日语助词用法整理.docx

日语助词用法整理.docx

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日语助词用法整理

助詞用法整理

提示助詞は

1、提示主題。

頂替主格助詞が、賓格助詞を，將該部分提示為句子主題。

Øわたしは學生（がくせい）です。

/我是學生。

※要注意的是，提示助詞は不用於提示疑問詞；亦不用於提示條件句中的主語（除非該條件句主語同時兼作全句主語）。

例：

Øだれが丁（ちょう）さんですか。

/誰是小丁？

Øあなたが行（い）かなくても，わたしは行く。

/即使你不去，我也要去。

Ø田中さんは病気（びょうき）だから，入院（にゅういん）している。

/田中因病住院了。

②、提示、加強否定。

用於否定句中。

Øわたしは會社員（かいしゃいん）ではありません。

/我不是公司員工。

Ø北京（ペキン）へは行かない。

/不去北京。

Øタバコを吸（す）ってはいけません。

/不可以吸煙。

Øこの公園（こうえん）は大（おお）きくはない。

/這個公園不大。

③、提示對比。

接在屬於同一大類的相關詞之後（が、を須頂替）。

常見形式為：

「…は…が，…は…」。

Ø鉛筆（えんぴつ）はありますが，萬年筆（まんねんひつ）はありません。

/有鉛筆（可）沒鋼筆。

Ø行（い）きはタクシーで，帰（かえ）りはバスでした。

/去的時候坐出租車，回來的時候乘公共汽車。

Ø大學（だいがく）に入（はい）る前（まえ）は日本語ができなかったが，今（いま）はできるようにまりました。

/進大學以前我不會日語，（可）現在會了。

Ø私は魚は好きですが，肉はきらいです。

/我喜歡吃魚，（可）討厭吃肉。

④、提示各類句子成分。

接於各類句子成分之後。

Øこの部屋（へや）にはだれもいない。

/這房間裡一個人也沒有。

Ø日本では有名（ゆうめい）です。

/在日本很有名。

Ø今日（きょう）一日（いちにち）何も食べないほうがいいです。

/今天一天最好什麼也別吃。

Ø田中さんからはもう返事（へんじ）をもらいました。

/已經得到了田中的回信。

補格助詞へ：

へ主要表示方向性，可用於具象或抽象的場合。

例：

Øこちらへどうぞ。

/請到這邊來。

Ø山（やま）へ行（い）く。

/到山上去。

Øこれは母（はは）への手紙（てがみ）です。

/這是寫給媽媽的信。

Ø田中さんへの贈（おく）り物（もの）は人形（にんぎょう）にしましょう。

/給田中的禮物就定為娃娃吧。

※表示「給（某人）的……」之意時，只能用表示方向性的への形式，而不用にの形式。

補格助詞に

格助詞に作補格助詞用時，主要接在體言（包括動詞的名詞形，即連用形）之後，其用法較多。

主要用法有：

⑴、表示存在場所：

接續形式：

體言+に。

に用於存在句、一部分自動詞句以及他動詞存續態的句式中、存在的場所。

通常譯為「在」。

例：

Øラジオは機（つくえ）の上（うえ）にあります。

/收音機在書桌上。

Ø母（はは）は北京（ぺキン）に住（す）んでいます。

/母親住在北京。

Ø門（もん）の前（まえ）に自動車（じどうしゃ）がとめてある。

/汽車停在了大門前。

⑵、表示抵達場所：

接續形式：

體言+に。

に可用來表示行為動作的抵達場所或最終歸結點。

此時可譯為「到…」「…在」等意。

例：

Øかべに地図（ちず）をはった。

/把地圖掛到了（掛在）牆上。

Ø駅前（えきまえ）に集（あつ）まってください。

/到（在）火車站前集合。

Ø北京（ぺキン）に著（つ）いたら電話でもください。

/到了北京來個電話。

⑶、表示時間點：

接續形式：

體言（時間名詞）+に。

に接在時間名詞後表示該時間點。

譯為「在……（時間）」例：

Ø毎朝（まいあさ）六時（ろくじ）に起（お）きる。

/每天早上（在）6點起床。

Ø夏休み（なつやすみ）には旅行（りょこう）に行（い）くつもりです。

/（在）暑假裡打算去旅行。

Ø電車（でんしゃ）から降（お）りたとたんに気分（きぶん）が悪（わる）くなった。

/在從電氣機車上下來的一瞬間，感到不舒服。

Ø次（つぎ）にこちらをごらんください。

/接下來，請看這邊。

⑷、表示行為動作的對象：

接續形式：

體言+に。

譯為：

對、給、讓……。

例：

Ø田中（たなか）さんに電話（でんわ）をかけたが，るすだった。

/給田中掛了電話，但他不在家。

Øあのことは先生（せんせい）に話（はな）してあります。

/那件事告訴老師了（對老師說了）。

Ø赤（あか）ちゃんにミルクを飲（の）ませる。

/讓嬰兒喝奶。

⑸表示變化的結果：

接續形式：

體言+に（なる、する、変（か）わる、変（か）える……）。

譯為：

（變）為…或（變）成…。

Ø大學（だいがく）を出（で）てから、中學校（ちゅうがくこう）の先生（せんせい）になりました。

/大學畢業後，當了（成為）中學老師。

Ø雨（あめ）が雪（ゆき）に変（か）わった。

/雨變成了雪。

Ø魚（さかな）をさしみにして食（た）べる。

/把魚做成生魚片吃。

⑹表示比較基準：

接續形式：

體言+に。

譯為「相對……而言」。

此時的に表示謂語的成立是有條件的，是基於其前面的事物等而言的。

此類用法的句中謂語多為形容詞、形容動詞，亦有個別自動詞。

例：

Øそのホテルは駅（えき）に近（ちか）いです。

/那家旅館離火車站很近（相對火車站而言很近）。

Øわたしは寒（さむ）さに弱（よわ）いです。

我很怕冷（相對寒冷而言，我是個弱者）。

Ø本がたくさんあるので，勉強するのに便利（べんり）です。

。

因為有很多書，所以學習起來很方便（相對學習而言，書多則方便）。

⑺表示單位數量：

接續形式：

體言（單位數量、數量詞）+に。

譯為「每……」。

例：

Ø一年（いちねん）に一回（いっかい）帰省（きせい）する。

/一年（每年）回一次老家。

Ø一日（いちにち）に三食（さんしょく）です。

/一日（每日）三餐。

Øあの人（ひと）は三度（さんど）に一度（いちど）は約束（やくそく）を忘（わす）れてしまう。

/那人每三次中總有一次要忘記約好的事。

⑻表示狀態：

接續形式：

體言+に。

に可用於表示狀態或狀態之內容。

單純表示狀態時，主要起修飾謂語的作用，有時可譯為「…得」；表示狀態之內容時，主要起補充說明謂語的作用，含「在…方面」之意。

例：

Ø人生（じんせい）の経験（けいけん）に乏（とぼ）しい。

/缺乏人生經驗。

Ø日本（にほん）は経済力（けいざいりょく）に富（と）んだ國（くに）です。

/日本是一個經濟實力很強的國家。

Øあの人は骨（ほね）と皮（かわ）ばかりにやせている。

/那人瘦得皮包骨。

⑼表示理由：

接續形式：

體言+に。

に有時可用於表示動作及狀態的原因、理由，譯為「由於……而……」或「（因）為……而……」。

例：

Øあまりのおかしさに，思（おも）わず笑（わら）ってしまった。

/由於過分滑稽而忍不住笑了出來。

Ø仕事（しごと）の成功（せいこう）にすっかり自信（じしん）をつけてきた。

/因事業的成功而充滿自信。

⑽表示限定：

接續形式：

體言+に（は）。

に還可以用於限定範圍。

此種用法的常見形式有「……には」「…にとって」，其中尤以「…には」的限定語氣強烈。

譯為：

「只（限於）…」「僅（限於）…」。

例：

Øその問題（もんだい）は，あなたには分（わ）かっても，わたしには分からない。

/那個問題只有你清楚，而我可不清楚。

Øわたしにはできませんが，ほかのだれかに頼（たの）んでみてください。

/（只有）我不會，你請其他人做做看吧。

Ø戦爭（せんそう）は全人類（ぜんじんるい）にとっての危機（きき）だ。

/戰爭是全人類的危機。

⑾表示來去的目的：

接續形式：

（動詞連用形、サ變動詞詞干）+に（來る、行く……）。

譯為：

「來、去幹……」。

例：

Ø友達（ともだち）が遊（あそ）びにやってきました。

/朋友來玩了。

Ø本を取りに寮（りょう）へもどった。

回宿舍取書。

Ø日本へ醫學（いがく）の勉強（ベンきょう）に來（き）ました。

/到日本來學醫。

提示助詞も

①、兼提各類句子成分

接續形式：

需兼提成分+も。

譯為：

也。

例：

Ø次郎（つぎろう）が來（き）た。

太郎（たいろう）も來た。

/次郎來了，太郎也來了。

Ø今日（きょう）もまた雨（あめ）だ。

/今天也仍然有雨。

Øバスでも行（い）けます。

/也能乘公共汽車去。

Øアメリカからも留學生（りゅうがくせい）が來ている。

/也有來自美國的留學生。

②、兼提同類事物

接續形式：

…も…も

譯為：

…和…都…

例：

Ø田中（たなか）さんも山田（やまた）さんも一回生（いっかいせい）です。

/田中和山田都是大學一年級學生。

Ø日本語もロシア語もフランス語もできる。

/日語、俄語、法語都會。

Øこの店（みせ）でもあの店でも大安（たいあん）売（う）りしている。

/這個店和那個店都在大減價。

Øこのふろはあつくもぬるくもない。

/這洗澡水不冷也不熱。

③、表示遞進關係

接續形式：

……も……（ない、否定式）

譯為：

（甚至）連……都（不）……；（甚至）連……也（不）……。

例：

Ø水（みず）を飲（の）む元気（げんき）もないほど疲（つか）れてしまった。

/累得連喝水的勁都沒有。

Ø彼（かれ）はあいさつも満足（まんぞく）にできない。

/他（甚至）連客套話都說不好。

Ø見向（みむ）きもしない。

/連看也不朝這邊看。

④、表示全面肯定或全面否定

接續形式：

疑問詞+も

譯為：

無論…都（也）…

例：

Øどちらも好（す）きです。

/無論哪個都喜歡。

Øどれもいいものばかりです。

/無論哪個都是好東西。

Ø何もありません。

/什麼也沒有。

Øだれも知（し）らないようです。

/好像（無論）誰都不知道。

Øどこへも行（い）きたくない。

/哪兒也不想去。

⑤、表示數量之最（最多、最少）

接續形式：

單位數量詞+も……（ない、否定式）；數量詞+も。

譯為：

一（個）也（沒）……；……之多。

……之少。

例：

Ø一人（ひとり）もいません。

/一個人也沒有。

Ø一度（いちど）も見たことはない。

/一次也沒看過。

Øうちから駅（えき）まで，タクシーで三十分（さんじゅうふん）もかかる。

/從家到火車站，坐出租車也要花30分鐘。

Ø今日（きょう）で十日（じゅうにち）も雨が降りつづいています。

/到今天已連著下了10天雨。

Ø一（ひと）つ百（ひゃく）円（えん）もしないから，安（やす）いよ。

/一個連100日元也不到，真便宜呀！

Øこの仕事（しごと）は三日（さんにち）もあればおわるでしょう。

/這工作只要3天就可以幹完。

⑥、表示程度（起加強語氣作用）

接續形式：

も介於同一詞語之間。

例：

Ø彼（かれ）は子供（こども）も子供だ。

/他也太孩子氣了。

Ø太郎（たいろう）も悪（わる）いが，次郎（つぎろう）も次郎だ。

/太郎就夠壞的了，而次郎更壞。

Ø太郎も名人（めいじん）だが，次郎も次郎だ。

/太郎也挺有名氣的，而次郎更勝一籌。

Ø勝（か）ちも勝ったり，十五連勝（じゅうごれんしょう）だ。

/居然又贏了，已經連勝15局了！

※も必須取代主格助詞が；賓格助詞を取代與否均可；其餘部分不可取代，只能附於其後。

由於も具有遞進關係、全面肯定或全面否定、數量之最（最多、最少）、程度等作用，故亦被看作副助詞。

主格助詞が及其它：

接續形式：

體言+が

語法作用：

①、表示主語（多見於條件句、疑問句中）：

格助詞が主要用於表示主語，作主語助詞用。

例：

Ø機（つくえ）の上（うえ）に本があります。

/桌子上有書。

Øぞうは鼻（はな）が長（なが）いです。

/大象鼻子長。

Ø私が來（き）たときには、ここには何もありませんでしたよ。

/我來的時候，這裡什麼都沒有呢！

尤其是疑問詞作主語提問時，主語必須用が表示。

並且其相應的答句中的主語亦要用が表示。

例：

Øどなたが李先生でいらっしゃいますか。

/哪一位是李先生？

Øわたしが李です。

/我就是小李。

Øどちらがいいかなあ。

/哪一個好呢？

②、表示對象語（多見於形容詞、形容動詞句中）：

格助詞が還可用來表示某些形容詞、形容動詞、自動詞以及助動詞たい的對象語。

例：

Ø水が飲みたい。

/（我）想喝水。

Øわたしは車（くるま）がほしいです。

/我想要一輛車。

Ø李さんはパンが好きですか。

/小李你喜歡面包嗎？

Øわたしはドイツ語ができます。

/我會德語。

Øこんなやさしい問題（もんだい）がわからないのはこまりますね。

/如此容易的題都不懂，真（拿你）沒辦法。

③、表示定語（古文殘餘，不多見，譯為：

……的……）：

格助詞が在文語保留形式中，可充當領格助詞，起定語作用。

例：

Øわが國（くに）/我的國家，我國。

Øわが家/我的家，我家。

接續助詞が

接續形式：

活用詞終止形（原形）+が（簡體、敬體均可）。

語法作用：

①、表示逆接關係（轉折關係）：

為が的主要用法。

が可出現在句間，亦可出現在句末（此時實為省略了後半句之用法）。

譯為：

「雖然…但是…」「…而…」。

例：

Ø日本では自動車（じどうしゃ）は道（みち）の左側（ひだりがわ）をはしるが，わたしの國では右側（みぎがわ）をはしることになっている。

/在日本，汽車左行，而在我的國家，則規定汽車右行。

Øつらいがためになる。

/雖不舒坦，但頗有益（良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行）。

Ø大學（だいがく）へ入學（にゅうがく）できればいいがな。

如果能上大學就好啦（可沒準上不成哪）。

Øさあ，ちょっとわかりませんが。

/哎呀，這我可不太清楚（不過，您可再問問旁人）。

②、表示順接關係：

通常表示前後的有機聯繫，一般沒有譯義。

例：

Øすみませんが，ちょっとお待ちください。

/對不起，請稍等一會兒。

Ø父（ちち）は醫者（いしゃ）ですが，母（はは）は教師（きょうし）です。

/我父親是醫生，母親是教師。

賓格助詞を及其它：

①、表示賓語（接續形式：

體言+を+他動詞。

譯為把……。

格助詞を主要用於表示他動詞所要求的賓語，作賓語格助詞用。

を結構一般相當於漢語的「把」字結構。

）。

例：

Ø食事（しょくじ）をする。

/吃飯（把飯吃）。

Ø本（ほん）を読（よ）む。

/讀書（把書讀）。

Øバスを待（ま）つ。

/等公共汽車（把公共汽車等）。

②、表示移動場所

接續形式：

（表示場所的）體言+を+「歩く」為中心的自動詞。

譯為：

在…或從…。

格助詞を還可用於表示以「歩く」為中心的一組自動詞的移動場所。

例：

Ø毎日（まいにち）公園（こうえん）を散歩（さんぽ）します。

/每天在公園散步。

Ø毎朝（まいあさ）八時（はちじ）に家（うち）を出（で）て，會社（かいしゃ）へ行（い）きます。

/每天早上8點從家裡出來去公司。

以「歩く」為中心詞的自動詞：

歩（ある）く/（走、步行）、

走（はし）る/（跑、疾「走」）、

駆（か）ける/（跑步、快「走」）、

飛（と）ぶ/（飛、空中「走」）、

翔（か）ける/（飛翔、在天空中飛翔）、

散歩（さんぽ）する/（散步、漫無目的「走」、漫步）、

ぶらぶらする/（溜躂）、

旅行（りょうこう）する/（旅行、觀光性質的「走」、邊玩邊走）、

回（まわ）る/（圍繞、環繞；接在動詞連用形之後譯為到處、四處）、

走（はし）り回（まわ）る/（到處跑）、

駆（か）け回る/（到處跑）、

飛び回る/（到處飛）、

泳（およ）ぐ/（游、水中「走」）、

通（とお）る/（通、通過、穿過）、

渡（わた）る/（渡，過；橫穿，通過。

）、

行（い）く/（去、往）、経（へ）る/、越（こ）える、

出（で）る/[出來、出去（從裡向外「走」）]、

出発（しょっぱつ）する、離（はな）れる、

卒業（そつぎょう）する、

降（お）りる、

登（のぼ）る、

上（あ）がる、

さかのぼる、

退（ど）く、

去（さ）る、

たちのく、

立ち去る、

滑（すべ）る、

曲（ま）がる、

進（すす）む、

下（くだ）る/（下、下去；由上游到下游）、

抜（ぬ）ける/（離開、退出）。

補格助詞で

で的接續形式：

體言+で。

語法作用：

①、表示動作場所

で用在他動詞句以及一部分動作性自動詞句中，表示動態的、動作的場所。

譯為「在」。

※與に的用法區別，に表示靜態的、存在的場所。

例：

Ø大學（だいがく）で日本語（にほんご）の勉強（べんきょう）をしています。

/在大學學習日語。

Øわたしは上海（シャンハイ）で生（う）まれ，南京（なんきん）で育（そだ）ちました。

/我生在上海，長在南京。

Ø東京（とうきょう）で働（はたら）く。

/在東京工作。

（以體力勞動為主，動態感）

Ø東京に勤（つと）める。

/在東京工作。

（以腦力勞動為主，靜態感）

②、表示時空範圍

で可用來表示時間或空間的範圍。

譯為「在…（範圍內）」。

※與に的用法區別，に表示時間點。

例：

Ø富士山（ふじさん）は日本（にほん）で一番（いちばん）高（たか）い山（やま）です。

/富士山是日本最高的山。

Ø今（いま）忙（いそが）しいから，あとで來（き）てください。

/我現在正忙著，過一會來吧。

③、表示原因、理由

で常用來表示不必特意強調的、客觀自然的理由、原因。

譯為「因…」「因為…」。

例：

Ø病気（びょうき）で會社（かいしゃ）を休（やす）んだ。

/因病沒上班。

Ø旅行（りょこう）でしっかり疲（つか）れました。

/因為旅行而疲憊不堪。

Øあなたのおかげで無事（ぶじ）に大學を卒業（そつぎょう）することができました。

/托您的福順利地大學畢了業。

④、表示方式、方法、手段

で不可用於表示行為動作進行中改採用的方式、方法、手段（工具、材料）等諸多因素，通常譯為「用……」「（依）靠……」。

例：

Øバスで行く。

/乘公共汽車去。

Ø電話（でんわ）が手紙（てがみ）でお知（し）らせします。

/將用電話或信通知您。

Øお金（かね）で人のしあわせは買（か）えません。

/用錢買不到人的幸福。

Ø日本の酒（さけ）は米（こめ）で作（つく）ります。

/日本酒用大米釀造。

Øこれは千円（せんえん）で買いました。

/用一千日元買了這東西。

Øこの仕事（しごと）は二、三日でできるでしょう。

/完成這工作大概要用兩三天時間吧。

⑤、日語中表示依靠個人或眾人力量做某事時，常以「人數詞+で」的形式。

例：

Øみんなでいっしょに歌（うた）いましょう。

/我們大家一起唱吧。

Ø一人で行ってもいい。

/一個人去就行了。

Ø三人（さんにん）で住（す）む。

/三個人住。