微笑作文之有关微笑的作文题纲.docx
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微笑作文之有关微笑的作文题纲
有关微笑的作文题纲
【篇一：
学会微笑提纲】
主题班会《学会微笑》操作提纲
一、导入（15分钟）
由班上最近几起事情引入
1）班上学生相互开玩笑，最后一名同学被弄哭了；
2）个别学生顶撞老师，不懂得和老师同学沟通；
3）个别学生同学生会闹矛盾，不会处理问题；
二、具体过程
1）分组（6人一组），相邻三桌一组。
（3分钟）
2）组内讨论，（15分钟）
a）组内每个成员都发言，组长在全班将本小组的讨论结果认真记录，重复部分不用记。
b）如何处理以上问题？
c）如何面对问题？
d）受到批评怎么面对？
e）微笑好不好，是否该多微笑？
3）在全班发言分享（15分钟）各组长或代表上讲台，将本组的讨论结果在全班分享。
4）每个成员记录小组发言，并要求交回。
5）练习：
每个成员用微笑向好其他同学轮流练习说“你好”；“对不起，我做错了”；“老师，对不起”；“同学，对不起”。
。
。
（10分钟）
6）写出：
做到时常微笑，我的打算怎么做？
（5分钟）
7）写出：
我认为微笑是（用一句话表达）（5分钟
8）老师平时观察，学生中该用微笑解决的事情，及时提醒学生怎么处理。
三、总结（10分钟）
1）老师进行总结学生发言；
2）用ppt讲解微笑；
【篇二：
作文例文及提纲】
高三作文例文及作文提纲训练
阅读下面的文字，根据要求作文。
罗伯特?
科赫是十九世纪末德国著名的医生。
有一天，他为国王看病，国王说：
“你给我看病，不能像看别的人那样！
”罗伯特非常平静地回答说：
“请原谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国王。
”要求：
①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
材料分析：
这是一道材料作文题，在医生眼里，国王和普通人都是患者，不会区别对待。
这是医生遵守医疗行业最基本的职业操守和道德。
在现实社会中，病人代表被服务的对象，国王代表权势，故事寓意即服务者对服务对象应一视同仁，没有特权的存在。
故可参考以下立意：
1．必须信奉和遵守职业道德，切实做好自己该做的事情。
从服务者角度来讲，应办事公道，公正行使职权；从服务对象角度来讲，应恪守职业纪律，不能以权谋私。
我们每个人都要立足于自己的角色，遵守自己的职业操守，切实做好自己该做的事情。
2．做人要有一颗美好的心灵，让心灵站立。
让自己的心灵站立，以真诚和坚守去面对生活，这是每个人都应该追求的基本的人生目标
3．要坚持人人平等，公平公正原则。
公务员用好手中的权利是为了人民，为了群众，不是为了一己私利，不是以权谋私。
被网友们称为“恒山脚下最美女警”的毛丽，就用她的行为诠释了什么是“依法行政、秉公办事”。
她给自己定下的要求是铁面无私，公正执法。
她拒为“特权车”开“绿灯”的做法在网上引发众多网友热议和追捧。
公务员是人民的公仆，对待权贵以及普通群众都应该是公平、公正的，否则有违公务员的职业准则。
（1）平等赞歌
国王想用医生独一无二的看病方式来标榜自己的至高无上，而医生却掷地有声地抛出一句：
“所有的病人都是国王！
”国王所宣扬的，是特权；而医生所执着的，是平等。
特权和平等是相互对立，却又是相互交错的。
我们总说物质与金钱是虚无的，但拥有它们的人在一定程度上总会被坐拥在权利的中心，得到众人的瞩目与青睐，逐渐有了高览众生的傲气，从而渐渐遗忘曾经在金字塔底端因受够压迫而通过抗争所追求的平等。
正如陈胜吴广的起义，他们因为一句“王侯将相宁有种乎”而被后人视为推翻特权的代表，殊不知平等的末尾又将是他们掌控特权的开始。
因为利益，平等总是成为争取特权的借口，这与罗伯特医生所理解的平等存在着太大的距离。
国王与罗伯特之间的特权与平等是两条对立的平行线，而陈胜吴广的起义与特权的再次建立是两条相互缠绕的曲线。
而正是这两种关系，令特权和平等从古至今就从未脱离过人们的视野。
“特权”在中国是一个很敏感的字汇，而“平等”在中国又是个很遥远的字汇。
不断有新闻传出某某政府官员利用职务之便要求下属为自己处理私事，甚至为自己的孩子完成暑假作业的例子也屡见不鲜。
在这样的例子中，特权被放出了笼子，平等被锁进笼子，特权成为了标榜身份与职位的工具，这是可耻的，这是令人心寒却又无能为力的。
特权与平等同时被放在天平上，难道只有等到倾斜度越来越大的那天，我们才会惋惜平等的失去吗？
如果我们不开始用罗伯特医生的眼光去看待这个只有一个国王的社会的话，那么社会便会逐渐被特权的黑暗所淹没，永远都只是“一个”国王。
而我们生活在这片土地上，也同样在不知不觉中享受着所谓的特权。
我们坐拥着一线城市便利的交通、享受着一线城市良好的师资和教学设备，但当我们面对着高喊“异地高考”的人群时，我们哑然面对。
我们要做的，不是漠然，而是充分利用好这些，去实现心目中的理想，因为特权暂时在我们手里，扭转平等局面的指针需由我们来掌控。
罗伯特医生如果知道当今也未能实现心目中的平等时，会有何感想呢？
我想他依旧只会微微一笑：
“所有的病人都是国王。
”
【教師點評】本文以材料中國王所宣揚的“特權”和醫生所執著的“平等”作為立意的切入點，
運用比喻的手法將“特權”和“平等”的關係形象化，由表及裏地論述了當今社會對于二者關係的理解，並提出了自己的觀點和做法，觀點切題，論述深刻。
整篇文章的亮點在于該生看待問題時的深度性和客觀性，對于“特權”和“平等”並沒有局限于其對立的一面，思辨思維較強。
不足在于文章後半部分結構較為混亂，邏輯還不夠清晰。
【非師點評】从給出的材料中概括出“特權和平等”的主題，審題無疑是準確的。
不過這是個大題目，並不好寫。
作者先將“國王與羅伯特之間的特權與平等”稱為“平行線”，將“陳勝吳廣的起義與特權的再次建立”定義為“兩條相互纏繞的曲線”，其實是想説明，人們對平等的呼吁與實踐，可能是為了真正的平等，也可能是為了自己能獲得特權。
而作者批評“特權的黑暗”有淹沒整個社會的危險，結合自身處境，卻把自己放在特權一邊，得出“充分利用好這些，去實現心目中的理想”的結論。
其中的邏輯有些混亂，但大致可以得出這樣的結論：
特權者以平等為理想，對平等有所追求，才是最好的獲得平等之途：
“因為特權暫時在我們手裏，扭轉平等局面的指針需由我們來掌控。
”換言之，自上而下的改良比較有效。
小作者可能沒想得太清楚，因為表述也顯得雜亂。
但對這種大題目有所思，有所見，值得鼓勵。
小作者讚賞羅伯特醫生的平等觀，顯然也是因為羅伯特在“治病”問題上相對強勢，而他面對的國王也能夠容忍這種“平等”。
（2）敬业，从心开始
面对国王的要求，罗伯特平静地回答：
“在我眼里，所有的病人都是国王。
”这一番朴实无华的语言，可谁不为之敬业精神而折服？
敬业，不应只停留于表面，而是拥有源自内心深处的职业操守，并能践之于行动。
反观当下，社会经济高速发展，可是，各种制假卖假、投机取巧的现象屡见不鲜，敬业的精神逐渐褪去。
“医患关系”愈演愈烈，以至于暴力事件的不断发生，如此悲剧发生，关键是一种珍贵的职业操守被抛弃。
在扼腕叹息的同时，我们也应该反思了。
无论哪个行业，都需要我们忠于职守，为顾客提供最好的服务，也就是“顾客就是上帝”的体现。
在2014年有个医生画漫画与聋哑孕妇交流，一度被称为“暖男医生”。
确实，在交流极其困难的条件下，仍旧不言放弃，毕其所能去为顾客服务，这让多少玩忽职守、尸位素餐的人羞愧和无地自容？
毕竟，敬业的人依然是大量存在的，因为每个时代都需要这些可敬的人们。
而敬业，关乎着个人的职业操守，就如罗伯特的真情流露，将每个病人都看作是国王，恰恰反映了他心中对自己事业的热爱，对病人的负责。
事实上，在现今的社会，我们亟需这种精神。
如果这种精神能够发扬起来，我们则不担心“毒胶囊”、“镉大米”等食品问题，不必为生病难求医而忧心忡忡，不必担心频频出现的环境污染问题。
既然如此，到底怎样才能做到敬业？
其实这也关乎个人的责任感，唯有肩负起责任，出自对工作的热爱、严谨对待，平等对待每一位顾客。
正如2014年度的《感动中国》里胡佩兰医生90岁高龄依旧坚守岗位，用自己的力量帮组他人，她把自己毕生的精力投入自己的工作中，实在令人钦佩。
同样的，心有目标而力不足，亦不可行。
我们更需要在自己所热爱的事业里下足功夫，精益求精，方有足够的能力服务他人。
做食品生产的，把好生产中的每个环节做到最好；做家用电器的，不断造出优良的产品；做医生的，把“悬壶济世”践于行动，并不断提高医术。
总之，无论哪个时代，各行各业，都需要有职业操守，它关乎着社会文明的建设，更关乎普通
大众的切身利益。
既然这样，我们都努力做一个敬业的工作者吧！
怎样写作文提纲
一、写作文提纲的意义
不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有的是不懂得写提纲的意义。
老舍先生说：
“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。
”由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。
有些同学怕耽误时间，会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。
作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。
二、作文提纲的格式
提纲犹如工程的蓝图、作战的计划，要力求写得符合要求。
（一）记叙文提纲一般包含三部分内容：
（1）题目。
要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间
（2）主要内容和中心。
要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。
要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
（二）议论文提纲
写议论文应该从写提纲练起，不必急于成文。
写议论文与写记叙文不同，需要严密的逻辑思维。
写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写，有一个清楚的整体构思，这就如同盖楼房要先绘出“图纸”一样。
有了写作提纲，文章就有了一个轮廓，写起来心中有数，有条不紊。
有不少同学不愿意拟写作提纲，觉得麻烦，耽误时间，结果想到哪儿写到哪儿，任意发挥，从而出现观点不明、重点内容遗漏、条理不清、结构松散等弊病。
为了减少盲目性，克服随意性，保证写作质量，我们一定要首先学会写提纲。
议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个问题：
1．论点是什么？
如何提出论点？
2．先分析问题的哪一方面？
后分析问题的哪一方面？
3．选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？
4．用什么论证方法？
哪些详？
哪些略？
怎样过渡？
5．怎样解决问题，得出结论？
对这些问题必须反复思考，然后加以整理，分成条目，固定下来。
写提纲时，要注意几点基本要求：
（1）观点明确；
（2）重点突出；（3）条理清楚；（4）简而明。
所谓“简”，是指简要，写出段意即可；所谓“明”，就是清楚明白，一看提纲就了解文章的整体安排及部分内容的详略情况。
如1：
我的苦乐观
（一）、明确提出观点：
何谓苦？
何谓乐？
人言人殊，我以心灵的空虚为苦，以心灵的充实为乐。
（二）、“以心灵的空虚为苦，以心灵的充实为乐”的原因：
（1）.有无精神生活是人与动物相区别的重要所在，物质不能替代精神。
（2）.心灵充实则精神饱满，勇于进取，乐于探索，永远乐观。
穷且益坚，不坠青云之志，逆境觉爽，涸辙犹欢。
（3）.心灵空虚则悲观厌世，苟且偷生，物我皆空，度日如年。
（三）、怎么才能做到“以心灵的空虚为苦，以心灵的充实为乐”？
（1）.立志高远；
（2）.努力求知；（3）.热爱生活。
（四）总结全文，重提观点：
让高远的志向作为人生之帆，让知识作为人生之舟，让自己的心灵永远充实，让人生永远充满欢乐。
如2：
速度之歌（简单的提纲）
（一）、提出观点：
速度造就成功。
（二）、要讲究速度的原因：
1.速度造就天才（刘翔例）
2.速度挽救危局（惠通桥例）
3.速度创造神话（四小龙例）
（三）、总结：
速度使世界变得精彩，速度让生活变得美好，让我们以速度之笔书写更美好的篇章。
如3：
速度的礼赞
（一）、当今世界，科技发展一日千里，经济建设日新月异，速度改变着我们，我们追求着速度。
（二）、1.速度决定效率，产生效益。
2.速度造就强者，创造奇迹。
（三）、1.追求速度需要超常思维。
2.追求速度需要协调发展。
（四）、我们生活在速度的光环里，我们享受着速度的恩惠，让我们继续加速，傲立于世界民族之林。
写作训练————拟写写作提纲
阅读下面的文字，按要求作文。
近日，某电视台播出了一期节目，节目中记者假扮成问路人与放学的学生搭讪问路，并请求带路，被问路的10名学生中有6名学生在偏僻处“成功被拐”。
节目以此联系到近来频频出现的“女大学生失联”事件，提醒学生谨慎对待陌生人的搭讪，更不要出现类似“给陌生人带路”等与陌生人独处的情况。
节目播出后，有的市民认为：
现在的社会很复杂，学生还是不与陌生人接触为好。
有的市民认为：
要有“防人之心”，但切莫因噎废食，把每个陌生人都怀疑成坏蛋。
有的市民认为：
当今社会的复杂很大程度上是因为人与人之间信任感的缺失，不能去撕裂本已单薄的人与人之间的信任感?
?
你是如何看待的？
请根据你的理解、感受，或是经历，写一篇文章。
要求：
自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
不要脱离材料内容及含意的范围。
不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
1、你所拟的中心是：
2、你所拟写的提纲是：
【篇三：
10篇提纲作文】
1.独自面对（高三13班李思玮）开头：
当苦难来临时，你会怎么做呢？
是逃避还是独自面对？
漫看世界历史，真正的强者莫过于独自面对困难的人，在历史的长河中淘沙拣金，我不禁为那些独自面对苦难的勇士们所折服。
1、布鲁诺独自面对黑暗，浴火涤魂，用生命殉了真理。
（想象复活）
2、司马迁独自面对伤痛，忍辱负重，唱响无韵之离骚。
（假设说理）
3、西施独自面对寂寞，背井离乡，撑起国家一片天空。
（想象复活）
结尾：
独自面对，不是故作姿态，也不是假意标新，而是在纷扰的世间留一片空地，让自己独立耕耘收获，独自咀嚼辛酸快乐。
渺小如我，只愿在困难来临之时，留一片天地静静思考，独自面对。
2.茧（高三7班佚名）开头：
河蚌选择了创伤，最终孕育出夺目的珍珠；雄鹰选择了长空，最终化身为飞翔的精灵；瀑布选择了悬崖，最终跌宕出一首壮美的歌。
人生如春蚕，只有学会作茧自缚，才能赢来破茧成蝶的那一刻。
2、如果说成功是一个五彩的调色板，那斑斓的色彩便是破茧而出的灿烂微笑。
（日本钢琴大师野泉坚信，纵使右手瘫痪了，左手还是健全的，只要在成功的蚕茧中抗争，成功的另一扇门总会重启。
）
3、如果说幸福是一首动听的乐曲，那华彩的尾声便是破茧而出的最后呐喊。
（屈原投身汨罗江，但他是幸福的，当他的雄心壮志失去用武之地，他将自己的灵魂付与一江清波；梵高追求自我，却最终走向了萨都的草坪，用枪声结束了自己的生命。
他们用裹缠的茧向世人展示了幸福的真正含义。
）
结尾：
作茧自缚不是可笑的，不是愚蠢的，更不是自找苦吃，它是人生摆脱贫瘠，走向成功的必经之路，更是实现人生价值、享受幸福的催化剂。
没有经历过坎坷人生的人，永远领略不到雄奇的风景，永远不会走向深刻和成熟。
平地上有什么呢？
人人都能轻易到达的地方有什么呢？
瑰丽奇异的风景都在常人难及的深谷山巅之上，如此，聪明的你是选择安逸平凡的生活，还是“作茧自缠裹”，从而登上那俯
瞰万物的雄奇山巅呢？
3.赠人以花，幸福自己（高三7班吴丹丽）开头：
有人说，人活在世上，总要与他人发生联系，我们应该更多为他人想一想，或至少应将他人与自己摆在同样的位置；有人说，人不为己，天诛地灭。
我更赞同前者，如果把对他人的付出看作一朵朵娇艳欲滴的花。
那么，必定是：
赠人以花，幸福自己。
1、赠人以花，幸福自己，他们是傲雪的梅，在艰难中奉献，脸上洋溢着幸福的笑容。
举例：
①青藏铁路工人们千辛万苦，历尽艰难，但他们看到许多人踏上青藏之旅所表现出的幸福时，他们笑了；②“鸟巢”的施工人员，夜以继日，兢兢业业，但当人们面对“鸟巢”而惊叹时，他们笑了。
2、赠人以花，幸福自己，他们是谦恭的莲，在无声中奉献，心中奏响幸福的旋律。
举例：
①林秀贞赡养孤寡老人，资助贫苦学子上学，在自己开办的工厂里给残疾人安排工作；②丛飞倾尽所有资助山区学童继续学业；③华溢慰一生践行“医者仁心”，他说过，“我必须对病人负责”，他做到了。
3、赠人以花，幸福自己，他们是火红的牡丹，在热烈中奉献，灵魂接受幸福的洗礼。
举例：
①在滚滚洪水之中，李明素毅然决定带领一家三口，立即展开营救。
把32名群众，安全转移到自家屋顶。
②吴天祥几十年如一日为群众做好事、办实事，在他的感召下，湖北省先后成立了1万多个“吴天祥小组”，10万多名小组成员常年活跃在街道、社区。
结尾：
他们的善举，就像寒冬里一缕温暖的阳光，温暖他人，也温暖自己。
若说：
人不为己，天诛地灭。
那么多为他们着想，大概也是一种“为己”，因为，赠人以花，会留幸福于自身。
4、摘下虚假的面具（高三7班叶翠新）
开头：
假话宛如一团迷雾，笼罩着生活的海洋，令航船迷失方向。
我要擦净眼前的迷雾，摘下虚假的面具，高声呼唤：
实话实说！
1、随着经济的高速发展，虚假的东西越来越多，从假鸡蛋、假奶粉到假话，一件件塞满了我们的生活，而假话则如尖刺般扎伤我们的耳膜。
（列举现实生活中弄虚作假的例子。
）
2、假话是一朵罂粟花，浓艳却孕育着罪恶的果实；实话是一株狗尾草，平淡却招来和风细雨。
（和绅的假话和纪晓岚的实话；秦桧的假话和岳飞的实话；严嵩的假话和海瑞的实话。
）
3、实话实说，搭起心灵的虹桥。
（彩线串珠，举出具体的例子说明在不同情况下如何做到实话实说。
）
结尾：
摘下虚假的面具，我们实话实说；呼唤人性的回归，我们实话实说；消除心灵的隔阂，我们实话实说。
但愿世界少一份假，多一份真，多一个人实话实说。
5.题目：
生命的叹号
开头：
人生途中，我们总是会遇到很多选择，面对命运的胁迫与名利的诱惑时，有些人选择背离初衷，逆来顺受，有些人选择坚守自我，断然拒绝，为自己的生命划上重重的叹号。
主体：
1、拒绝，是一种昂然的姿态。
（材料：
项羽拒绝脱身逃跑；谭嗣同拒绝出逃日本；刘胡兰拒绝卖国求生。
）
2、拒绝，是一种恬淡的心境。
（材料：
陶渊明拒绝官场污浊，不为五斗米折腰；李白拒绝蜗角虚名，且放白鹿青崖间；钱钟书拒绝读者的慕名拜访。
）
3、拒绝，是对自己也是对他人的一种成全。
（材料：
三毛说“不要不敢拒绝对方，因为在提出请求时，对方已有了两种心理准备”。
）
结尾：
敢于拒绝的人才是真正自由的人。
7.题目：
生命的叹号
开头：
人生途中，我们总是会遇到很多选择，面对命运的胁迫与名利的诱惑时，有些人选择背离初衷，逆来顺受，有些人选择坚守自我，断然拒绝，为自己的生命划上重重的叹号。
主体：
1、拒绝，是一种昂然的姿态。
（材料：
项羽拒绝脱身逃跑；谭嗣同拒绝出逃日本；刘胡兰拒绝卖国求生。
）
2、拒绝，是一种恬淡的心境。
（材料：
陶渊明拒绝官场污浊，不为五斗米折腰；李白拒绝蜗角虚名，且放白鹿青崖间；钱钟书拒绝读者的慕名拜访。
）
3、拒绝，是对自己也是对他人的一种成全。
（材料：
三毛说“不要不敢拒绝对方，因为在提出请求时，对方已有了两种心理准备”。
）
结尾：
敢于拒绝的人才是真正自由的人。
6.
8提纲（五）（发散思维）题目：
“大丸子”层出不穷
观点：
大学生叼奶瓶是随时代发展而产生的“心理需求年轻化倾向”的
表现之一，而人们的这种心理年轻化是社会进步的必然趋势。
文章构架：
1．女大学生流行使用奶瓶，没什么值得大惊小怪的。
这种“年轻化”现象存在于这个社会的各个年龄段人群中。
例证：
上海白领丽人爱看《樱桃小丸子》；日本男青年“返童”现象；
三四十岁自称“男孩”、“女孩”；七八十岁穿红戴绿?
?
如此种种，心理学家的术语是“心理需求年轻化倾向”。
2．进一步论证这种倾向是社会进步的必然趋势。
⑴现代医学证明，人起码可以活到120岁，所以2000年前的那套“三十而立，四十不惑?
?
”的理论早该被推翻，100岁再“知天命”也不算晚。
⑵五六十岁老太太扎小辫，穿肚兜跳舞屡见不鲜，人们的物质生活水平提高了，精神需求也相应提高，年龄不是界限，调整好心态就能“永保青春”。
3．上海正步入“老龄化城市”，也许这种“心理需求年轻化”的盛行是让她不失勃勃生机的有效途径之一，我们不要把它看作“洪水猛兽”。
9.以“幸福”命题作文的提纲1、赠人以花,幸福自己,他们是傲雪的梅,在艰难中奉献,脸上洋溢着幸福的笑容。
举例:
①青藏铁路工人们千辛万苦,历尽艰难,但他们看到许多人踏上青藏之旅所表现出的幸福时,他们笑了;②“鸟巢”的施工人员,夜以继日,兢兢业业,但当人们面对“鸟巢”而惊叹时,他们笑了。
2、赠人以花,幸福自己,他们是谦恭的莲,在无声中奉献,心中奏响幸福的旋律。
举例:
①林秀贞赡养孤寡老人,资助贫苦学子上学,在自己开办的工厂里给残疾人安排工作;②丛飞倾尽所有资助山区学童继续学业;③华溢慰一生践行“医者仁心”,他说过,“我必须对病人负责”,他做到了。
3、赠人以花,幸福自己,他们是火红的牡丹,在热烈中奉献,灵魂接受幸福的洗礼。
举例:
①在滚滚洪水之中,李明素毅然决定带领一家三口,立即展开营救。
把32名群众,安全转移到自家屋顶。
②吴天祥几十年如一日为群众做好事、办实事,在他的感召下,湖北省先后成立了1万多个“吴天祥小组”,10万多名小组成员常年活跃在街道、社区。
结尾:
他们的善举,就像寒冬里一缕温暖的阳光,温暖他人,也温暖自己。
若说:
人不为己,天诛地灭。
那么多为他们着想,大概也是一种“为己”,因为,赠人以花,会留幸福于自身
10.骄傲使人落后》
第一段：
提出论点：
骄傲使人落后，是无数事实已经证明了的真理，它是成功和进步的大敌，特别是在“四化”建设中，有了骄傲情绪，就会造成损失，使我国在各方面落后于世界先进水平。
第二段：
用典型论据去论证论点。
1凡骄傲自大，自以为了不起，看不起人的人都会停滞不前，甚至遭受挫折。
如明末农民革命将领李自成，推翻明朝后就自以为了不起，骄傲自满，放松了警惕，结果惨遭失败。
21989年中国女排在奥运会失利了，就是因为连续胜利，背上了世界冠军的包袱，滋长了骄傲情绪，放松了训练，导致奥运会上的惨败。
3爱迪生早年有一千多项发明，他晚年变得很骄傲，甚至对手下人说：
“你们不必再说什么，任何高明的建议都超越不了我的思维。
”结果堵塞了智慧的源泉，再也没有什么发明了。
4引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理：
“由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助，而且，由于骄傲，你们会失掉客观的标准。
”
第三段：
进一步用对比论证的方法，去论证论点（应举例证明）。
某某同学因为他处处谦虚好学，所以取得成功；某某同学由于骄傲所以落后了，一事无成，甚至惨遭失败。
第四段，结论：
我们必须牢记“胜不骄，败不馁”，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的名言，克服骄傲自满情绪，发扬虚心进取精神，在“四化”建设中才能不断前进。
?
宿命论是那些缺乏意志力的弱者
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