乡愁ppt课件九年级上册.pptx

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,语文（人教版）九年级上册,优品PPT,情景导入,每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的眷恋。

诗人们都会把难以排遣的思乡之愁诉诸于笔端。

于是我们便能欣赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌，感受着诗人那绵绵的思念。

同学们，今天我们来学习一首台湾当代诗人余光中的思乡之作乡愁。

自学互研,1.文学常识,

（1）作者简介,余光中（19282017），台湾诗人、散文家，出生于江苏南京，祖籍福建永春。

因母亲原籍为江苏武进，故也自称“江南人”。

代表作乡愁。

（2）背景链接,余光中的一生是在频繁的奔波和迁徙，与亲人的多次聚散离合之中度过的。

1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下乡愁这首诗。

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/,自学互研,2.生难字词,

（1）字音,

（2）词义,邮票（）窄（）矮（）大陆（）乡愁（）坟墓（）,yu,zhi,chu,i,m,l,乡愁：

邮票：

海峡：

思乡的愁闷。

邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。

两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄通道。

整体感知,1、学生跟读,小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头,后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头,乡愁,整体感知,2、熟读课文，归纳文章层次,这首诗大致可以分为几个小结？

请用简洁的语言概括。

母子之别,夫妻之别,母子之别,国家之别,合作探究,1从哪些词语可以看出乡愁萦绕了诗人一生？

2四个时间序词，代表了诗人哪四个人生阶段？

这四个人生阶段又因什么而愁？

“小时候”“长大后”“后来”“现在”。

四个时间序词代表了四个人生阶段，概括了诗人整个人生，浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。

小时候（少年）母子分别家愁（亲情）长大后（青年）夫妻离愁家愁（爱情）后来（中年）丧母哀愁家愁（亲情）现在（老年）思归浓愁国愁（祖国情）,合作探究,3乡愁本是非常抽象、不可捉摸的一种情感，诗人又是通过什么具体可感的形象来表达的？

邮票写信可寄家愁船票乘船可解相思坟墓生死隔绝，哀思难诉海峡海水无尽，忧思无尽,深层探究,1这首诗诗人借用了“邮票、船票、坟墓、海峡”这些形象具体的事物来表达看不见、摸不着的抽象的乡愁离绪。

其实呢，除了这些形象的事物，还有很多物象能触动你心中的痛，触发你的情感，引起你的愁绪。

请你以“乡愁是”为乡愁打个比方。

乡愁是一根长长的电话线。

乡愁是一封小小的电子邮件。

乡愁是一缕轻烟，缭绕在游子心头。

深层探究,2“乡愁”应该是一种很有份量的感情。

同学们找找看诗歌中都用了哪些形象的修饰语，它们有着什么样的特点，它们又突出了四样东西的什么特征？

在诗中有着怎样的表达效果？

“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。

深层探究,3乡愁四节诗在形式上有什么共同的特点？

这样写有什么目的？

节与节之间完全均衡对称，每一节均为四行，第一行三字，第二行十字，第三行四字，第四行五字，各节对应位置上的诗行字数相等。

乡愁在保持节与节之间的均齐对称时，注意到每节内部诗句的长短参差变化，从而透出自由错落的活泼感：

整齐而不僵化，自由而不冗杂。

总结课文,1课堂小结,同学们，“乡愁”是我国传统文学历久常新的主题，古诗中有许多像余光中的这首“乡愁”诗，无论是内容还是形式，都映射着中国古典诗词的神韵和魅力。

最后，让我们一齐来吟诵这首深情的恋歌，再一次体会诗人内心涌动的思乡爱国情感。

2布置作业,

（1）背诵乡愁。

（2）完成课后练习。

（3）完成名师测控或精英新课堂本课练习。

课堂小结,母子分离夫妻分离母子死别家与大陆分离,邮票船票坟墓海峡,小时候长大后后来现在,托物言志,故乡之思,逐层推进,家国之情,语文（人教版）九年级上册,