八年级英语上册：句子成分详细归纳.docx

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语的基本成分有七种：

主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语（adverbial）和补语（complement）。

英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。

掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。

（文末附电子打印版获取方式）

英语五种基本句型列式如下：

一：

ＳＶ（主＋谓）

二：

ＳＶＰ（主＋系＋表）

三：

ＳＶＯ（主＋谓＋宾）

四：

ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）

五：

ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）

一、ＳＶ（主＋谓）

主语：

可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。

主语一般在句首。

注意名词单数形式常和冠词不分家！

谓语：

谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。

不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：

Wecome. 

此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。

这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。

Ｓ│Ｖ（不及物动词）

1.Thesun │wasshining.太阳在照耀着。

2.Themoon │rose.月亮升起了。

3.Theuniverse │remains.宇宙长存。

4.Weall │breathe,eat,anddrink. 我们大家都呼吸、吃和喝。

5.Who │cares?

管它呢？

6.Whathesaid │doesnotmatter.他所讲的没有什么关系。

7.They │talkedforhalfanhour.他们谈了半个小时。

8.Thepen │writessmoothly这支笔书写流利。

二、ＳＶＰ（主＋系＋表）

此句型的句子有一个共同的特点：

句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。

这类动词叫做连系动词。

系动词分两类：

be,look,keep,seem等属一类，表示情况；get,grow,become,turn等属另一类，表示变化。

be本身没有什么意义，只起连系主语和表语的作用。

其它系动词仍保持其部分词义。

感官动词多可用作联系动词：

lookwell面色好，soundnice听起来不错，feelgood感觉好，smellbad难闻。

Ｓ│Ｖ（是系动词）│

Ｐ

1.This │is │anEnglish-Chinesedictionary.这是本英汉辞典。

2.Thedinner │smells │good. 这顿饭闻起来好香。

3.He │fell │inlove.他坠入了情网。

4.Everything │looks │different.一切看起来都不同了。

5.He │isgrowing │tallandstrong.他长得又高又壮

6.Thetrouble│is │thattheyareshortofmoney.麻烦的是他们缺少钱。

7.Ourwell │hasgone │dry.我们的井干涸了。

8.Hisface │turned │red.他的脸红了。

Therebe结构：

Therebe表示“存在有”。

这里的there没有实际意义，不可与副词“there那里”混淆。

此结构后跟名词，表示“（存在）有某事物” 。

试比较：

Thereisaboythere.（那儿有一个男孩。

）前一个there无实意，后一个there为副词“那里”。

三、ＳＶＯ（主＋谓＋宾）

此句型句子的共同特点是：

谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。

这类动词叫做及物动词。

宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是“代词宾格”，如：

me，him，them等。

Ｓ│Ｖ（及物动词）│Ｏ

1.Who │knows │theanswer?

谁知道答案？

2.She │smiled │herthanks.她微笑表示感谢。

3.He │hasrefused │tohelpthem.他拒绝帮他们。

4.He │enjoys │reading.他喜欢看书。

5.They │ate │whatwasleftover.他们吃了剩饭。

6.He │said │"Goodmorning."他说：

"早上好！

"

7.I │want │tohaveacupoftea.我想喝杯茶。

8.He │admits │thathewasmistaken.他承认犯了错误。

四、ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）

有些及物动词可以有两个宾语，如：

give给，pass递，bring带，show显示。

这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。

间接宾语一般位于直接宾语之前。

一般的顺序为：

动词+间接宾语+直接宾语。

如：

Givemeacupoftea,please.

强调间接宾语顺序为：

动词+直接宾语+介词+间接宾语。

如：

ShowthishousetoMr.Smith.若直接宾语为人称代词：

动词+代词直接宾语+介词+间接宾语。

如：

Bringittome,please. 

Ｓ│Ｖ（及物）│ｏ（多指人）│Ｏ（多指物）

1.She │ordered │herself │anewdress.她给自己定了一套新衣裳。

2.She │cooked │herhusband │adeliciousmeal.她给丈夫煮了一顿美餐。

3.He │brought │you │adictionary.他给你带来了一本字典。

4.He │denies │her │nothing.他对她什么都不拒绝。

5.I │showed │him │mypictures.我给他看我的照片

6.I │gave │mycar │awash.我洗了我的汽车。

7.I │told │him │thatthebuswaslate.我告诉他汽车晚点了。

8.He │showed │me │howtorunthemachine.他教我开机器。

五、ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）

此句型的句子的共同特点是：

动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。

宾语补足语：

位于宾语之后对宾语作出说明的成分。

宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。

名词/代词宾格+名词Thewarmadehimasoldier.战争使他成为一名战士.

名词/代词宾格+形容词Newmethodsmakethejobeasy.新方法使这项工作变得轻松.

名词/代词宾格+介词短语Ioftenfindhimatwork.我经常发现他在工作.

名词/代词宾格+动词不定式Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.老师让学生们关上窗户.  

名词/代词宾格+分词Isawacatrunningacrosstheroad.我看见一只猫跑过了马路.

Ｓ│Ｖ（及物）│Ｏ（宾语）│Ｃ（宾补）

1.They │appointed │him │manager.他们任命他当经理。

2.They │painted │thedoor │green.他们把门漆成绿色

3.This │set │them │thinking.这使得他们要细想一想。

4.They │found │thehouse │deserted.他们发现那房子无人居住。

5.What │makes │him │thinkso?

他怎么会这样想？

6.We │saw │him │out.我们送他出去

7.He │asked │me │tocomebacksoon.他要我早点回来。

8.I │saw │them │gettingonthebus.我看见他们上了那辆公共汽车。

六、补充学习

定语、状语、同位语、独立成分、分词独立结构

但常用的英语句子并不像基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大。

这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。

我们称之为：

定语、状语。

1.定语：

定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用“……的”表示。

定语通常位于被修饰的成分前。

若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：

something、nothing）；或不定式、分词短语作定语，从句作定语时，则定语通常置后。

副词用作定语时须放在名词之后。

形容词作定语：

Thelittleboyneedsabluepen.（little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）小男孩需要一支兰色的钢笔。

Tomisahandsomeboy.汤姆是个英俊的男孩。

Thereisagoodboy.有个好男孩。

数词作定语相当于形容词：

Twoboysneedtwopens.两个男孩需要两支钢笔。

Thetwoboysarestudents.这两个男孩是学生。

Therearetwoboysintheroom.房间里有两个男孩。

代词或名词所有格作定语：

HisboyneedsTom'spen.他的儿子需要汤姆的钢笔。

HisnameisTom.他的名字是汤姆。

TherearetwoboysofTomsthere.那儿有汤姆家的两个男孩。

介词短语作定语：

Theboyintheclassroomneedsapenofyours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。

TheboyinblueisTom.穿蓝色衣服的孩子是汤姆。

Therearetwoboysof9,andthreeof10.有两个9岁的、三个10岁的男孩。

名词作定语：

Theboyneedsaballpen.男孩需要一支圆珠笔。

Itisaballpen.这是一支圆珠笔。

Thereisonlyoneballpeninthepencilbox.这个铅笔盒里只有一支圆珠笔。

副词作定语：

Theboythereneedsapen.那儿的男孩需要一支钢笔。

ThebestboyhereisTom.这里最棒的男孩是汤姆。

不定式作定语：

Theboytowritethisletterneedsapen.写这封信的男孩需要一支钢笔。

TheboytowritethisletterisTom.将要写这封信的男孩是汤姆。

Thereisnothingtodotoday.今天无事要做。

分词（短语）作定语：

Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

ThepenboughtbyherismadeinChina.她买的笔是中国产的。

Therearefiveboysleft.还剩下五个男孩。

定语从句：

Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday.那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。

TheboyyouwillknowisTom.你将认识的男孩叫汤姆。

Therearefiveboyswhowillplaythegame.参加游戏的男孩有五个。

2.状语：

状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。

状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：

通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：

often）或程度（如：

almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：

Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成“男孩喊教室里的女孩”（此时intheclassroom为girl的定语），也可以理解为“男孩在教室里喊女孩”（此时intheclassroom为地点状语），最好写作“Intheclassroom,theboycallsthegirl.”

副词（短语）作状语：

Theboyneedsapenverymuch.男孩非常需要一支钢笔。

（程度状语）Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。

（宾语较长则状语前置）Theboyreallyneedsapen.男孩真的需要一支钢笔。

（程度状语）Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen.男孩现在需要一支钢笔。

（时间状语） 

介词短语作状语：

Intheclassroom,theboyneedsapen.在教室里，男孩需要一支钢笔。

（地点状语）Beforehismother,Tomisalwaysaboy.在母亲面前，汤姆总是个孩子。

（条件状语）OnSundays,thereisnostudentintheclassroom.星期天，教室里没有学生。

（时间状语） 

分词（短语）作状语：

Hesitsthere,askingforapen.他坐在那儿要一支笔。

（表示伴随状态）Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen.因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。

（原因状语）Frightened,hesitstheresoundlessly.（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。

（原因状语） 

不定式作状语：

Theboyneedsapentodohishomework.男孩需要一支笔写家庭作业。

（目的状语）Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness.为实现梦想，汤姆变得对商业很有兴趣。

名词作状语：

Comethisway!

走这条路！

（方向状语） 

状语从句：

时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句 

3.同位语：

同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。

如：

Westudentsshouldstudyhard.  （students是we的同位语，都是指同一批“学生”）Weallarestudents.  （all是we的同位语，都指同样的“我们”）

4.独立成分：

有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分（注意：

区别于分词独立结构）。

感叹词：

oh,hello,aha,ah,等。

肯定词：

yes否定词：

no称呼语：

称呼人的用语。

插入语：

一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。

如：

Thestory,Ithink,hasnevercometotheend.我相信，这个故事还远没结束。

情态词：

表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语），perhaps也许，maybe大概，acturely实际上，certainly当然，等。

5.分词独立结构：

分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!

否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。