八十九学年度美劳教育研究所试题科目美术理论.docx

八十九学年度美劳教育研究所试题科目美术理论.docx

《八十九学年度美劳教育研究所试题科目美术理论.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八十九学年度美劳教育研究所试题科目美术理论.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

八十九学年度美劳教育研究所试题科目美术理论

八十九學年度美勞教育研究所試題

科目：

美術理論

1.解釋下列名詞：

1．吳帶當風

2．明末四僧

3．倪蔣懷

4．鄭羲上下碑

5．包浩斯（Bauhaus）

6．阿威農的少女（LesDemoisellesd’Avignon）

2.請說明十種表現空間的方式（可附簡圖協助解說）。

3.請以構圖方式的不同說明東西方藝術觀念（可附簡圖協助解說）。

4.試述南北朝之書風特色。

5.昔日禪師有言：

「老衲三十年前，看山是山，看水是水；後來看山不是山，看水不是水；如今看山又是山，看水又是水。

」此語與國畫之創作關係，您如何詮釋?

八十九學年度美勞教育研究所試題

科目：

美術教育

1、何謂「藝術與人文」學習領域?

何謂分段能力指標?

其統整之目標主軸為何?

依據教學課程設計要項，設計一個符合國小中年級（三至四年級）的基本能力指標之統整課程教學單元活動設計。

2、美勞教科用書之審查規範與編輯所擬定的依據為何?

如何?

如何評鑑?

3、網際網路興起，使人與社會產生結構性的改變，請問身為美術教師，您如何利用此新興科技，從事美術教學?

請構想一個具體可行的教學模式。

4、試述「以學科為基礎的藝術教育」（DBAE），美術教育思潮的內容大要，並從藝術教育的價值觀，對此思潮提出批評。

5、解釋下列名詞：

1.基爾福等（J.P.Guilford）

2.透過藝術的教育（EducationthroughArt）

3.前圖式階段（Preschematicstages）

4.克特林藝術教育計畫（TheKetteringProjectinArtEducation）

九十學年度美勞教育研究所試題

科目：

美術教育

＊請依題號橫式作答

1、請比較「以學習者中心之人文主義藝術教學」及「多元文化之後現代主義藝術教學」二者，就課程設計理念及統整方式方面，有何異同？

（20%）

2、請試就全球資訊化、數位化及網路思考模式等科技整合之觀點，設計適合於國小高年級，具體可行之藝術鑑賞教學。

（20%）

3、試述台灣美術教育發展史之重要階段及其主要精神。

（20﹪）

4、試論藝術教育課程有哪些類型？

請條列敘述其大要。

（20﹪）

5、名詞釋義（20%）

1.情意領域（affectivedomain）5%/

2.檔案評量（portfolioassessment）5%

3.知覺恆常性（Perceptualconstancy）5﹪

4.簡介ACDSee電腦軟體5﹪

九十學年度美勞教育研究所試題

科目：

美術理論

※請依題號橫式作答

一、解釋下列名詞：

（每小題4分）28分

1.計白當黑

2.後現代主義（Post-Modernism）

3.瀟湘八景

4.極限主義（Minimalism）

5.頻閃效應

6.繼時性空間

7.喬治亞‧歐基芙（GeorgiaO’Keeffe）

二、試述美索不達米亞（Mesopotamia）文明（18分）

三、何謂「圖象象徵」？

近百年（1895年迄今）台灣的視覺藝術（包括純藝術與大眾傳媒），有關象徵「台灣」的圖像有哪些？

列舉三個並釋其意？

（包括作者）（18分）

四、試述普普藝術（PopArt）對當代藝術的影響（18分）

五、藝術家對於真實事物的模擬的能力是最基本的能力，對真實事物模擬的活動，也是最基本的活動，一般通俗的說法，把模擬的活動分為哪兩種？

舉例說明藝術上的模擬不同於科學、歷史與新聞的模擬。

（18分）

六、試述西方藝術與宗教之間，及西方藝術與神話之間的關係（20分）

九十學年度美勞教育研究所試題

科目：

術科

一、考題:

請表現四幅構圖相同的風景畫，畫風不拘。

但四幅畫必須各別採用同一種風格的筆觸表現完成。

二、說明:

畫紙格式使用直式或橫式不拘。

1、四幅畫構圖應相同。

2、工具材料不拘，但不得以實物或印刷物剪貼。

3、不可簽名或書寫其他記號

九十一學年度美勞教育研究所招生考試試題

所別：

甲組

科目：

中、西藝術史

一、解釋名詞：

1.Baroque

2.台展

3.安達魯之犬（UnChienAndalou）

4.鵲華秋色圖

二、申論題：

1.請以中國藝術發展中的模仿與創新為主題，擇定一個你認為最具代表性的議題，先說明選擇的理由，再以實際作品（含書畫或器物）為例說明討論。

2.歐洲於十六世紀的義大利出現學院的設立，法國並在十七世紀設立皇家繪畫與雕刻學院。

試論歐洲學院創設的時代背景、成立目的、以及對歐洲藝術發展所產生的影響。

3.試述達達（Dada）主義對二十世紀藝術的影響。

4.請論述謝赫的“六法”。

九十一學年度美勞教育研究所招生考試試題

所別：

甲組

科目：

藝術理論

一、解釋名詞：

1.筆有四勢（五代、荊浩）

2.群化與簡化

3.人文藝術

4.卡爾.榮格

5.浪漫主義

二、申論題：

1.「以線界形」是繪畫造形的基本表現法，唯中、西表現有其差異。

試以馬蒂斯成熟期野獸派風格油畫中的「線」與中國傳統繪畫勾勒填彩的「線」作比較，闡述其差異性。

2.試析論藝術品的「視點」在造形藝術中的意義。

3.試述女性主義（Feminism）與女性藝術家（womanartist）的關係。

4.試述藝術活動在私領域與公領域中所能夠產生的影響。

九十一學年度美勞教育研究所招生考試試題

所別：

甲組

科目：

藝術教育理論與實務

請依題號順序做答

1、試比較八十五年實施的美術教育課程和九十年開始實施的藝術與人文學習領域，並說明兩者之間的關係。

2、和平國小本學期將辦理一次戶外教學活動，目的地為木柵動物園。

請利用本次活動，為該國小設計一個美勞/藝術教育的學習活動。

在學校內上課時間以六至八節課為原則，活動內容兼具表現與審美的學習。

3、試論網路美術學習對美術教育發展趨勢。

4、試論世界美術教育發展史中之重要理論、代表性人物及其主要精神。

5、名詞解釋

1.TheoryofMultipleIntelligence

2.Constructivism

3.艾斯納（Eisner）的第三類型目標

4.團體訪談

5.行動研究

九十一學年度美勞教育研究所招生考試試題

所別：

乙組

科目：

藝術知能測驗

1、解釋名詞：

1.引書入畫

2.權充

3.繪畫性（Painterly）（並請寫出首提此名詞的人物）

4.原生藝術（ArtBrut）（並請寫出首提此名詞的人物）

2、申論題：

1.有人說藝術就是「表現」；有人則認為藝術是「知識層次」的問題；更有人視藝術為「詮釋」；請以實際的例子析述其理並說明你的觀點。

2.「文人畫」在中國繪畫史上佔了一個很重要的角色，歷代有不少學者撰文論述，請綜合近代陳師曾（陳衡恪）與現代高木森對「文人畫」的論點，就「文人畫」的定義、要素與精神（形式、題材與創作態度）闡述之。

國立新竹師範學院九十二學年度研究所招生考試試題

所別：

美勞教育研究所甲組

科目：

中、西藝術史

※請橫式作答

一、解釋名詞：

＜20分，每題5分＞

1、genrepainting

2、classical

3、秘色窯

4、台閣界畫的「正面性法則」

二、申論題：

（80分，每題20分）

1、從中國藝術與歐美藝術的範疇中各舉三件繪畫或雕刻作品為例，以比較中西方藝術對「人體」表現的觀念（列舉之例子不限年代）。

2、試介紹喬治奧●瓦薩利（GiorgioVasari）的著作《義大利著名建築家、畫家和雕塑家傳記》（LeVitedepiùeccellentipittori,scultoriedarchitetti,orTheLivesoftheArtists）並說明其在西洋藝術史學發展上的意義及其影響。

3.何謂「金石畫派」試述其源流，代表畫家及風格特色。

4.試述日據時代「台展」東洋畫之風格特色。

國立新竹師範學院九十二學年度研究所招生考試試題

所別：

美勞教育研究所甲組

科目：

藝術理論

※請橫式作答

一、解釋名詞：

（30分，每題5分）

1、書譜序

2、謝赫六法

3、行動繪畫（ActionPainting）

4、貧窮藝術（ArtePovera）

5、社會寫實主義（SocialRealism）

6、沃霍爾（AndyWarhol）

二、申論題：

（120分，每題30分）

1、請就馬蒂斯（HenriMatisse）與畢卡索（PabloPicasso）兩人繪畫作品的異同，論述兩人造形藝術觀念的異同。

2、試述「空間」（Space）在造形藝術中的角色與意義。

3、試述藝術與生活的疆界。

4、試述藝術的時代性任務，並舉例說明。

國立新竹師範學院九十二學年度研究所招生考試試題

所別：

美勞教育研究所甲組

科目：

藝術教育理論與實務

※請橫式作答

一、試論波桑葵（BernardBosanquet1843~1923）的審美觀念：

認為審美的優秀性包括易得之美和難得之美兩個等級，對於九年一貫藝術與人文學習領域之審美與鑑賞教學有何啟示？

（30分）

2、比較20世紀初期、中期、晚期藝術教育演進中，所強調之藝術本質、教材教法、藝術教育價值各有何重點與特色？

（30分）

3、藝術教育包括本質價值（intrinsicvalues）以及工具價值（instrumentalvalues）兩種不同觀點，請論述之。

並請以九年一貫課程藝術與人文課程目標為例，陳述不同價值觀對藝術教育與其他學科統整的關係。

（30分）

4、試條列敍述網際網路科技應用於藝術教育，對於課程內容、教學策略、與學習模式所產生的改變。

（30分）

5、解釋名詞：

（30分，每一小題5分）

1.圖像誌（iconography）

2.視覺文化（visualculture）

3.藝術統整課程（artintegratedcurriculum）

4.視覺恆常性（visualconstancy）

5.X光透視畫（X-raypicture）

6.效標參照評量（criterion-referencedevaluation）

國立新竹師範學院九十二學年度研究所招生考試試題

所別：

美勞教育研究所乙組

科目：

藝術知能測驗

※請橫式作答

一.解釋名詞：

（20分，每題5分）

3.九杤一罷

4.塗鴉藝術（GraffitiArt）（並請寫出其發展的年代、地區及主要人物）

5.木蘭圖

6.克羅齊（Croce）

二.申論題：

（30分，每題15分）

7.請闡述傳統中國畫創作與西洋畫創作在「形體」表現上最大的不同點，並請以中西各一件名作照說明之。

8.請就畢卡索的「桂爾尼加（Guernica）」（如附圖），依創作背景，圖像內容，表現形式，美術價值與貢獻等四個部份分析之。

國立新竹師範學院九十三學年度研究所招生考試試題

所別：

美勞教育研究所甲組

科目：

中、西藝術史

※請橫書作答

一、解釋名詞：

＜20分，每題5分＞

1、Artnouveau

2、鬥彩

3、司母戊方鼎

4、裝置藝術（Installation）

二、申論題：

（80分，每題20分）

1、試論唐代宮廷藝術的特色並以至少三件你認為最具代表性的文物（含書畫、器物）說明之。

2、藝術史研究必須以作品研究為基礎。

請以西洋藝術史為範疇，挑選一件你認為最重要的作品，並

（1）說明該件作品的重要性為何。

（2）描述該件作品。

（3）說明該件作品成為藝術史研究對象的研究歷程與現狀。

（4）說明關於該件作品的重要論述及文獻資料。

3、何謂明末清初之變形主義繪畫？

有哪些代表畫家？

其繪畫風格特徵為何？

4、試申述立體畫派的起因、繪畫觀念、演變及代表畫家。

國立新竹師範學院九十三學年度研究所招生考試試題

所別：

美勞教育研究所甲組

科目：

藝術理論

※請橫書作答

一、解釋名詞：

＜20分，每題5分＞

1、Mezzotint（美柔汀法）

2、廣藝舟雙輯

3、董其昌「南北宗論」

4、藝術與錯覺（artandillusion）

二、申論題：

（80分，每題20分）

1、現代藝術（ModernArt）形式的特色有其積極面與消極面意義，試說明之。

2、請以同一藝術評論角度簡明的說明顏真卿、達文西、畢卡索等三人作為一代

藝術大師的劃時代藝術創造之貢獻。

3、試以當代相關之身體論述闡明FrancisBacon繪畫作品中人體呈現之特點。

4、試舉例說明當代藝術中雌雄同體（androgyny）與去性別化（desexualization）之做法有何意義？

國立新竹師範學院九十三學年度研究所招生考試試題

所別：

美勞教育研究所甲組

科目：

藝術教育理論與實務

※請橫書作答

一、解釋名詞：

＜54分，每題9分＞

1、U型理論

2、DBAE

3、帊森斯（Parsons）美感判斷發展階段

4、費得曼藝術批評程序

5、藝術教育協同教學

6、藝術教育主智主義

二、申論題：

（96分，每題24分）

1、試列出影響我國藝術與人文領域課程趨勢的主要理論思潮並加以評析。

2、何謂「創造力」？

藝術教師如何引導學生發揮創造力？

3、艾斯納認為藝術批評在發展學生欣賞藝術形式的能力，學生分析藝術形式可以運用經驗、形式、象徵、主題、材料、環境六個層次，請簡述在藝術鑑賞教學上的應用。

4、實用導向的造形美術教育以德國包浩斯學院為代表，請敘述包浩斯設計課程三階段安排及對二十世紀藝術教育的影響。

國立新竹師範學院九十三學年度研究所招生考試試題

所別：

美勞教育研究所乙組

科目：

藝術知能測驗

※請橫書作答

一、解釋名詞：

＜20分，每題5分＞

1、偶發藝術（Happening）

2、文人畫

3、抽象（Abstract）

4、蘇麻離青

二、申論題：

（30分，每題15分）

1、試論科技藝術的未來性。

2、自然主義派的空間造形畫中，畫家所採取的角度，具有非凡的意義。

試分別就畫面的「縱軸」、「橫軸」、「深交軸」闡明之。

國立新竹師範學院九十四學年度研究所招生考試試題

所別：

美勞教育研究所甲組

科目：

中、西藝術史

請橫書作答

一、解釋名詞：

＜20分，每題5分＞

1、于右任

2、海上四任

3、Renaissance

4、HenriMatisse（1869-1954）

二、申論題：

（80分，每題20分）

1、中國陶瓷「梅瓶」的祖型為何？

試述其器用沿革。

元明清的梅瓶與宋遼金的梅瓶，在器型方面有何明顯差異？

2、試簡述中西繪畫交流史略。

3、試舉實例說明歐洲巴洛可藝術（含建築、繪畫、雕塑）的風格特色。

4、宋徽宗趙佶是怎樣的一個人物？

如何評價其藝術成就？

國立新竹師範學院九十四學年度研究所招生考試試題

所別：

美勞教育研究所甲組

科目：

藝術教育理論與實務

請橫書作答

一、解釋名詞：

＜30分，每題10分＞

1、包浩斯（Bauhaus）的藝術教育

2、Gardner的「多元智能」

3、「建構主義」的藝術教育觀

二、申論題：

（120分，每題24分）

1、藝術教育的典範模式面對社會的改變、大眾文化的遍佈、面臨多元文化等衝擊，藝術課程改革因應而生。

請分析二十世紀至今，台灣藝術教育發展演進中，有哪些「典範變遷」模式影響其課程理論與實務。

2、請敘述藝術教育的理論基礎為何？

3、細微敘事做為一種課程模式發展，請設計以台灣本土來源做為基礎的藝術課程。

4、試論網路美術的發展趨勢及其在藝術教育上的運用。

5、請列舉五位藝術教育重要的學者並簡述其主要貢獻。

國立新竹師範學院九十四學年度研究所招生考試試題

所別：

美勞教育研究所甲組

科目：

藝術理論

請橫書作答

一、解釋名詞：

＜20分，每題5分＞

1、後殖民主義（Postcolonialism）

2、最低限藝術（Minimalism）

3、群化原則（RuleofGrouping）

4、網膜像與視覺像

二、申論題：

（80分，每題20分）

1、試比較優美（beauty）及崇高（sublime）。

2、女性主義針對母性（maternity）有何論述？

試舉女藝術家作品說明之。

3、「人人都是藝術家，只是有大藝術家與小藝術家之別」這句話你贊同嗎？

（贊同或不贊同都可以）請解釋贊同或不贊同的道理。

4、請詳細說明視覺的「知覺恆常（perceptualconstancy）」。

國立新竹師範學院九十四學年度研究所招生考試試題

所別：

美勞教育研究所乙組

科目：

藝術知能測驗（含中、西藝術史：

藝術理論）

※請橫書作答

一、解釋名詞：

＜20分，每題5分＞

1、極限藝術（MinimalArt）

2、有意味的形式

3、破墨與潑墨

4、觀念藝術

二、申論題：

（30分，每題15分）

1、請解釋張擇端【清明上河圖】的藝術價值與特色。

2、試就下圖的內涵及畫面結構作分析：

吉里柯（GiorgiodeChirico）

---街道的神秘與哀愁（TheMelancholyandMysteryofaStreet1914）

國立新竹教育大學九十五學年度研究所碩士班招生考試試題

所別：

美勞教育研究所甲組

科目：

中、西藝術史（本科總分：

100分）

※請橫書作答

1、解釋名詞：

〈20分，每題5分〉

1.嶺南畫派

2.Mannerism（矯飾主義）

3.摩爾（HenryMoore1898-）

4.台展三少年

2、申論題：

〈80分，每題20分〉

1.請舉例說明當代文人畫中較具變革意義的代表畫家及其風格特色。

2.哥特式藝術的特色為何？

試舉建築及美術各一例說明之。

3.畫史有「荊關董巨」、「李郭范米」的歌訣，指的是哪幾位畫家？

請簡述他們的風格。

4.請敘述西方「未來主義」（Futurism）藝術運動，舉出代表藝術家（含文學與視覺藝術），並申論其影響。

國立新竹教育大學九十五學年度研究所碩士班招生考試試題

所別：

美勞教育研究所甲組

科目：

藝術教育理論與實務（本科總分：

100分）

※請橫書作答

一、解釋名詞：

〈20分，每題5分〉

1.克里歐藝術（CreoleArt）教育觀

2.第三次色（tertiarycolor）

3.U-curveofGraphicDevelopment

4.CurriculumIntegration

二、申論題：

〈80分每題20分〉

1.根據垂直、水平組織的程度，教材可呈現出許多不同的內容結構。

請你以「圖示並敘述」藝術教材內容結構可有哪些類型？

2.請你敘述如何善用台灣在地文化環境進行視覺文化教學的範圍與方式？

3.試論數位藝術的興起對傳統美術教育的影響與因應之道。

4.台灣文化創意產業的推動與學校美術教育的關係如何？

試從美術教育政策、課程、教學、評量等方向論述之。

國立新竹教育大學九十五學年度研究所碩士班招生考試試題

所別：

美勞教育研究所甲組

科目：

藝術理論（本科總分：

100分）

※請橫書作答

一、解釋名詞：

（20分，每題5分）

1.結構主義（Structuralism）

2.網路空間（Cyberspace）

3.圖（figure）與地（ground）

4.漢魏有鍾張之絕，晉末稱二王之妙

二、申論題：

（80分，每題20分）

1.試述解構主義對當代藝術發展的影響。

2.試述杜象的《喷泉》（Fountain）對二十世紀之後藝術發展的影響。

3.何謂「直覺說」美學?

並就創作者及欣賞者的立場，說明你的觀點。

4.請詳述五種重要的空間表現法。

國立新竹教育大學九十五學年度研究所碩士班招生考試試題

所別：

美勞教育研究所乙組

科目：

藝術知能測驗（本科總分：

50分）

一、名詞釋意（20分，每題5分）

1.版畫作品上的A/P代表什麼？

2.替代空間（並列舉三個空間名稱）

3.拔蠟法

4.天工開物

二、申論題（30分，每題15分）

1.試述日本畫家石川欽一郎之生平、畫風及其對台灣美術的影響。

2.請分別論述塞尚（PaulCézanne,1839-1906）、梵谷（VincentVanGogh,1853-1890）對藝術發展的貢獻。

國立新竹教育大學九十六學年度研究所碩士班招生考試試題

所別：

美勞教育研究所甲組

科目：

中、西藝術史

※請橫書作答

1、解釋名詞（20分，每題5分）

1.台展

2.歷代名畫記

3.Rococo

4.Giotto（約1267-1337）

2、申論題（80分，每題20分）

1.中國繪畫史中有南北分宗之論，請問是由誰提出？

其內容及影響為何？

2.試申述包浩斯（Bauhaus）之概念、精神及影響，並舉出重要之成員。

3.試論並分析何謂「現代性」、「現代主義」與「現代藝術」。

4.請說明中西交流對於明清時期的中國繪畫風格之影響。

國立新竹教育大學九十六學年度研究所碩士班招生考試試題

所別：

美勞教育研究所甲組

科目：

藝術理論

※請橫書作答

一、解釋名詞：

（20分，每題5分）

1.法蘭克福學派（FrankfurtSchool）

2.行動繪畫（ActionPainting）

3.圖地反轉

4.色彩視認度

二、申論題：

（80分，每題20分）

1.何謂藝術終結論？

此係誰的代表主張？

並舉藝術實例說明之。

2.簡述中國古代有關畫品之分類等第及其基本內容。

3.請以簡圖勾勒宋朝畫家范寬、郭熙、李唐之代表畫作每人各一幅，

標明畫題、作者並簡述其風格特色。

4.何謂八大藝術？

造形藝術史的三大範疇是什麼？

而「空間」乃是造形藝術的主要議題，試申論此三大範疇的「空間」造型特質。

國立新竹教育大學九十六學年度研究所碩士班招生考試試題

所別：

美勞教育研究所甲組

科目：

藝術教育理論與實務〈本科總分100分〉

※請橫書作答

一、解釋名詞：

〈20分，每題5分〉

1、多元文化藝術教育（multiculturalarteducation）

2、視覺藝術問題導向教學法

3、社會取向藝術教育

4、D.B.A.E.

二、申論題：

〈80分，每題20分〉

1、「世界資訊網路（WorldWideWeb）」在藝術與人文教學中可以發揮什麼功能？

請問身為藝術與人文教師，您如何構想一個具體可行的教學模式以增進學生視野與態度？

2、請比較「現代主義」及「後現代主義Postmodernism」藝術教育理論之主要基本精神，及二者對藝術教育的啟示？

3、請簡介Lowenfeld，Eisner和Gardner三人的教育理念，並說明其對台灣視覺藝術（美勞）教育發展的影響。

4、今（2007）年2月至5月間台北故宮博物院舉辦一項世界級的收藏展。

請簡要介紹本次展覽的特色，並說明教師可以利用本次展覽進行藝術與人文教學的方法。

國立新竹教育大學九十六學年度研究所碩士班招生考試試題

所別：

美勞教育研究所乙組

科目：

藝術知能測驗（含中、西藝術史、藝術理論）

※請橫書作答

1、解釋名詞（20分，每題5分）

1.硬邊抽象（hard-edgedabstraction）

2.挪用（appropriation）

3.請為當代的「素描」定義

4.公共藝術

2、申論題（