让 学生放松紧张的身体。 6,由我带领学生做一些放松运动。 舞蹈课教案(二): 舞蹈教案:三只小熊 活动目标: 1感受音乐,激发幼儿对舞蹈的兴趣,培养幼儿活泼开朗的性格。 2引导幼儿按舞蹈的节拍做动作,培养幼儿的节奏感。 3进一步巩固侧垫步步伐,新授脚尖前后点地动作。 活动准备: 多媒体课件 活动过程: 一、出示课件,引起幼儿兴趣。 1小朋友们,今日小熊一家请我们到他们家做客,你们想不想去呀?(播放郊游背景音乐,带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。) 2咦!小朋友,你们看
5、这是到哪儿啦?噢!这是大森林,小熊的家就住在大森林里,你们看,这儿有什么?噢!有房子,看样貌这是谁的家呀?你们猜一猜,我们一齐来看看这究竟是谁的家。(出现”小熊的家”字样)噢!原先真是小熊的家,那你们再猜一猜,小熊的家里会有谁呢?幼儿自由说一下。 3依次出示小熊图片,让幼儿认识小熊一家人,并用动作模仿出来。 (1)边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样貌的呢? (2)哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢? (3)师:这又是谁呢?熊妈妈长的什么样貌啊? (4)把熊妈妈的样貌用动作表现出来,谁来? (5)这最终一位是谁?熊宝宝真可爱,谁来做一做熊宝宝可爱的样貌呢? (6)真棒!我们一齐来模仿一下
6、这些动作好不好? 小结:小朋友们编的动作可真漂亮!原先小熊的一家有三口人,小朋友跟我一齐说,有谁呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊妈妈还有小熊,熊爸爸胖胖的,熊妈妈很苗条,还有小熊很可爱。 二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。 1小熊的一家见到我们小朋友,可高兴了,还给我们准备了一首好听的音乐,你们想不想听? (2)幼儿欣赏音乐 提问:有没有小朋友听懂里面唱了什么呀?这是一首韩国歌曲,它讲了三只小熊住在一间房子里,有熊爸爸、熊妈妈、小熊,熊爸爸胖胖的,熊妈妈很苗条,小熊很可爱,一天一天在长大。 噢!原先这么好听的音乐里,还有一个好听的故事,我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好? 哎呀!这个音乐可
7、真好听,小朋友们听了这个音乐,你们想干什么呢?(跳舞) (3)幼儿听音乐随意舞蹈,师边说中文歌词。 (4)师小结:小朋友们刚才跳的真棒!教师啊听了这么好听的音乐也想跳舞,你们想看我跳舞吗?引出舞蹈三只小熊 三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。 (1)播放音乐,教师舞蹈,幼儿欣赏;提醒幼儿要仔细看,看看你觉得教师的哪些动作做得好的。 (2)幼儿欣赏后,教师提问。 师:”刚才教师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?展示给我们看一下。”(请几名幼儿模仿) 小结:刚才几位小朋友跳的感觉真好,那你们是不是都觉得教师跳的舞蹈不错呀?想不想学一学? 四、引导幼儿学习舞蹈。 (1)师边说歌词边分解动作,幼儿齐练动作。 (
8、2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。 (3)全体幼儿随音乐,完整地表演舞蹈。 (4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。 五、幼儿随音乐出教室。 刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞,夸我们都是能干聪明的好孩子,我们小朋友开心吗?(开心)那我们跟小熊再见我们回家喽!小熊再见!(随郊游音乐出教室) 舞蹈课教案(三): 舞蹈教案小伙伴,你好 活动目标: 1、引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。 2、学习维吾尔族舞蹈,感知舞蹈的独特风格,要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。 3、学会维吾尔族舞的基本步伐:错步、跺地拍手、进退步活动准备:场地、磁带,录音机 活动过程: (一)导入部分:教师戴维吾尔族小
9、帽、敲打着摇鼓进教室,引起幼儿对舞蹈的兴趣。 (二)展开部分: 1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。 2、全体幼儿欣赏音乐小伙伴,你好,体会音乐的热情、欢快,熟悉节奏。 3、教师和幼儿自由表演,教师重点示范舞步,请幼儿创编舞蹈动作,伴随着音乐翩翩起舞。 4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作,教师指导,请幼儿间相互纠正动作。 5、随音乐跳舞,分组反复练习,请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。 6、请个别跳的好的幼儿带领大家一齐练习。 (三)结束部分:教师小结讲评,幼儿听音乐跑跳步出教室。 舞蹈课教案(四): 舞蹈教案:爱睡觉的加菲猫 设计意图:享
10、受艺术、欢乐成长是我园的办园理念,我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究,积累了必须的舞蹈教学经验。经过小班一年的舞蹈学习,我班幼儿已具备必须的舞蹈模仿本事,对音乐的感受本事也逐步增强,能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因,我选择并设计设计意图: ”享受艺术、欢乐成长”是我园的办园理念,我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究,积累了必须的舞蹈教学经验。经过小班一年的舞蹈学习,我班幼儿已具备必须的舞蹈模仿本事,对音乐的感受本事也逐步增强,能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因,我选择并设计了本次舞蹈活动。期望经过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴
11、愉快地舞蹈。 活动中我以”感知舞蹈音乐,理解舞蹈资料,感受舞蹈动作,体验舞蹈情趣”为切入点,利用形象化、游戏化的教学方式,让孩子们简便、愉快地的学习舞蹈。活动中,我一改以往教师片面追求舞蹈技能,一味进行枯燥训练的教学模式,而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位,让孩子们根据自我已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作,并愿意愉快地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的欢乐! 活动目标: 1.自主模仿舞蹈动作,并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。 2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领,并愿意进取参与动作表演。 3.体验与同伴一齐舞蹈的欢乐。 活动准备: 前期知识经验准备: 1.幼儿已有一
12、些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。 2.幼儿已有压垮的练习。 物质材料准备: 1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。 2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。 活动过程: 一、复习组合,激发表演情绪。 1.”今日,我们这儿来了许多的客人教师,让我们一齐听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。”2.复习舞蹈组合。 二、观察发现,探索模仿动作。 1.观察发现、初步感知。 ”你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友,猜猜会是谁呢?”(出示加菲猫)”你看到的加菲猫有什么特点?谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样貌。加菲猫为什么会这么胖呢?”“到底是不是这些原因呢?让我们听听音乐里是怎样说的?”“看,到此刻它还在打瞌睡呢?谁
13、愿意来学一下它打瞌睡的样貌”2.播放音乐、完整欣赏。 ”刚刚小朋友模仿得可真棒,教师把小朋友模范的这些动作串联了起来,看看王教师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的?我模仿的怎样样?你最喜欢我跳的哪个动作?”3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。 (1)探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。 ”你喜欢哪个动作?加菲猫在打瞌睡的时候,小腰有什么变化呢?谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡?”(2)跟音乐分段模仿。 舞蹈课教案(五): 舞蹈活动圆圈舞 活动目标: 1经过听听、看看、试试,感受三拍子音乐美妙的旋律和性质,初步学跳交替步,要求节奏正确。 2启发幼儿进取探索,大胆尝试。 活动准备: 音带、节奏乐
14、若干。脚印图片(一只红色、一只绿色)。幼儿右脚贴红花,左脚贴绿花。 活动过程: 1游戏身体乐器:根据不一样性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿按节拍随意做动作,并能发出各种声音。做到口、手、脚配合较协调一致。 2发声练习:用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。要求节奏鲜明,有三拍子的强弱起伏感。 5335334321- (领)唱着歌真高兴(幼)啦啦啦啦 (领)跳着舞真欢乐(幼)哈哈哈哈 3复习歌曲幸福拍手歌:唱出欢乐的情绪,并在空拍处按节拍做出合拍的动作(如拍手、跺脚、拍肩等)。 4教授: (1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律,掌握三拍子的节奏。 感受乐曲二遍:”这首音乐听上去感觉怎样样”(优美、好)。”听了这首音乐你想干什么”(跳舞) 边听音乐边看教师表演:”听了这首好听的音乐我也想跳了,你们听听这首音乐是几拍子的”(三拍子) 边听音乐边看教师表演第二遍。(幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手,用节奏乐伴奏各一遍) (2)欣赏歌曲,进一步感受音乐抒情欢快的情绪及主要资料,告诉名称。 教师演唱歌曲,幼儿欣赏。”歌里唱了什么”(跳舞)”这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很欢乐的歌曲。” 教师再次演唱歌曲。”歌里唱我们是怎样样跳舞的”(拉着、围着圈跳舞)告诉名称圆圈舞,幼儿重复。
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