我爱大自然教案.docx
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我爱大自然教案
我爱大自然教案
我爱大自然教案1
活动目标：
1．通过多通道的参加，激发幼儿感谢自然的情感。
2．乐意用绘画的形式表现自己的想法。
3．体验与同伴合作的欢乐。
4．鼓舞儿童发觉生活中的美，造就幼儿对美术的酷爱之情
5．尝试将视察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。
活动打算：
自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔假设干。
活动过程：
一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。
1．听音乐入场：
让我们听着这奇妙的音乐，一起去观赏大自然漂亮的风景吧。
2．看图片，提问：
你看到了大自然中的哪些美景？
〔暖和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五彩缤纷的鲜花、绿油油松软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广袤的大海、得意勤劳的动物们……学一学小挚友好听的词语〕它们会给我们带来什么？
3．老师小结：
我们每个人都应当感谢大自然，感谢阳光赐予我们暖和，感谢雨露滋养生命，感谢森林赐予我们清爽的空气；感谢河流赐予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来好听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得华蜜吗？
我们应当用什么样的行动来感谢、爱护大自然呢？
4．幼儿相互探讨，个别答复。
5．老师启发幼儿用传播画的方式记录幼儿的想法。
师：
假如我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，坚信必须会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。
评析：
在本环节的活动中，老师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的憧憬，同时通过老师的引导，让幼儿充分相识到了自然给予了人类及一切生物的生存根本，从微小处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。
二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面传播画。
1．出示材料，提出活动要求。
师：
看看教师带来了什么？
〔伞〕今日我们用请小挚友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。
〔1〕数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小挚友来合作绘画。
〔2〕邀请同伴并围成圆圈坐下。
〔3〕和同伴探讨确定你们小组绘画的主题。
〔4〕须要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小挚友安排任务完成画的一局部。
2．幼儿邀请同伴并相互商议合作内容，确定合作主题，合理分工。
评析：
幼儿在平常的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、探讨、学习中来完成自己的作品。
因此在这个环节中，老师就从幼儿自身的爱好与特点启程，以合作在伞面画传播画的集中绘画方式，通过商议绘画主题、确定分工，来到达造就幼儿的合作精神和交往实力的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。
3．幼儿合作完成传播画，老师指导个别幼儿合理布局。
评析：
在本环节的活动中，兼顾了情感、学问、技能等方面的内容，老师擅长发觉孩子的爱好点，鼓舞他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分表达了幼儿的主体性、踊跃性和缔造性。
三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。
1．将幼儿完成的作品集中展示。
2．请每个小组引荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？
想要传播什么？
评析：
在本环节的'活动中，老师让幼儿通过民主引荐的方法确定了介绍的代表，让幼儿在同等和谐的气氛中学习了合作、交往的技能。
四、向四周的同伴传播感谢自然的行动，开心完毕活动。
师：
让我们撑起这把特别的感谢自然传播伞，把我们的行动传播给其他的小挚友听吧，让我们一起启程！
评析：
美术是幼儿表达自己的相识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是缔造性的表达。
正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，开展了幼儿的社会适应实力，包括幼儿的交往实力和行为习惯。
在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，表达出良好的情感看法和社会适应实力。
从幼儿的画面与讲解并描述可以看出，幼儿都有着踊跃乐观的情感看法，真实自然的表达方式，童真美妙的心灵愿望。
活动延长：
在日常生活中注意从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动缔造和谐的自然环境。
活动反思：
本次活动到处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜爱的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节教师都敬重幼儿的意愿，鼓舞幼儿大胆表达。
在活动中教师还借助多媒体课件将大自然的风光展示于幼儿眼前，后与音乐观赏结合，更加深了幼儿对色调的感受，最终展示大师的作品又较好地激发了幼儿接着创作的愿望。
总之，本活动运用多种手段，奇妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的开展。
我爱大自然教案2
活动设计背景
千年之前，孔子就提出“诗、书、礼、乐”的分科课程;夸美纽斯主见设置百科全书式的学科课程。
为了让我班幼儿逐步实现多方面，多功能开展，实现幼儿园课程整体性、开展性的功能转向，我设计并开展了以下活动。
活动目标
1、相识到大自然存在的生物之间的联系，并了解其特征。
2、激发孩子对大自然的酷爱，对生活情趣的理解，拥有踊跃向上的人生观，并加强环保意识。
3、运用眼、耳、口、鼻多种感官对事物进展初步认知和表达，增加感官的敏感性和敏捷性。
熬炼其效仿和表达的技能。
4、造就幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
教学重点、难点
开发孩子的思维，让孩子们学会各个感官的运用和交结是有必须难度的。
活动打算
1、活动热身：
在活动起先的前一天，布置思索作业：
回家细心视察身边的动物或是通过看电视视察一些动物，其次天开展活动的时候把看到的、听到的、想到的，用写、画、表演（动作或声音的效仿）三种方式中的其中两种表达出自己对某种动物的印象、感情等等。
2、大班小挚友坐好了，分成几个小组，以竞争的形式打分，每个人可以不计次数的上台，次数越多，表达得越好，表达方式越多得分就越高。
最终评出冠军组、亚军组，并得到教师的嘉奖（什么嘉奖短暂保密），静静打算好与全班人数相符的奖状。
活动过程
（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、根本环节、完毕环节、延长环节。
注：
重点表述根本环节）
一、起先环节：
师生一同大声喊出“我爱大自然”的活动标题，并分小组进展一个小组一个字的合唱式呼喊。
“我-爱-大-自-然”，继而音乐“春天在哪里”响起，大家随意的载歌载舞的乐一乐，师生其乐融融、团聚一堂。
二、根本环节：
1.宣布《我爱大自然》活动起先，每个组第一排的第一个同学当小组长。
然后让同学们起先举手上台，用自己打算好的方式将自己视察好的动物表达出来。
2.强调纪律和要点：
举手的小挚友按先后秩序上台，插队者取消参加活动的资格。
上台的小挚友表演或者展示画面的时候，台下要保持肯定的静谧，发出噪音者同样取消资格。
每当一位小挚友表演完毕，台下“观众”可以发表评价、看法以及看法分歧。
不管小挚友的表演受不受欢送，必需在他下台时赐予热情的掌声。
每个小组的小组长要负责鼓舞组员上台，为小组加分，争得荣誉。
三、完毕环节：
刚刚的活动大家都很踊跃，兴致很高。
遵照分数评比出冠军组和亚军组，增加孩子们的集体荣誉感。
然后起先评比并且颁奖。
音乐“种太阳”轻声响起。
给每个上台的同学都发放奖状，有“最正确表演奖”假设干张，“最正确效仿奖”假设干张，“最正确表现力奖”，“最具风格奖”……没有上台的同学发放“好观众奖”、“最正确纪律奖”，总而言之，家家有花落，人人有奖状，时时有掌声，到处有笑声。
四、延长环节：
给孩子们讲解并描述一些有关大自然的生物常识，如：
生物链、生物的开展历史，等等。
并告知孩子们森林与大自然动植物存在的重要性，号召孩子们酷爱自然、爱护环境。
教学反思
1.活动的成效：
很开心本次活动取得了巨大胜利：
通过对大自然的视察和理解，孩子们了解了自然环境的重要性，加强了环保意识;通过分组活动的方式，孩子的竞争力和竞争热忱得到了踊跃的改善和提高;通过小组长负责制，提升了孩子领到组织实力，比方，不上台的孩子，小组长会加以鼓舞，劝告，让他们纷纷上台表演。
小组长还会遵照教师的严格要求限制纪律，以便自己所在小组得分更高。
2.对活动过程的反思：
活动过程中，纪律的要求使孩子们根本的礼仪得到了加强;得分制大大增加了孩子们的踊跃性和竞争力;教师隐藏了奖品，诱发了孩子与生俱来的新奇心，驱使其努力争取;用“动物”做表达的对象，既贴近生活又充分利用了孩子亲近自然亲近动物的天性，奇妙而妥当，使活动的胜利具备了某种势必性;最终全民得奖的结局使消退了孩子们心中的落差，特殊是内向不愿上台的孩子心中潜藏的自卑感，且营造了喜气洋洋的气氛，为活动的结局锦上添花。
3.对师生互动的反思：
反观整个活动，我可以骄傲的说：
“师生互动是一百零一分。
”胜利的关键在于教师的看法活泼随和和活动支配胜利的激发了孩子们的爱好和热忱。
音乐也供应了充溢活力的隐形环境，激发出孩子们内心的美妙。
4.对幼儿开展的反思：
大家多用画画和效仿的方式上台表达，口头语言描述和沟通相对较少，存在必须的缺乏，但塞翁失马焉知非福，我幸运的发觉了孩子们实力开展的欠缺之处，接下来的日子将全力弥补。
可喜之处在于，学生中存在绘画天分与效仿天分极高的孩子，并且有领导实力的也慢慢浮出水面，日后将有侧重的给他们供应开展和学习的时机，盼望能胜利开掘出孩子们的才能，在他们将来的蓝图里，绘出一片辉煌。
我爱大自然教案3
一、主持人开场白，宣布主题班会起先
甲：
大自然是宏大的！
乙：
大自然是奇妙的！
丙：
大自然就像妈妈一样。
甲：
它有50多亿孩子和好多好多的小动物、小植物。
乙：
她会亲亲小花和小草。
丙：
她会和小鱼说话。
甲：
她会轻轻抚摩小鸟的翅膀。
乙：
她会把漂亮送给人们。
合：
我爱大自然，一二班主题班会，此时此刻起先！
二、队会起先仪式
乙1、全体起立，立正，各小队检查人数；中队长向辅导员汇报人数。
2、出旗、奏乐、敬礼！
3、齐唱队歌。
三、活动起先
〔一〕了解大自然
甲：
我爱大自然，要从一颗种子起先：
：
请听〔〕〔〕带来的种子的故事
A:
在大自然中，有很多奇妙的东西，今日我要和大家说的是大自然中奇妙的种子。
B:
有人问：
世界上什么东西的气力最大？
有的说是大象，有的说是狮子。
其实啊，世界上气力最大的是植物的种子。
A:
种子？
B:
对啊！
人的头盖骨特别牢固。
科学家用了许多方法，想把它完整地分开，都没有胜利。
后来有个人想到，把一些植物的种子放在头盖骨里，给它浇水，让这个种子发芽。
一发芽，这些种子的力气可大了，就把骨头完整地分开了。
A:
啊！
种子的力气可真大啊！
B:
还有呢，你见过被压在石头下面的小草吗？
A:
见过！
B:
它为了见到太阳，不管上面的石头有多重，它都要曲曲折折地，从下面钻出来。
它的根往土里钻，它的芽往上面挺，结果大石头也被它掀翻了。
A:
种子的力气可真大啊。
乙：
大自然真宏大、真奇妙呀！
是啊！
大家说，是吗？
是——
〔二〕亲亲大自然
丙：
让我们投入大自然的怀抱，去观赏祖国秀美的山河吧！
请观赏小组唱《春天在哪里》
甲：
春天，她让冰川溶化，挥动魔棒让小草发芽；
乙：
夏天，她让百花争艳，让清流洗掉人们
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