学校精细化管理方案.docx
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梅城中学精细化管理实施方案
为切实加强学校精细化管理，规范办学行为，营造健康向上的校园文化氛围，创造平安、文明、舒适的学习和生活环境，全面提升我校办学质量和办学水平，根据《谯城区教育局关于加强中小学校园精细化管理实施方案》的文件要求，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三严三实”重要思想为指导，深入贯彻落实习总书记讲话精神和十八届五中全会精神，在现有规范化管理基础上，坚持以人为本，切实推行校园精细化管理，以精心的态度、精致的过程落实细节管理，把学校管理做“精”做“细”，在精细中求规范，在规范中求优化，在优化中求特色，向细微处要质量，提高学校管理水平，提升学校综合竞争能力，促进学校内涵建设、优质特色发展、学生全面健康发展，办人民满意教育。
二、工作目标
精细化管理的目标是“六建”：
即建“美丽校园”、建“魅力教室”、建“雅致办公室”、建“实效功能室”、建“道德食堂”、建“温馨宿舍”，实现校园环境进一步美化，教师与学生素质进一步提升，后勤服务进一步优化，办学特色进一步鲜明。
通过精细化管理工作的实施，进一步规范办学行为，引导教师爱岗敬业，全面提升学生综合素质。
三、领导小组
组长：
孙远新
副组长：
闫家山赵传宝
成员：
曹金宝孙乐仁周清初李龙申穆跃坤赵传运四、工作重点
（一）推进行政精细化管理，打造廉洁高效管理团队。
（负责部门：
党总支、校长室、办公室）
1、坚持精细管理，不断完学校内部管理机制。
全面贯彻国家教育方针，坚持依法办学、规范办学，以现代学校管理理念为指导，积极创新和改革学校管理模式，对现有规章制度进行系统清理规范，不断完善细化各项内部管理制度，做到学校管理各项工作有章可循、有全面的精细化管理目标、有可操作的精细化管理细则、有高效的反馈评估机制，切实推进学校行政管理精细化。
2、明确分工，齐抓共管。
学校领导班子成员进一步明确分工，班子成员应迅速找准位置，转换角色，各负其责，各尽其职。
班子成员工作既分工又合作，形成“人人有事做、事事有人管”的工作局面。
3、加强对行政人员的管理和建设，严格行政坐班制度，不断提高行政工作执行力。
重视后备干部的选拔和培养，选好人、用好人，把想干事、能干事、干好事的同志推荐到领导岗位。
4、深入学习廉政准则，班子成员要以平和之心对名，以淡泊之心对位，以知足之心对利，以敬畏之心对权。
恪守“为政重在廉，做人重在诚，说话重在信，办事重在实”的准则。
进一步增强党员干部的廉洁心、责任心和敬业心，引导党员干部时刻保持谦虚做人的作风。
要敢于正视队伍中存在的问题，要求党员干部要敢于做到亮私不怕丑、揭短不护短，全面提高干部队伍的整体水平和政治素质。
5、加强轮岗值日制度。
学校实行轮流值班制度，每天安排一位领导和两位老师实行24小时值班，负责学校当天的全部工作，特别做好学生管理、教职工管理、安全管理、午间督导、夜间值宿等工作，确保教育教学秩序井然，校园安全稳定。
6、建立校长校园巡查制度和管理干部与教师访谈制度。
校长每天必须巡视校园至少一次，并写好校园巡查日志，发现问题应提交相关部门处理，并就处理情况和结果进行跟踪反馈。
建立以中层以上干部为主的管理干部与教师访谈制度,加强与教师的访谈，并写好访谈记录，发现问题及时沟通、处理，并就处理情况和结果进行跟踪反馈。
7、进一步加强师德师风建设，树立良好的师德形象。
继续开展师德师风自查自纠活动。
对照教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》和教育系统“三十条禁令”，认真排查师德师风方面存在的问题，深刻剖析原因，及时制定整改方案，突出整改重点，确定整改时限，落实整改措施，树立良好的师表形象。
完善师德考核机制。
根据《省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，修订学校师德考核细则，严格考核程序，完善考核方法，考核结果作为教师年度考核、绩效考核、评优评先、职称评聘等重要依据。
施行师德"一票否决制”。
8、充分发挥党总支、党支部、工会、团队等群团组织的作用，形成合力，推动学校可持续发展。
（二）推进教学精细化管理，努力提升教学质量。
（负责部门：
教务处、教科室）
1、严格按规定开齐开足课程。
开设地方课程和校本课程。
上好体育课、艺术课、信息技术课。
2、重视教学常规管理。
抓好教学常规检查制度的落实，严格教学过程检查，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。
课堂教学能切实体现新课程理念，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独立思考、创新和实践能力，发展学生的个性特长。
3、减轻学生过重课业负担。
让教师从教学的细部入手，扎扎实实地从学生每天的作业管理切入，从作业的观念更新、管理推进、规范行为等方面，全面改善学科作业系统的运作机制，全面落实作业布置和作业批改制度。
4、规范教学质量管理。
加强期中、期末两次考试考风考纪建设，改进教学评价工作，建立科学的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，全面提高教育教学质量。
5、重视第二课堂活动的健康开展。
第二课堂活动是课堂教学的延续和拓展，搞好“第二课堂”活动是促进学生全面发展，实施素质教育的重要一环，是我校“注重质量，全面发展”办学理念重要体现。
6、加强教学研究管理，提高教研实效。
坚持每周集体备课制度，加强对集体备课活动管理。
加强对公开课和听课的指导与管理。
重视课题研究活动，以课题研究带动教学研究。
要求和鼓励每一位教职工主动参与和开展各级各类教育科研（包括教育、教学和管理）课题研究。
每学年评比一次“优秀课题”。
鼓励教师积极撰写教育教学教科研论文，善于对平时的教育教学经验进行提升、归纳、总结，并鼓励在各级各类刊物交流发表。
切实加强学科管理和建设，不断提高学科教学研究的实效和水平，以促进学科教师专业化成长，提升教学质量。
7、开展教师教学技能竞赛活动。
通过开展优秀教学设计评选、教学反思评选、优质课评选等活动，进一步提升教师的专业技能。
重视教师的培训和研修。
鼓励、支持教师参加各级各类的培训和研修活动，注重教师的专业引领，采取“请进来，走出去”的办法，促进教师的专业成长。
8、加强对各功能室、专用教室、实验室、图书室、阅览室和教育教学设备设施的管理和使用，完善各项相关制度，提高管理使用效率，实现设施设备使用效益最大化。
（三）推进德育精细化管理，促进学生健康成长。
（负责部门：
德育副校长、
团队、后勤处）
1、进一步完善学校德育工作网络。
形成以学校行政为核心，团委会为龙头，团委会书记、各年级组长、班主任，全体教职工（含生活老师）共同参与的学校德育工作体系。
2、加强班主任队伍建设，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，两周一次，每次2节课时间，每次有主题，形式多样化。
进一步完善班主任岗位职责、工作条例、考核奖惩制度，把班主任的实绩作为评优的重要依据。
3、大力推动社会主义核心价值体系进校园文化、进课堂、进活动等工作，树立良好的校风、教风和学风，发挥课堂主渠道的作用，广泛开展丰富多彩的校园文化活动，呈现“重要节庆有主题、常规活动有品牌、校园文化有特色”的新局面。
4、加强学生常规管理。
根据《中学生日常行为规范》及《校园文明十不准》检查评比制度，开展学生礼仪行为养成教育。
每周根据学生的纪律、出勤、课间操、仪表、卫生等方面评价每个班级，评出“文明班级”，发放“流动红旗”。
狠抓学生从小养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的习惯，狠抓清洁卫生方面的严禁乱丢乱甩和“卫生监督岗”制度建设，促进学生文明行为的养成。
5、进一步规范升降国旗和国旗下讲话制度，切实开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和遵纪守法教育，强化团队精神。
6、根据每月教育重点和班级实际，生动活泼地、有计划地组织好每周一次的班会课，严格检查。
认真落实每周一节心理健康教育课，专门设置心理辅导老师，建立心理咨询箱，开设心理咨询室，开好讲座，加强心理健康教育。
重视和加强德育后进生的转化工作，建立帮教机制。
7、要推进班级工作精细化管理，关注每位学生，加强对学生的教育和引导，从小事抓起，落实好《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，上好每一节课、完成好每一次作业、参加好每一次活动，培养学生良好的思想道德情操、良好的行为习惯和学习习惯。
8、加强纪律安全教育和法制教育，不断增强学生的纪律法制观念,提高学生自我保护意识和能力。
创建安全文化、创建平安校园，人人视安全为首位，天天有安全教育时间。
9、在学校内，利用宣传栏和校园广播站，普及安全常识，着重对食品卫生安全和建筑施工安全对学生进行教育，学校积极和家长配合对校外的安全问题进行监督（如：
交通安全、夏季游泳安全等）；学校还联系交警大队、戒毒所、派出所等执法机关派人来校利用班团队活动时间对学生进行安全教育，真正使“警、校、家”三位一体的教育网络成为学生安全的保障。
10、加强学校、家庭、社会的联系，如通过开家长会等形式，多渠道与家长沟通信息，形成共同抓好德育工作的合力。
（四）推进安全保卫精细化管理，确保校园平安稳定。
（负责部门：
后勤处）1、加强领导，明确职责。
进一步完善安全管理工作领导小组，制定符合校情的安全工作规章制度，明确安全责任要求。
完善安全管理和应急机制，健全学生预防违法犯罪的预警机制，规范学校安全教育管理长效机制。
2、建立重大安全隐患登记及整改反馈等制度。
每学期开学第一周确定为“安全法制教育周”。
在教育周活动中制定计划、实施方案、并做好工作总结。
班主任都备有一份师生联系通讯簿，保障家校联系渠道畅通，实现对学生的共同管理。
3、学校以课堂教学为主渠道，切实加强学生的安全法制教育，增强学生安全法制观念。
班主任备好、上好每一节安全教育法制课，做到教师有教案、学生有笔记，教育有效果。
4、落实校园安全责任制。
实施“领导干部带班制度”、“外来人员进校登记制度”、“学生外出审批制度”等。
校长是校园安全第一责任人，班主任是班级安全第一责任人，任课教师是课堂安全责任人。
校长与各处室、班主任、科任教师签订安全责任书，把安全责任落实到岗、落实到人，一级抓一级、层层抓落实；并制定安全工作应急预案并建立应急救援队伍。
5、学校定期组织安全大演练，同时还制定符合本校实际的道路交通安全、防火、防溺水、防触电、防食物中毒等事关学生人身安全的防范措施。
6、经常进行安全隐患排查，及时处理排查中发现的问题严格执行安全零报告制度和书面周报制，安全工作分类建档，做到规范完整。
7、把学校安全教育纳入教育教学计划，计划、教材、教师三落实；加强安全宣传阵地建设，定期开展有针对性的安全宣传教育。
8、建立严格的门禁制度。
除本校师生外，严禁外来人员随意进出校门，来访者必须服从值班人员的管理，特殊情况要到校内探访者，须经学校同意，来访者必须办理验证登记手续，以确保学生人身安全的规定及措施。
9、严格学生考勤管理。
学校设立专门的考勤管理人员，对上课、自修未到位的学生考勤人员及时与班主任、家长联系，明确未到位学生的去向。
加强住宿生一日常规检查，严禁在校生在无监护人陪同的情况下在校外租房居住。
10、要加大校园技防设施的建设与管理，发挥技防的作用。
做好校门口、学生宿舍等重要部位视频监控及周界报警系统的管理工作，发挥学校保安室监控平台的作用，加强校园监控与报警联动的管理，扎实推进“平安先行学校”建设。
（五）推进后勤精细化管理，为教育教学提供有力保障。
（负责部门：
总
务处）
1、严格执行财务制度，遵守财经纪律，加强财务管理，各项开支精打细算，做到少花钱多办事。
严格执行学校财产管理制度，做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作，杜绝学校固定资产的无形流失。
加强全校水电管理，要对校园定期巡视和检查，避免浪费水电的不良现象。
2、规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，坚持收费公示制，要落实校长收费公告制度。
严格执行上级制定的收费项目和收费标准，杜绝乱收费现象。
严格执行财务内部审计制度，有效发挥内审工作监督职能，确保学校有限的教育资金用于教育教学的“刀刃”上。
3、增强服务意识，提高管理水平。
学校行政人员，后勤、图书、仪器、印刷等工作人员，要牢固树立服务意识，增强责任感，工作要有计划性、主动性，服务到一线，保障学校教育教学和各项工作的顺利开展，认真做好本职工作，为学校创优争先多做贡献。
4、办好师生食堂，提高伙食质量，严格按食品卫生管理的有关要求进行日常管理。
确保校内师生饮食卫生安全。
加强对燃料的管理，各类物品按规定专库存放，对食堂各类设备（包括水、电、炉、灶等）要经常检查，坚决杜绝食物中毒及其他事故的发生。
5、加强学校公物管理，利用计算机系统建立学校固定资产详细的部门台账和学校总账，做到帐物卡相符。
对学校各项设施，门窗玻璃、桌椅、黑板、通讯、照明、多媒体设备、体育器材等要分部门、细化设施和设备的使用管理制度，并落实到具体的责任管理人员，要做到定期检查，及时维护、更新和跟踪管理，切实提高设备设施的使用率，为学校的教育教学工作提供优质的后勤服务和保障。
制定班级财产的管理规定，与各班主任签订了班级财产的管理协议，发现正常损坏的物品能及时进行报修，对查明属学生任意损坏的公共财物，则要求照价赔偿。
6、根据学校的总体规划，合理布局校园内的教学区、活动区、生活区，做到动静分离。
加强校园内车辆的管理，做到按线有序停放。
做好校园的绿化和美化建设，绿化率要达到35%以上，注意绿化的平面、垂直布局，创建绿色校园。
搞好校园环境卫生，建立卫生包干和检查评比制度，教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，定期检查评比。
根据为育人、促进人的全面发展和终身发展进行校园文化建设，精神环境和物质环境和谐，能体现我校的校风、教风、学风和办学特色。
7、加强寄宿生管理。
配齐配强专门生管教师，严格执行“谁管理、谁负责”机制，实行夜间巡查、晚点名、请假登记和查铺制度，加强对宿舍卫生、公物的管理，及时对宿舍破损公物进行维修，开展文明宿舍评比，定期召开寄宿生代表座谈会，倾听学生意见，努力改善寄宿生生活条件。
五、组织实施
（一）制定实施方案阶段。
学校领导要高度重视，把“校园精细化管理”作为作为一项重要工作来抓，切实加强组织领导，组织相关人员学习研究上级教育行政管理部门印发的有关“校园精细化管理”文件，结合实际，制定切实可行的校园精细化管理具体实施方案，明确目标、措施，狠抓落实，确保各项工作“时时有人抓、事事有人管”。
（二）组织学习宣传阶段。
中层以上领导要带头学习区局规范办学行为的相关文件汇编本，组织全体教职工认真学习精细管理、规范办学的有关文件，紧紧围绕五个工作重点，通过行政会议、党员会议、教师大会、教研组会、备课组会、班主任会及德育工作会议等组织学习，从而认识精细化管理对提升学校办学质量的重要性，积极营造向精细化管理要质量的浓厚氛围。
要深化认识，针对管理优势与薄弱环节组织讨论，深入自查，作好会议记录备查，深刻领会以人为本、精细管理的内涵，进一步把精细管理内化为每位教职员工的理念、态度和行动，让全体教师统一思想，提高认识，明确目标，认识到开展精细化管理的重要性和必要性，形成人人主动参与精细化管理的良好氛围，合力推进学校各项工作规范化、精细化。
（三）建立长期检查落实机制。
坚持精细管理，不断完学校内部管理机制，重新审视学校的规章制度，及时修订不符合素质教育要求的规章制度，完善校领导每天校园巡查制度，职责明确，运转有序，保障到位，对校园管理存在的问题实行日志管理，发现问题及时整改。
学校将把校园精细化管理工作列入干部考核评价和教师年度考核的重要内容，不定期组织人员进行专项检查，对实施校园精细化管理工作扎实、成效显著的部门、教师予以表彰奖励，对因管理疏忽、不到位，或工作失职、渎职引发的管理事端，实行责任倒查，追究主要领导和相关责任人的责任，并在年度评优评先时给予一票否决。
附件：
梅城中学精细化管理自评细则
（一）“美丽校园”部分（100分）
A级
指标
B级指标
C级指标
负责科室
负责人
自评得分
物化
1、基础设施
学校建筑、公共设施、校园道路无破损，主要建筑物格调及颜色统一爽目。
场地排水畅通，门窗完好无损。
校长总务处
孙远
条
件
25
（5分）
旗台旗杆符合标准，国旗、校旗无破损、无污渍。
新孙乐仁
分
2、景观文化
（5分）
统一规划设计、制作校园道路、景点、楼宇命名。
公共场所布置宣传栏、公示栏、文化长廊等丰富内涵和学校特色的人文景观。
校长总务处
孙远新孙乐仁
3、校园标识
（4分）
教室、办公室、功能室、食堂、宿舍等门牌统一美观、配备到位。
学校适当场所栗设置文明规范简洁的标语、温馨提示语等各种标识牌。
总务处
佟广良
4、绿化美化
（4分）
校园绿化达标，应绿尽绿，花草树木修剪整齐。
四季鲜花盛开，有植物标识牌。
总务处
蒋庆昌
5、环境净化
（7分）
校园无杂物，无卫生死角，校园无“十乱”现象（乱建、乱停、乱放、乱丢、乱扔、乱吐、乱写、乱画、乱刻、乱贴）。
垃圾集中堆放，转运及时。
总务处
卢维玉冯燕班
任
精
神
文
6、校史文化
（4分）
校训、办学理念、校史等在校内以不同的方式展现，人人了解和熟记其内涵。
校徽要能在学校显眼位置显现，人人要回唱校歌。
校长办公室主任
周清初
化
15
分
7、活动文化
（6分）
在师生中开展健康向上、丰富多彩的文化活动，促进感情交流，创设和谐氛围。
校长办公室主任
周清初
8、行为文化
（5分）
师生谈吐文雅，举止文明，团结和谐。
德育校长
闫家山
制
度
建
9、建章立制
（5分）
建立健全《日常管理评价细则》
校长
孙远新
设
15
分
10、留
守儿童
（3分）
建立健全关爱留守儿童等特殊群体工作制度。
总务处
孙乐仁
11、心
理咨询
（3分）
建立健全学生心理咨询管理制度。
德育校长
闫家山
12、校
建立健全校园安全管理制度
总务处
孙
园安全
（4分）
乐仁
过
程
管
理
30分
13、日
常管理
（7分）
校园环境卫生管理做到责任到班、到人、到区域、到时段，形成环境卫生网格化。
积极开展卫生日检、周结、月评和“魅力教室”、“温馨宿舍”、“雅致办公室”等评比活动。
总务处
孙乐仁
14、活
动开展
（9分）
开展书香校园建设，扎实推进国学经典进课堂工作。
认真落实“两课一操”和阳光体育活动。
定期举办运动会、艺术节、读书节等活动。
组织开展各类主题教育活动。
开辟第二课堂，组建各类兴趣小组，定期开展活动。
教学校长
赵传宝
15、关
爱工程
（4分）
注重留守儿童等特殊群体学生，活动室开展常态化活动。
资料齐全，及时更新。
总务处
孙乐仁
16、心
理健康
（4分）
心理健康教育纳入课表。
心理咨询室开展常态化心理咨询，关注重点年级、重点人群。
德育校长
闫家山
17、安
全管理
（6分）
生命安全教育纳入课表，经常性开展安全教育、安全隐患排查和应急演练，各种安全管理台账记载翔实。
校园平安，无责任事故。
教务处总务处
曹金宝孙乐仁
结果运用15分
18、考核结果（15分）
考核结果量化，公示及时，与绩效、评优、晋级等挂钩。
教务处校办室
曹金宝周清初
（二）“魅力教室”部分（100分）
A
级
指
标
B级指标
0级指标
负责科室
负责人
自评得分
物化条件20分
1、教室布置
（10分）
学生桌椅、讲桌无破损，摆放整齐。
门窗完好无损。
饮水设备、教学用具、垃圾箱、劳动工具等摆放整齐。
课程表、作息时间表、班级公约、学生值日表等统一上墙，定地点、定规格。
教务处
总务处
班主任
2、卫生管理
（10分）
教室里外整洁明亮。
门窗洁净，地面干净，墙面卫生，无污渍，无蛛网，室内无异味。
班班通设备无粉尘。
总务处
班主任
精神文化10分
3、班级文化
（4分）
班级格言、特色墙、黑板报、图书角等设计美观。
教室文化布置美观大方，彰显班级特色。
德育校长
班主任
4、学生言行
（4分）
衣着得体，举止大方，语言文明，讲普通话，尊敬师长，团结同学，课堂有纪律，课间有秩序，言谈有礼貌，心中有他人。
德育校长
班主任
制度建设20分
5、建章立制
（6分）
建立健全《班级一日常规管理细则》和《班级量化考核细则》
德育校长
班主任
6、评价机制
（5分）
建立健全学生评价机制。
建立班级小组激励机制。
教务处
班主任
7、德育计划
（6分）
拟定德育工作计划及月历表。
确立“一校一品”德育特色项目。
建立健全中小学生预防违法犯罪机制
德育校长
闫家
山
8、家校制度
（3分）
建立健全家校联系制度。
德育校长
闫家
山
过程管理35分
9、一日
常规
（12分）
学生遵纪守规，不迟到，不早退，不旷课，上课认真听讲，下课不追逐喧哗等。
坚持一日常规考评。
开展“文明礼仪之星”等评比活动
德育校长
闫家
山
10、成
长记录
（8分）
建立学生成长档案，记录手机学生成长点滴，做好学期和年度评价，开展“学习之星、进步之星、三好学生、优秀干部、优秀团员”等评比活动。
教务处团委
班主任
11、德育活动
（10分）
学校有规范的升降国旗活动，有德育主题活动和社会实践活动。
“一校一品”德育特色活动有方案、有措施、有过程、有记载、有宣传报道。
德育校长
闫家
山
12、家
校联系
（5分）
定期召开家长会、举办校园开放日和素质教育开放周。
建立“家校联系卡”等其他家校联系方式。
德育校长
闫家
山
结果运用
15分
13、考核结果（15分）
考核结果量化，公示及时，与绩效、评优、晋级等挂钩。
教务处
校办室
曹金宝
周清初
（三）“雅致办公室”部分（100分）
A级
指标
B级指标
C级指标
负责科室
负责人
自评得分
物化条件20分
1、教室布
置
（10分）
办公桌椅、报栏、饮水设备等固定办公设施排列美观。
教学用书、作业本、教具等摆放有序。
师德规范、管理制度、格言警句、值日表等统一上墙，定地点，定规格。
教务处
年级组长
2、卫生管理
（10分）
办公室里外整洁明亮。
门窗洁净，地面干净，墙面卫生，无污渍，无蛛网，室内无异味。
总务处
年级组长
精神文化10分
3、办公室文化
（5分）
办公室文化布置典雅美观，温馨如家。
教务处
年级组长
4、教师形象
（5分）
教师穿着得体，举止规范，语言文明，讲普通话，热情耐心接待家长，同事之间互敬、互谅、互助。
闫家山
制度建设15分
5、建章立制
（6分）
建立健全《教师日常管理制度》和《教师量化考核细则》
教务处
曹金宝
6、师德建设
（5分）
建立健全师德师风建设制度。
德育处
闫家山
7、教研培训
（6分）
建立健全教师培训学习和教研活动制度。
教务处
曹金宝
过程管理40分
8、办公纪律
（15分）
教师敬业、爱生、乐教。
上班期间做到“五不'即：
不迟到、不早退、不串岗闲聊、不高声喧哗、不在网上做与工作无关的事（如网聊、炒股、玩游戏、看电影、网购等）。
教师严格执行签到和请销假制度，将教师考勤纳入月常规管理中。
德育处
闫家山
9、师德师风
（13分）
教师严格执行《中小学教师职业道德规范》《亳州市教师违规违纪处分办法（试行）和《亳州市中小学教师管理办法（试行）》等规章制度学校开展专项检查活动。
开展师德师风建设专项活动。
开展学生、家长评教活动。
教师无违规违纪行为。
德育处
闫家山
10、业务提升
（12分）
建学习型办公室，经常开展互动研讨等活动。
至少每周组织一
升级会员 