数字电路说课.pptx

数字电路说课.pptx

《数字电路说课.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数字电路说课.pptx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

数字逻辑电路主要内容44课程设置课程设置11223355课程设计课程设计教学实施教学实施教学资源与师资条件教学资源与师资条件教学效果教学效果7766课程特色课程特色改革思路改革思路课程性质与任务课程性质与任务课程目标课程目标课程定位课程定位11课课程程设设置置数数字字逻逻辑辑电电路路是是我我院院计计算算机机控控制制技技术术专专业业的的一一门门重重要要专专业业基基础础课课，是是实实践践性性强强且且面面向向实实际际应应用用的的重重要要专专业业基基础础课课，是是整整个个专专业业培培养养目目标标中中一一个个重重要要的的能能力力单单元元，和和其其他他课课程程有有着着很很强强的的关关联联作用，有着非常重要的作用。

作用，有着非常重要的作用。

课课程程性性质质电工电路电工电路模拟电子技术模拟电子技术数字逻辑电路数字逻辑电路微机与汇编语言设计微机与汇编语言设计电路设计与制作电路设计与制作课程地位培养电路设计制作能力培养电路设计制作能力培养数字电路应用能力培养数字电路应用能力构建构建数字数字电子技术的基本理论电子技术的基本理论、技能、技能课程作用6课程目标知识目标知识目标技能目标技能目标素质目标素质目标1.掌握组合、时序逻辑电路的分析及设计2.掌握脉冲波形发生器的构成3.熟悉数模转换器的应用1.正确使用电子仪器的能力2.具有集成电路的应用及检测能力3.具有小型电路的分析及设计能力1.具备缜密逻辑思维。

2.具有踏实严谨的工作作风。

3.具有较强的实践动手能力。

4.具有良好的学习能力。

教学重、难点教学重、难点教学模块设计教学模块设计教学内容选取依据教学内容选取依据课程设计思路课程设计思路课程设计理念课程设计理念22课课程程设设计计2.1课程设计理念突出职业突出职业性和实践性和实践性性教学做一教学做一体化体化学生为学生为主体主体项目导向式的运行项目导向式的运行机制来组织教学机制来组织教学训练学生职业技能训练学生职业技能和职业素质的养成和职业素质的养成学中做，做中学学中做，做中学2.2课程设计思路岗位核心能力岗位核心能力岗位核心能力岗位核心能力仪器使用仪器使用电路原理电路原理电路调试电路调试电路设计电路设计对电路检测与电对电路检测与电路设计等岗位的路设计等岗位的工作过程进行分工作过程进行分解分析，确定该解分析，确定该岗位的核心能力。

岗位的核心能力。

将核心能力整合将核心能力整合提升为对应的课提升为对应的课程设计，构建出程设计，构建出以工作体系为基以工作体系为基础的设计思路。

础的设计思路。

国家职业标准国家职业标准相关规定相关规定职业技能鉴定职业技能鉴定的实际要求的实际要求工作岗位能力工作岗位能力需求需求教材与实训指教材与实训指导书的选取导书的选取2.3教学内容选取依据序号学习任务项目训练学时1数字电路的基础门电路逻辑功能测试82组合逻辑电路组合逻辑电路分析8组合逻辑电路设计3常用组合逻辑模块译码器、数据选择器等芯片使用124触发器触发器逻辑功能测试125常用时序逻辑电路模块及应用时序逻辑电路12集成计数器6脉冲波形的产生和定时器555定时器87数/模和模/数转换数模、模数模块的应用68可编程逻辑器件2总计68本课程由本课程由“学习任务学习任务”与与“项目训练项目训练”构成，由浅入深，由易到难，循序渐构成，由浅入深，由易到难，循序渐进，符合学习规律。

进，符合学习规律。

2.3教学模块设计2.5教学重、难点组合逻辑电路的分析与设计方法时序逻辑电路的设计与分析方法脉冲发生器的产生重点重点重点重点难点难点难点难点译码器等中规模集成模块的应用计数器模块的应用脉冲发生器的设计解决方案方法方法33方法方法22方法方法11举例讲解，举例讲解，反复练习反复练习电子仿真、电子仿真、动手实践动手实践通过通过项目驱项目驱动模式动模式增强增强技能学习技能学习1432教育对象分析教育对象分析教学过程设计教学过程设计教学方法设计教学方法设计课程考核方式课程考核方式33教教学学实实施施153.1教学对象分析学习准备情况学习准备情况学业基础较差学业基础较差缺乏学习动力缺乏学习动力学习风格学习风格重视职业技能的训练重视职业技能的训练重视实践环节锻炼重视实践环节锻炼l理论知识理论知识l改变改变“旧、多、深旧、多、深”的状况，的状况，贯穿贯穿“新、精、少新、精、少”的原则；的原则；l实践环节实践环节l选择有趣、新颖的案例，充选择有趣、新颖的案例，充分发挥学生的动手能力和创分发挥学生的动手能力和创新意识新意识。

163.2教学过程设计通通过过情情景景导导入入法法，分分析析讲讲解解知知识识，如如组组合合逻逻辑辑电电路路设设计计的步骤的步骤引引用用实实例例引引导导学学生生思思考考，如如：

如如何何使使用用组组合合逻逻辑辑电电路路设设计计报警器报警器通过软件仿真，通过软件仿真，演示讲解的结演示讲解的结果，如电路设果，如电路设计的成果计的成果情境情境导入导入通过实验掌握通过实验掌握真正的技能，真正的技能，提高分析问题提高分析问题和解决问题的和解决问题的能力能力分析分析讲解讲解仿真仿真演示演示动手动手实践实践3.3教学方法设计理论知识理论知识案例教学法：

通过实际例子进行解析，提高学生学习兴趣和提高学案例教学法：

通过实际例子进行解析，提高学生学习兴趣和提高学生对知识吸收度。

生对知识吸收度。

单元项目实践单元项目实践榜样教学法：

通过任务陈述、知识点讲解、教师示范、指导练习和点榜样教学法：

通过任务陈述、知识点讲解、教师示范、指导练习和点评，完成评，完成“演示演示学习学习总结总结”的循环。

的循环。

综合项目综合项目项目驱动教学法：

通过项目对涉及的知识点进行巩固和应用，通过项目驱动教学法：

通过项目对涉及的知识点进行巩固和应用，通过动手实践加强分析问题和解决问题的能力动手实践加强分析问题和解决问题的能力3.4考核方式平时考核平时考核40%纪律考勤纪律考勤、课后作业、课后作业20%单元实践单元实践20%根据出勤率、课堂回答问题、学习态度、课后作业完成情况等根据出勤率、课堂回答问题、学习态度、课后作业完成情况等根据完成的时间、功能的完善程度等根据完成的时间、功能的完善程度等突出实践为主体的理念突出实践为主体的理念平时考核和期末综合项目相结合的方式平时考核和期末综合项目相结合的方式综合项目考核综合项目考核60%项目作业项目作业50%期末考核期末考核50%根据所学完成一个综合电路的设计，考查学生对所学根据所学完成一个综合电路的设计，考查学生对所学知识的应用能力知识的应用能力试卷考核，选择、填空、分析、设计多种题型试卷考核，选择、填空、分析、设计多种题型12教学资源教学资源师资条件师资条件44教教学学资资源源和和师师资资条条件件20学生学生学生学生为主体为主体为主体为主体理论教材和教学辅助资料理论教材和教学辅助资料开放型实验实训室开放型实验实训室课件和电子教案课件和电子教案教学指导和学习指导教学指导和学习指导实践教材和辅助资料实践教材和辅助资料教师教案和讲义教师教案和讲义参考资源参考资源项目和案例资源项目和案例资源4.1教学资源214.1教学资源高等职业教育规划教材高等职业教育规划教材书名：

数字电路与逻辑设计书名：

数字电路与逻辑设计作者：

杨爱琴作者：

杨爱琴出版社：

科学出版社出版社：

科学出版社特点：

特点：

内容循序渐进，理论与实践紧内容循序渐进，理论与实践紧密结合，密结合，适合高职院校学生适合高职院校学生224.2其他教学材料23电子课件电子课件仿真软件仿真软件数字实验箱数字实验箱实验指导书实验指导书图书馆的参考书图书馆的参考书基于网络的教学系统基于网络的教学系统4.3实践教学条件校内校内“教、学、做教、学、做”一体化实训场所一体化实训场所虚拟项目开发工作室虚拟项目开发工作室-仿真模拟学做情境仿真模拟学做情境校外实习基地校外实习基地-校企共管教学生产融合校企共管教学生产融合244.3实践教学条件4.4师资条件姓名姓名职务职务职称职称学历学历学位学位从事学科从事学科企业经历企业经历林锡来林锡来系主任系主任教授教授本科本科计算机及应用计算机及应用多家企业多家企业黄芳黄芳教研室主教研室主任任讲师、技师、讲师、技师、网络工程师网络工程师本科本科学士学士电子信息技术电子信息技术厦门宝时科厦门宝时科技有限公司技有限公司李健李健专任教师专任教师工程师工程师本科本科学士学士电气自动化电气自动化厦门合强软厦门合强软件公司件公司陈红陈红专任教师专任教师工程师工程师本科本科学士学士电子应用技术电子应用技术厦门雅迅网厦门雅迅网络股份有限络股份有限公司公司2612教师、督导评价教师、督导评价学生反馈学生反馈五五、教教学学效效果果27教师、督导评价注重职业技能培养知识衔接得当教学方法与手段有特色促进思考，激发潜能教师、教师评价学生反馈理实一体化教学模式，利于技能的培养教学方法灵活多样，有效提高听课率和听课效率教学手段先进，直观，促进知识吸收大部分都能掌握数字电路的基本知识和技能学生反馈教学方法教学教学手段手段教学教学效果效果教学教学模式模式6特色基于工作过程的基于工作过程的课程系统化教学课程系统化教学设计设计拥有丰富的教学资拥有丰富的教学资源，充分调动和激源，充分调动和激发学生自主学习的发学生自主学习的能力能力教学设计教学设计教学资源教学资源教学方法教学方法l“项目项目”和和“任务任务”贯穿课贯穿课程始终，助学生顺利建构起程始终，助学生顺利建构起知识结构。

知识结构。

l“行动导向行动导向”教学变抽象为教学变抽象为具体，变枯燥为有趣，激发具体，变枯燥为有趣，激发和培养学生的学习兴趣。

和培养学生的学习兴趣。

加强校内实训室加强校内实训室建设，加强校企建设，加强校企合作，深化工学合作，深化工学结合力度使教学结合力度使教学内容与市场需求内容与市场需求紧密结合。

紧密结合。

1237、改革思路通过教师培训、通过教师培训、学历提升、企业学历提升、企业挂职锻炼等方式，挂职锻炼等方式，进一步推进教学进一步推进教学团队建设，提高团队建设，提高专业教师的技术专业教师的技术水平。

水平。

课程的考核，更课程的考核，更加重视过程考核，加重视过程考核，减少期末考试所减少期末考试所占比重，可加入占比重，可加入职业资格认证或职业资格认证或者厂商认证考试。

者厂商认证考试。

ThankyouThankyou！